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(共28张PPT)
第6課　年越し
文法
意义：表示为了某种目的而预先做某事。
接续：Vて＋おく要事先…，Vて＋おいた　已经事先…了
注意：“おく”通常前接他动词，有时也可以使用“寝る”“行く”等带有意志性含义的自动词， 可与命令、请求、建议等搭配使用。
　(1)春節の前に、部屋の大掃除をしたり年末の買い物をしたりしておきます。
(2)明日試合に出るなら、今晩、睡眠を十分取っておこう。
文法1　～ておく
文法1　～ておく
补充：表示临时处置。
　
(1)道具は使ったら、きちんと片付けおいてください。
(2）心配するなら、母には言わないでおくつもりです。。
　　練習しましょう
　1．例のように、左と右を線で結び、文を作りましょう。
ステップ1　年越しの習慣を紹介し合う
(例) 高校を卒業する前に、　 　 　 甘いものは食べないでおこうと思います。
(1) 発表がありますから、　　 　 練習しておきましょう。
(2) 明日雨が降りそうだから、　 　 よく復習しておいたほうがいいでしょう。
(3) 映画が始まる前に、　　　　 　 トイレに行っておこう。
(4) 来週の試験は大変ですから、 　 たくさん本を読んでおきたいと思っています。
(5) もうすぐ晩ご飯だから、　 　 今日中に洗濯しておいたほうがいいですよ。
文法2　～か～ないか
选择
食べる？　食べない？
右？　左？
きれい？　きれいではない？
大きい？　大きくない？
か
か
か
か
か
か
か
か
接续：Nか～ではないか
　　　 A2か、～ではないか
　　　　 A1いか、～くないか
V原か、～ないか
意思：“～か～ないか”对事物的两种情形不能做出判断，用于从两个相反的事项中选择其一，意为是 还是；或是
有两种呈现方式：
（1）后项为前项的否定形式；
（2）前项与后项意义相对立或相反。
文法2　～か～ないか
(1)餃子は代表的な食べ物ですが、食べるか食べないかは各地で違います。
(2)行くか行かないか今すぐ決めてください。
(3)今晩、家でゆっくり休むか休まないかは、あなたが自由に決められます。
(4)王さんは家にいるのかいないのか分からない。
（５）孫翔羽さんはハイキングに行くのか行かないのか、迷っているようだ。
文法2　～か～ないか
文法2　～か～ないか
练习2
补充：还可以用“～のか～のか”的形式加强语气。
(7)分からない単語がある場合、すぐ辞書を調べるのか、調べないで意味を推測するのかは人によって違います。
　(8)卒業式の時、制服を着て出るのか着なくてもよいのか、まだ連絡がありません。
　　練習しましょう
　　 2．例のように、「～か～か」を使って文を完成しましょう。
　　 (例)できます できません
　　　　 　できるかできないか　分かりません。
　　 (1) 入れます 入れません
　　　　 餃子にコインを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿は各家庭それぞれ違います。　
　　 (2) 好きです 嫌いです
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の問題ではありませんよ。
　　 (3) やります やりません
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ということではなく、やらなければならな
　　　　 いことなので、どうやるかを考えましょう。
ステップ1　年越しの習慣を紹介し合う
入れるか入れないか
好きか嫌いか
やるかやらないか
　　練習しましょう
　　 (4) 選びます 選びません
　　　　 日本語を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、彼は本当に悩んでいるようです。　
　　 (5) フランス語です スペイン語です
　　　　 これは＿＿＿＿＿＿＿か＿＿＿＿＿＿＿か、全然分かりません。先
　　　　 生に聞いてみましょう。
　　 (6) 高いです 安いです
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿、調べてみましょう。
ステップ1　年越しの習慣を紹介し合う
選ぶか選ばないか
フランス語
スペイン語
高いか安いか
意义：“Vてやる”表示某人为他人或动植物做某事。
句型：施益者は　受益者に　动作对象を　Vてやる。
注意：1.与“Vてあげる”不同，“Vてやる”一般用于施益者在身份、地位、年龄等方面高于受益者以及受益者是动植物等场合。
2.与“Vてあげる”相同，“Vてやる”也通常不能直接用于长辈、上级或关系不亲近的人。
　　
文法3　～てやる
辨析
わたしは 王さんに ノートを貸してあげました。
妹に 弁当を作ってやりました。
文法3　～てやる
(1)子供の宿題を手伝ってやろうとしたら、難しくてぜんぜん分かりませんでした。。
(2)犬に言葉を教えてやりあす。
(3)祖母からもらった花に毎日水を与えてやるのが習慣になりました。
復習
　　　　　　　 Vてあげる 基本词 我→平辈、晚辈
私は人に　
　　　Vてやる 我→动、植物；晚辈(弟、妹)
　　　　　　
　　　　　　　Vさしあげる　　　用于向 别人叙述为长辈或上级做某事
但直接向尊长讲述为他们做某事时不能用。
意味：我主动为别人做某事。或者 别人为别人做某事。
注意事項：
①「あげる」、「もらう」「くれる」「やる」不用于负面场景。
②「あげる」不能当着长辈、上级面使用。可用「～ましょうか」代替。 对朋友或晚辈可使用。
③别人用「に」提示，但当人物和物品为所属关系时，通常不用「に」、而「の」。
原本用什么助词，加上「てあげる」还用什么助词。
私は山田さんの荷物を持ってあげました。
④句中出现「父、母、祖母、祖父、息子、娘、兄、弟」一般为“我的～”，
「息子さん、娘さん、お子さん」一般为“对方的亲属”。
⑤动作直接作用于对方的，使用「を、と」的，使用授受后仍然不变。
王さんはいつも私を心配してくれます。 练习3、4
練習しましょう P22
3.(　)に助詞を入れましょう。
(1)わたしは弟(　　)お菓子を買ってやりました。
(2)父は怪我をした犬(　　)病院へ連れて行ってやりました。
(3)わたしは猫(　　)遊んでやりました。
(4)先生は生徒(　　)辞書の使い方を教えてやりました。
(5)休みの日、家の犬(　　)体をきれいにしてやります。
に
を
と
に
の
文法3　～てやる
練習しましょう。（P23）
4．正しいものを選んで、「○」で囲みましょう。
(1)ウリジさんは日本語の単語の読み方が分からなかったので、孫翔宇
さん(に／を／の)教えて(あげました／もらいました／くれました／
やりました)。
(2)田中先生は水に落ちた生徒(が／に／を／の)助けて(もらいました／
くれました／やりました)。
(3)石さんは、わたし(が／に／を／の)パソコンを部屋まで運んで(あげ
ました／もらいました／くれました／やりました)。
(4)授業中、お腹が痛くなったわたしを、林先生(が／に／を／の)病
院に連れて行って(あげました／もらいました／くれました／や
りました)。
(5)傘がなくて困っていたら、ちょうど程さんが傘を2本持っていま
した。それで、程さん(に／を／の)貸して(あげました／もらい
ました／くれました／やりました)。
(6)李さんは佐々木さんの中国語の宿題(が／に／を／の)手伝って
(あげました／もらいました／くれました／やりました)。
接续：N/Vる/A1い/A2だ＋とか、N/Vる/A1い/A2だ＋とか “…啦…啦；…或…”
意义：助词“とか”表示并列、列举（不完全列举）。
注意：a.多用于口语。
b.相当于「～や～など」、「～たり～たりする」
c.可以只使用一个「とか」
d.「とか」后可与「が、の、で、を」等助词叠用
文法4　～とか～とか
文法4　～とか～とか
(1)その「年」は赤い物とか大きい音とかを怖がるそうです。
(2)わたしは赤とか黄色とか明るい色が好きです。
(3)みかんとかバナナとか、果物ならなんでも好きだ。
(4)日曜日にテレビを見るとか、雑誌を読むとか、音楽を聞くとかして過ごします。
(５)背が高いとか低いとかの問題ではなく、バスケットボールが上手なら大会に出られます。
(６)好きだとか嫌いだとか言わないで、ちゃんと食べなさい。
文法4　～とか～とか
练习5
まとめ：
1.～や～など：前接名词
2．～たり～たりする：前接动词　 する不能省　
３～とか～とか
　　練習しましょう
　　 5.例のように、「～とか、～とか」を使って文を完成しましょう。
　　　(例)チョコレート　ケーキ　甘いものが苦手
　　　　　わたしはチョコレートとかケーキとか甘いものが苦手です。 　
　　　(1) サッカー　テニス　バレーボール　好きだ
　　　　 わたしは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　(2) キャベツ　じゃがいも　にんじん　入る
　　　　 このスープには＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　(3) コーラー　紅茶　飲む
　　　　 昨日のパーティーで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　(4) ごみを捨てる　お皿を洗う　家事を分担する
　　　　 父も毎日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　(5) ニラ　肉　入れる
　　　　 わたしは餃子に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　(6) 電話をする　メールで知らせる　したほうがいい
　　　　 人の家を訪問する時は、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿
　 ステップ2　年越し文化を探る
サッカーとかテニスとかバレーボールとかが好きです。
キャベツとかじゃがいもとかにんじんとかが入っています。
コーラーとか紅茶とか飲みました。
ごみを捨てるとかお皿を洗うとか家事を分担しています。
ニラとかにんにくとかを入れます。
電話をするとかメールで知らせるとかしたほうがいいです。
接续：Vても / A1くても/ A2/Nでも　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 　　
意义：表示转折关系,逆接，即使…，无论…，就算…
既可以用于表示假定条件；也可以用于表示既成事实。
注意：「ても」表逆接时，常和「いくら」、「たとえ 即使」、
「どんなに 多么」等搭配使用。
　　
文法5　～ても
　（1） いくら呼んでも答えがないから、留守らしい。
　（2）彼の歯はいくら磨いても白くならない。
　（3）たとえお金があっても、健康でなければ幸せとは言えない。
　（4）あの仕事は病気でも休めない。
　　(5)　何回聞いても教えてくれないだろうか。
文法5　～ても
　　練習しましょう
　　 6.例のように文を作りましょう。
　　 (例)花ちゃんはまだ子どもです。頑張りましたが、できませんでした。
　　　　 花子ちゃんはまだ子どもだから、頑張ってもできませんでした。
　　 (1) この問題はとても難しいです。友達と相談しましたが、できませ
　　　　 んでした。
　　　　
　　 (2) この携帯は丈夫です。落としましたが、壊れませんでした。
　　　　 　　
(3) 国語の辞書は本当に必要なものです。ちょっと高かったですが、買って
　　　　 あげます。
　　　　
　　 (4) 最近ちょっと疲れています。昨日8時間寝ましたが、まだ眠いです。
　　　　
　 ステップ2　年越し文化を探る
この問題はとても難しいから、友達と相談してもできませんでした。
この携帯は丈夫だから、落としても壊れませんでした。
国語の辞書は本当に必要なものだから、ちょっと高くても買ってあげます。
最近ちょっと疲れているから、昨日8時間寝てもまだ眠いです。
文法6　～うちに
+ うちに
趁着·····
在…过程中…
还没有…的时候
接续:“うちに”前接用言的连体形式
即 ： Vる
N+の
　　　　 A1い
　　　　 A2な
意义：表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或者出现某种状态、情况。　
注意点：V否定可以，不存在「N/A否定+うちに」的表达，必须使用「～ならないうちに」
暗くないうちに（×）　　　　暗くならないうちに（〇）
病気ではないうちに（×）　　病気にならないうちに（〇）
区别：うちは后面是前面所涉及的时间范围内持续的动作或状态，意为在 期间，一直
例：風邪が吹いているうちは外に出ることができない。
　　　大学に合格しないうちは国へ帰れない。
文法6　～うちに
(1)若いうちに勉強しておかないと年を取ってから後悔しますよ。
(2日の出ないうちに起きるのは、もう数十年来の習慣になった。
(3)あの先生の授業は退屈で、聞いているうちにいつも眠くなる。
(4)忘れないうちに話しておきます。
(5）元気なうちに、一度泰山に登りたいと思っています。
　　練習しましょう
　　 7．例のように、「～うちに」を使って文を完成しましょう。
　　 (例) 母：ご飯、もう片付けるよ。
　　　　 子：えっ、まだ食べてるんだけど。
　　　　 お母さんは、子どもの食事が終わらないうちに片付け始めました。
　　 (1) A：まだ3時なのに、もう晩ご飯を作るの？
　　　　 B：ええ、子どもが起きたら作れなくなるから。
　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ご飯を作りたいです。
　　 (2) A：今日は午後から雨が降るそうですよ。
　　　　 B：えっ、じゃあ、早く洗濯しないと。
　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿洗濯したいです。
　　 (3) 子どもA：ねえ、早く部屋を片付けよう。
　　　 　子どもB：そうだね。お母さんが帰ってきたら怒るから。
　　　　→子どもたちは、お母さんが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿部屋を片付けます。
　　 (4) A：あ、電気が消えた。まだ宿題が終わっていないのに。
　　　　 B：かわいそうに。
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、Aさんの部屋の電気が消えました。
子どもが寝ているうちに
雨が降らないうちに
　 ステップ2　年越し文化を探る
帰ってこないうちに
宿題が終わらないうちに

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