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课型 新授课 主备人 审核人
班级 组号 学生姓名
课题 2.4噪声的危害和控制 第1课时 总1课时
学习目标：1、知道噪声的来源;知道噪声的等级和危害。2、 通过体验和观察,掌握控制噪声的途径。
重难点：掌握控制噪声的途径。
知识点1：噪声的来源
独学：阅读教材42页，回答下列问题：
定义噪声有几种方法？
你周围常有那些噪声？组内归纳总结发言。
例1：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
知识点2：噪声强弱的等级和噪声的危害
1、观看视频，勾画教材p43页相关内容；
例2：乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（　　）
A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响
C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
知识点3：控制噪声
1、观看视频，归纳出控制噪声有哪些途径？
例3：下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　 ）
A．在摩托车发动机上安装消声器
B．在高速公路两侧安装隔音幕墙
C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
当堂检测
1、如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（　　）
A．防止噪声的产生
B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．防止风吹到头部
2、城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树，穿城而过的高铁两旁建有隔音板，在高噪声环境下工人需戴耳罩，跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 （　　）
A．减小噪声污染 B．减小大气污染
C．绿化美化环境 D．减小水污染
3、声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是 （　　）
A．在街道上安装噪声监测装置，可以控制噪声
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息
D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
4、小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
5、中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在_________减弱噪声。调小音量也减小了声音的__________。
6、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是______________。
小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案,你认为最佳的是______________。
A.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处离鞋盒的距离
B.让人站在离鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度
通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为　____________________________。
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 很长 略长 短 响度 很响 较响 弱
本堂知识梳理总结
创新思维题:假如你家附近正在建筑一座高楼，施工噪声很大，你应当采取什么办法来减弱噪声对你的影响。（组内交流汇报）

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