资源简介

北师大版小学心理健康一年级下册
《第三十课 我爱爸爸妈妈》教学设计
一、教学分析：
本节课的主题是《我爱爸爸妈妈》，旨在通过教学使学生了解感恩的含义，认识到家人对自己的爱与付出，并学会几种简单的表达感谢的方法。通过培养学生的感恩意识，激发对家庭成员的爱和感激之情，旨在促进学生形成积极向上的价值观。
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
了解感恩的含义。
认识到家人对自己的爱与付出。
学会几种简单的表达感谢的方法。
2. 过程与方法目标：
通过讲故事、情景模拟、角色扮演和手工活动等形式，激发学生表达感恩的积极性。
3. 情感、态度与价值观目标：
培养学生的感恩意识。
激发对家庭成员的爱和感激之情。
促进学生形成积极向上的价值观。
三、教学重难点：
重点：
理解感恩的意义。
学会用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱和感激。
难点：
如何让学生将理解转化为行动，实际表达出对父母的感谢。
四、学情分析：
一年级学生正处于感性认识阶段，对于感恩的概念及其重要性还不够理解。他们对家人的爱和付出可能还没有形成深刻的认知。因此，需要通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣和表达欲望，引导他们从感性认识逐渐发展到理性认识。
五、教学方法：
1. 讲故事：通过讲述感人的故事，引发学生的思考和共鸣。
2. 情景模拟：设置情景，让学生亲身经历感恩的场景，增强理解和体验。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身感受家人的爱和付出。
4. 手工活动：引导学生制作感恩卡片或手工礼物，表达对父母的感谢之情。
六、教学准备：
1. 教材：《第三十课 我爱爸爸妈妈》教材及相关教辅资料。
2. 教具：图片、故事书、手工材料等。
3. PPT或黑板、彩笔等。
七、教学过程：
1. 创设情境
教师可以说：“同学们，家人是我们生活中非常重要的人，他们给予我们很多爱和关心。请你们想一想，你们的家人对你们来说有多重要？有哪些事情是他们为你们做的呢？”
教师展示一些家庭合影照片，并请学生观察照片中的人，并询问他们对照片中人物的认识和感受。
2. 导入新课
教师呈现故事情节，可以使用图片或故事书，例如《小燕子回家》。
教师讲述故事并引导学生参与讨论。教师可以描述故事中小燕子离开家后遇到困难和危险，最终通过坚持不懈的努力回到温暖的家中。教师可以使用图片或适当的表情来增强故事的情感表达。
教师提问学生一些问题，鼓励他们积极参与讨论，并分享自己的观点和看法。一些问题可以包括：
小燕子为什么感恩？
她是如何表达感恩的呢？
你认为小燕子的经历给她带来了什么启示？
你在自己的生活中有没有类似的经历或感受过感恩之情？
教师鼓励学生围绕这些问题展开讨论，可以轮流让学生发表自己的观点，互相倾听和回应。教师可以引导学生思考和理解故事中表达感恩的重要性，并激发他们对感恩的深入思考和体验。
3. 学习新词与表达
教师先解释感恩的含义，可以用简单明了的语言帮助学生理解。例如，感恩就是心存感激，对别人所做的好事表示感谢和赞赏的情感。教师可以给出一些例子，如感谢爸爸妈妈的照顾和支持，感谢朋友的帮助，感谢老师的教导等。
接下来，教师与学生一起讨论感恩的对象和原因，特别是爸爸妈妈给予的爱和关心。教师可以问学生一些问题，如：
你们觉得爸爸妈妈对你们来说有多重要？
他们为你们做了哪些事情？
你们有没有表达过对爸爸妈妈的感谢之情？
学生可以分享自己的观点和经历，教师鼓励他们积极参与讨论，并互相倾听和回应。
教师介绍几种简单的表达感谢的方法，如说谢谢、做好事、亲手制作礼物等。教师可以用简单明了的语言解释每种表达方式的含义和效果，并给出具体的情境示例。例如：
说谢谢：当别人帮助你或给你礼物时，你可以用口头表达说谢谢。
做好事：你可以主动帮助别人，为他们做一些好事，表达你的感激之情。
亲手制作礼物：你可以动手制作一份特别的礼物，送给对你有重要意义的人，以表达你的感谢和爱意。
教师可以举例说明每种表达方式的具体情境和效果，让学生更好地理解和运用这些表达方式。
通过学习新词与表达，学生将理解感恩的含义，并学会用简单的方式表达对爸爸妈妈的感谢之情。教师在解释和介绍的过程中，应使用简单明了的语言，并举例说明每种表达方式的具体情境，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
4. 角色扮演
教师将学生分成小组，并指定每个小组的角色，如爸爸、妈妈或孩子。
教师提供一些家庭情景的提示，让学生在小组内进行角色扮演，模拟家庭中的场景，通过对话表达感恩之情。例如，孩子在生日时收到礼物，他可以用表演的方式向爸爸妈妈表达感谢。
每个小组完成角色扮演后，其他学生可以提出改进意见或给予赞赏，鼓励同学们互相支持和鼓励。
5. 手工活动：
教师指导学生制作感恩卡片或手工礼物，提供彩纸、贴纸、颜料等材料供学生使用。
学生可以在卡片上写下对爸爸妈妈的感谢话语，或者画出自己的家庭合影等。教师可以给学生一些创意和建议，例如在卡片上绘制爸爸妈妈最喜欢的事物或写下特别的感谢词。
鼓励学生互相赠送礼物，并解释礼物的含义和表达的感激之情。教师可以引导学生互相分享自己制作的礼物，并表达对彼此的感谢和赞赏。
通过以上教学过程，学生将在情境创设、故事导入、词汇学习、角色扮演和手工活动等环节中积极参与和表达自己的感受。通过互动和实践，学生将更加深入地理解感恩的含义，学会用简单的方式表达对爸爸妈妈的感谢之情。教师在教学过程中应注重师生互动，鼓励学生分享自己的想法和经历。同时，教师可以适时给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计：
我爱爸爸妈妈
感恩的含义
表达感谢的方法
爱与付出
九、教学反思：
本节课通过多种形式的教学方法，如讲故事、情景模拟、角色扮演和手工活动，有效地激发了学生对感恩的兴趣和表达欲望。学生通过参与活动，理解了感恩的含义，并学会了用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱和感激。然而，对于如何将感恩转化为行动，实际表达对父母的感谢，还需要在日常生活中进行进一步的引导和培养。教师可以通过家庭作业、班级活动等方式，持续加强学生的感恩意识和实际行动，进一步巩固本节课的教学效果。

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