资源简介 (共24张PPT)《比例尺》 说课北师大版小学数学六年级下册 第二单元 第4课时01教材内容02学情分析03教学目标以及重难点04教法、学法05教学过程06板书设计CONTENTS目录第壹章节点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。教 材 内 容教材编排《比例尺》是北师大版小学数学六年级下册第二单元第4课时内容。这节课是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“正、反比例的意义”后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用,学好它也很有现实意义。01学情分析学生认知水平分析在学习本课之前,学生已经具备了比、比例的相关知识,但是对比例尺的概念比较生疏,而且这部分知识也比较抽象,不易理解。学习本课时,应让学生明确比例尺的概念及两种比例尺:线段比例尺和数值比例尺。教学中,应多给学生动手实践的机会,帮助学生体会比例尺的作用。02教 学 目 标2使学生理解比例尺的意义,学会求比例尺,图上距离和实际距离。使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程,提高学生解决实际问题的能力。1教学目标重点:难点:理解比例尺的概念,根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。从不同的角度理解比例尺的意义。03教法、学法教法:“以学生动手操作活动为主体,以探索学习和合作交流为主线,以教师的引导点拨为副线,发挥学生的创新能力为主旨”。学法:在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。教法和学法学展议导练04单击此处添加副标题内容教学过程教学过程激趣导入探究新知练习巩固研讨归纳1、复习导入4千米=( )米5千米=( )厘米1000厘米=( )米3000000厘米=( )千米40005000001030填空。2、探究新知探究新淘气和笑笑分别根据右面的信息画了图,他们画得合理吗?与同伴交流。超市在学校正北方向200m,邮局在学校正西方向100m,书店在学校正东方向300m。2、探究新知动手量一量它们的长度吧!1.4cm1.4cm1.4cm不合理1cm3cm2cm合理2、探究新知图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。1cm3cm2cm认一认。2、探究新知1cm3cm2cm笑笑绘制的图的比例尺是多少呢?图上距离:1cm实际距离:100m比例尺1∶10000=10000cm2、探究新知学校的东北方向400m处有一个社区活动中心。先算一算,再在笑笑的图中标出来。400m=40000cm40000÷10000=4(cm)社区活动中心4002、探究新知你能说说图中的线段比例尺表示什么意思吗?图上1cm表示实际距离600m。600m=60000cm数值比例尺1:60000 0600m线段比例尺线段比例尺3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动,你有什么收获?设置梯度练习,分层作业板书设计比例尺图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。比例尺的形式:数值比例尺和线段比例尺。感谢观看!单击此处添加文本具体内容 展开更多...... 收起↑ 资源预览