资源简介

(共21张PPT)
第一单元 我和我的同伴
1. 我是独特的
学习目标
1.认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
2.知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。
3.认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
学习重难点
重点
引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。
难点
引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。
我能变得更好
请同学们自己读一下P6小健的故事。
我的烦心事
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在 教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一 块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。 我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。
其实，你也很棒！
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也 很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不 倒翁先生”……
“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。
“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里 呢？心里好烦呀！”
不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你 活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”
“可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”
“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”
“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”
“能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会 背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象 力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！
你想知道小健的后续故事吗？请三位同学继续读一下P8小健的故事。
你想知道小健的后续故事吗？
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
想一想， “不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？
我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？
我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？
让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧!
我每次打扫教室卫生时，做得最干净。
赞赞自己
我会将一些废品制作成有用的东西。
我是一个讲文明懂礼貌的孩子，从来不说脏话。无论在哪里遇见老师，总可以我那一声清脆的“老师好！”
赞赞自己
我一向都不喜欢随手乱丢垃圾，总是将它们分类扔到垃圾箱中
我懂得关心妈妈，照顾家人，有时会帮着做些家务活，虽然不多，但也算是为家庭出了自己的力量 。
赞赞自己
我是一个有许多特长的小孩。我爱好下象棋、绘画，同时也专攻书法和舞蹈。
课堂小结
我能变得更好
自己的优缺点
赞赞自己
小健的故事
课堂训练
一、填空题
1. 每个人都有自己的______。
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
3. 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
2.除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从 ________中了解自己的特点。
特点
他人的看法
改进
缺点
改进
课堂训练
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
能跟他们玩。”（ ）
4.我的特长比同学多，所以我比他们优秀。（ ）
×
×
×
√
三、选择题
1. 我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
A.我是独一无二的 B.自己不如别人棒
C.特别讨厌自己的性格 D.不允许自己有缺点
课堂训练
2. 小健数学考试成绩不理想， “不倒翁先生”会告诉他（ ）。
A.很差劲哟 B.找原因，提成绩
C.很失败呀
A
B
课外拓展
小组查资料，找一些描述自己特点的成语。
谢谢
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