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2023-2024学年人教版四年级下册数学单元综合测评（2 观察物体（二））
一．填空题（共10小题，满分25分）
1．（3分）小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形。
（1）从 　D　的上面看到的图形是。
（2）从前面看到的图形完全相同的是 　A　和 　C　。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】（1）D；（2）A，C。
【分析】观察图形A可知，从上面看到的图形是2层，上层有3个小正方形，下层有1个小正方形，右对齐，即看到的图形是；
观察图形B可知，从上面看到的图形是3层，最上层有2个小正方形，中间一层和最下层都有1个小正方形，右对齐；即看到的图形是；
观察图形C可知，从上面看到的图形是2层，下层有3个小正方形，上层有1个小正方形，居中；即看到的图形是；
观察图形D可知，从上面看到的图形是1层，有3个小正方形；即看到的图形是。
图形A，从前面看到的图形是；
图形B，从前面看到的图形是；
图形C，从前面看到的图形是；
图形D，从前面看到的图形是；据此解题即可。
【解答】解：（1）从D的上面看到的图形是。
（2）从前面看到的图形完全相同的是A和C。
故答案为：D；A，C。
【点评】本题考查了从不同方向观察物体，关键培养学生的观察能力和空间想象能力。
2．（4分）我会填。
（1）如图5个立体图形，从右面看到的图形是相同的形状的是 　B　和 　E　、　A　和 　D　。
（2）从上面看到的图形是相同的形状的是 　B　和 　C　、　A　和 　D　。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】（1）B，E，A，D；（2）B，C，A，D。
【分析】根据从不同方向观察物体的特征，进行解答即可。
【解答】解：（1）如图5个立体图形，从右面看到的图形是相同的形状的是B和E、A和D。
（2）从上面看到的图形是相同的形状的是B和C、A和D。
故答案为：B，E，A，D；B，C，A，D。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
3．（3分）如图都是用5个小正方体搭建的一些几何体。（填序号）。
从前面看是的有 　①④　。
从上面看是的有 　⑥　。
从前面和左面看是的有 　③⑥　。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】①④；⑥；③⑥。
【分析】根据观察物体的方法以及从前面、上面、左面看到的形状选择即可。
【解答】解：从前面看是的有①④。
从上面看是的有⑥。
从前面和左面看是的有③⑥。
故答案为：①④；⑥；③⑥。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
4．（2分）如图，从 　前面；　和 　右面　看到的形状是相同的。（填“前面”“右面”或“上面”。）
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】前面；右面。
【分析】这两幅图，从前面和右面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐；依此填空。
【解答】解：根据分析可知，这两幅图，从前和右看到的形状是相同的。
故答案为：前面；右面。
【点评】熟练掌握对三视图的认识是解答本题的关键。
5．（2分）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），这个几何体，从前面看是 　A　，从左面看是（ 　C　。
A.B.C.D.
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据从正面、左面看到的物体的形状选择即可。
【解答】解：这个几何体，从前面看是，从左面看是。
故答案为：A；C。
【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
6．（2分）一个立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形最少是由 　4　个小正方体组成，最多是由 　10　个小正方体组成的。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】4；10。
【分析】根据从右面和正面看到的图形可得，这个图形有2层，底层最少是3个小正方体，最多是3×3＝9个小正方体排成三行三列；而上层只有1个小正方体，从正面看，在最外面这一行的上层中间位置，从右面看，在最右边这一列的上层位置。
【解答】解：最少是：
3+1＝4（个）
最多是：
3×3+1
＝9+1
＝10（个）
答：这个立体图形最少是由4个小正方体组成，最多是由10个小正方体组成的。
故答案为：4；10。
【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象能力和抽象思维能力。
7．（2分）是由 　4　小正方体组成的，从 　侧　面看到图形是。
【考点】从不同方向观察物体和几何体所有
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】4个；侧。
【分析】观察图形可知，下面一层有3个小正方体，上面一层有1个小正方体，则共有3+1＝4（个）小正方体；从左面或者右面观察这个几何图形，能看到1列2个正方形，据此解答。
【解答】解：是由4个小正方体组成的，从侧面看到图形是。
故答案为：4个；侧。
【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
8．（3分）观察如图的物体，从 　左面　看到的图形是，从 　上面　看到的图形是，从 　前面　看到的图形是。（“前面”“左面”或“上面”）
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】左面；上面；前面。
【分析】观察图形可知：
从前面看，是2个正方形，排列成一行；
从上面看，是4个正方形，分两列，左边一列3个，右边一列1个，上边对齐；
从左面看，是3个正方形，排列成一行。
【解答】解：通过分析可知，从左面看到图形是，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是。
故答案为：左面；上面；前面。
【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，可以锻炼学生的空间想象能力和抽象思维能力。
9．（2分）用小正方体搭一个几何体，从正面和左面看到的图形如图所示。搭这个几何体最少需要 　5　个小正方体，最多需要 　7　个小正方体。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】综合填空题；推理能力．
【答案】5；7。
【分析】分析从正面和左面看的图形可知，最少需要5个小正方体，如下图所示：
最多需要7个小正方体，如下图所示：
据此解答。
【解答】解：搭这个几何体最少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
故答案为：5；7。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
10．（2分）观察下面的立体图形，回答问题：
从正面看形状相同的有 　B　，从左面看形状相同的有 　C　。
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】综合题；几何直观．
【答案】B，C。
【分析】从正面看形状相同的是（1）（4），都是三个正方形，下行二个，上行一个位于左面；从左面看形状相同的有（2）（3），都是两个正方形，只有一行，由此选择即可。
【解答】解：从正面看形状相同的是（1）（4），选择B；从左面看形状相同的有（2）（3），选择C。
故答案为：B，C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
二．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）仔细观察如图，拿走（　　）可使从前面看到的图形是。
A．① B．② C．③ D．④
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】推理能力．
【答案】C
【分析】拿走③后，从前面看下面两个正方形，上面一个正方形，靠右；据此选择即可。
【解答】解：仔细观察如图，拿走③可使从前面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要是培养学生的观察能力。
2．（2分）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（　　）从右面看到的图形是。
A． B． C． D．
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】C
【分析】分别画出各选项从右面看到的图形，再看哪个选项满足条件即可。
【解答】解：A．从右面看到的形状是：，不符合题意。
B．从右面看到的形状是：，不符合题意。
C．从右面看到的形状是：，符合题意。
D．从右面看到的形状是：，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
3．（2分）一个立体图形，从前面、右边看到的图形都是，这个立体图形至少由（　　）个小正方体摆成。
A．3 B．4 C．5 D．6
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】A
【分析】根据从前面和右面看到的图形可知，立体图形有2层，上层至少有1个正方体，下层有2个正方体，那么搭这个立体图形至少要1+2＝3（个）小正方体，据此解答。
【解答】解：一个立体图形，从前面、右边看到的图形都是，这个立体图形至少由3个小正方体摆成。
故选：A。
【点评】根据三视图来确定几何体的形状，主要是培养学生的方位感和空间想象力。
4．（2分）如图是4个小正方体摆成的，如果再添一个同样的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，有（　　）种添法。
A．1 B．2 C．3 D．4
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】A
【分析】根据题意，如果再添一个同样的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，可知可以放到第二层小正方体的前面。
【解答】解：如图是4个小正方体摆成的，如果再添一个同样的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，有1种添法。
故选：A。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
5．（2分）如图是在空中看到欢欢的家，房子周围有几棵大树，一个亭子（如图）。明明站在位置③看到的是图（　　）
A． B．
C． D．
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】A
【分析】根据题意，明明站在位置③看到房子的侧面在左，小亭子在右，大树在右面小亭子的前面，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，明明站在位置③看到的是图。
故选：A。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）从不同方向观察，看到的形状可能是长方形。 　×　
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】×
【分析】根据正方体的特征，正方体的6个面是相同的正方形，因此，一个正方体从不同的方向观察，看到的都是正方形，不可能是长方形。
【解答】解：从不同方向观察，看到的形状一定是正方形。
原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了正方体的特征。正方体的6个面是相同的正方形。
2．（2分）夜晚文文背着亮着的路灯走，离路灯越远，她的影子越长。 　√　
【考点】从不同方向观察物体和几何体有
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】√
【分析】在灯光下，等高的物体垂直于地面放置时，离光源近的物体的影子短，离点光源远的物体的影子长，据此解答。
【解答】解：根据分析可知，夜晚文文背着亮着的路灯走，离路灯越远，她的影子越长。
原题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
3．（2分）乐乐用若干个小正方体搭的积木从上面、前面、左面观察到的图形都是，乐乐拼这个积木用了5个小正方体。 　×　（判断对错）
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】×
【分析】根据观察物体的方法，从上面观察到的图形是，可知底层有3个小正方体，从前面、左面观察到的图形都是，可知上层有1个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：若干个小正方体搭的积木从上面、前面、左面观察到的图形都是，可知底层有3个小正方体，上层有1个小正方体，乐乐拼这个积木用了3+1＝4（个）小正方体。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
4．（2分）奇思在观察一个长方体纸盒，他一次最多看到纸盒的2个面。 　×　
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】×
【分析】根据长方体的特征，长方体有6个面；从长方体的一个面观察只能看到一个面，从一条棱观察能看到两个面，从一个顶点观察能看到三个面，即从不同角度观察一个长方体，最少能看到1个面，最多能看到3个面。
【解答】解：奇思在观察一个长方体纸盒，他一次最多看到纸盒的3个面。所以原题干表述错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
5．（2分）立体图形从左面看是。 　√　
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】√
【分析】根据观察物体的方法，这个立体图形从左面看，是2个正方形排成的一列。据此解答即可。
【解答】解：立体图形从左面看是。所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
四．操作题（共3小题，满分17分）
1．（5分）如图的三幅图分别是谁看到的？连一连。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】
【分析】根据图示，小华看到房子正面，可以看到门和窗户；小明看到房子侧面，可以看到侧面的窗户；小红看到房子背面，据此解答即可。
【解答】解：连线如下：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
2．（6分）一个立体图形，从正面和上面看到的形状如图。
（1）这个立体图形是下面的 　③　。（填序号）
（2）分别画出（1）中三个图形从左面看到的形状。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】（1）③；
（2）。
【分析】（1）①从正面能看到4个相同的正方形，分两层，上层1个，下层3个，左齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层1个，左齐；从左面能看到4个相同的正方形，呈“田”字形排列。
②从正面能看到5个相同的正方形，分两层，上层2个，下层3个，右齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层1个，左齐；从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐。
③从正面能看到5个相同的正方形，分两层，上层2个，下层3个，右齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层1个，右齐；从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐。
由以上分析即可作出选择。
（2）根据（1）的分析即可画图。
【解答】解：（1）这个立体图形是下面的③。
（2）根据题意画图如下：
故答案为：③。
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
3．（6分）下面这个图形从三个角度分别看到的形状是什么？请你试着在图中画一画。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】
【分析】根据观察物体的方法，明确这个几何体从正面、左面和上面分别看到的形状，解答即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形，结合题意分析解答即可。
五．解答题（共7小题，满分38分）
1．（6分）在儿童游乐园中，有一座建筑是用一些正方体堆积而成的（造型如图），每个正方体的棱长是4米。
（1）这座建筑是由几个正方体堆积而成的？
（2）如果从上面、正面、左面看，所看到的图形面积之和是多少平方米？
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】应用题；应用意识．
【答案】（1）10个；
（2）288平方米。
【分析】（1）分层数出各正方体的个数，再相加求和即可；
（2）分别数出从上面、正面、左面看到的正方体的个数，再乘每个正方形的面积即可。
【解答】解：（1）1+3+6
＝4+6
＝10（个）
答：这座建筑是由10个正方体堆积而成的。
（2）从上面、正面、左面看到的图形个数是：
6+7+5
＝13+5
＝18（个）
面积之和：18×4×4
＝72×4
＝288（平方米）
答：所看到的图形面积之和是288平方米。
【点评】本题考查了三视图的知识，掌握三视图判断几何体是关键。
2．（5分）如图的图是丽丽从不同方向看到的。
你能摆出丽丽所观察的立体图形吗？
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】几何直观．
【答案】
【分析】通过三视图可知，一共有3层，最上面一层1个，中间层2个，下面层有3个，左对齐。据此解答即可。
【解答】解：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
3．（5分）如图所示，楼下有一堵不透明的墙，现在分别从楼的A，B处向下看树，分别能够看到多少棵树？画图说明。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】
A能看到5棵树，B能看到4棵树。
【分析】确定观察的范围：先找到观察点、障碍点；连接观察点和障碍点后确定观察的范围。
【解答】解：如图：
答：A能看到5棵树，B能看到4棵树。
【点评】本题是考查视野与盲区，需要对相关概念有所了解，运用这些概念作图。
4．（4分）小军：我观察一个由若干个小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的都是。
小明：我根据小军的提示摆出了三个不同的几何体。分别从上面观察这三个几何体，看到三种不同的图形。（如图）
请你用小正方体摆出小明摆出的三个几何体，并在图中相应位置用数字标出小正方体的个数。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】综合题；几何直观．
【答案】，。（答案不唯一）
【分析】依据题意结合图示可知，左边图中用了（2+1+1+2）个小正方体，中间图中用了（1+1+2+1+2）或（2+1+2+1+2）个小正方体，右边图中用了（1+1+2+1+1+2）或（2+1+2+1+1+2）个小正方体，由此解答本题。（答案不唯一）
【解答】解：由分析可知，，图中相应位置用数字标出小正方体的个数：。（答案不唯一）
【点评】本题考查的是从不同方向观察物体和几何体的应用。
5．（6分）一个几何体从正面看到的是。
如果用4个小正方体摆这样的几何体，那么可以得到图1的几何体。
（1）如果用5个小正方体摆这样的几何体，那么可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
（2）如果用6个小正方体摆这样的几何体，那么可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】（1）
（　　） （　　） （√） （√）
（2）
（√） （√） （　　） （√）
【分析】根据观察物体的方法，把题中的几何体从正面看到的是画“√”即可。
【解答】解：一个几何体从正面看到的是。
（1）如果用5个小正方体摆从正面看到是的几何体，在摆法正确的括号里画“√”。如图：
（　　） （　　） （√） （√）
（2）如果用6个小正方体摆从正面看到的是的几何体，在摆法正确的括号里画“√”。如图：
（√） （√） （　　） （√）
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
6．（5分）淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？请你搭一搭，圈出符合要求的立体图形。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】
【分析】根据从正面看到的形状作图即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
7．（5分）三个小朋友在一辆停着的汽车附近玩耍，坐在驾驶室里的人能看见这三个小朋友吗？画一画。你可以怎么提醒司机和小朋友？写一写。
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【专题】空间观念．
【答案】
司机视线下面的部分被汽车挡住，是司机的盲区，所以提醒司机师傅开车要注意盲区的人或物，也提醒小朋友们不要在公路上玩耍。（答案不唯一）
【分析】根据光的直射原理作图，画出司机的盲区，提醒司机和小朋友即可。
【解答】解：如图：
司机视线下面的部分被汽车挡住，是司机的盲区，所以提醒司机师傅开车要注意盲区的人或物，也提醒小朋友们不要在公路上玩耍。（答案不唯一）
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
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2023-2024学年人教版四年级下册数学单元综合测评（2 观察物体（二））
一．填空题（共10小题，满分25分）
1．（3分）小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形。
（1）从 　 　的上面看到的图形是。
（2）从前面看到的图形完全相同的是 　 　和 　 　。
2．（4分）我会填。
（1）如图5个立体图形，从右面看到的图形是相同的形状的是 　 　和 　 　、　 　和 　 　。
（2）从上面看到的图形是相同的形状的是 　 　和 　 　、　 　和 　 　。
3．（3分）如图都是用5个小正方体搭建的一些几何体。（填序号）。
从前面看是的有 　 　。
从上面看是的有 　 　。
从前面和左面看是的有 　 　。
4．（2分）如图，从 　 　和 　 　看到的形状是相同的。（填“前面”“右面”或“上面”。）
5．（2分）用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），这个几何体，从前面看是 　 　，从左面看是（ 　 　。
A.B.C.D.
6．（2分）一个立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形最少是由 　 　个小正方体组成，最多是由 　 　个小正方体组成的。
7．（2分）是由 　 　小正方体组成的，从 　 　面看到图形是。
8．（3分）观察如图的物体，从 　 　看到的图形是，从 　 　看到的图形是，从 　 　看到的图形是。（“前面”“左面”或“上面”）
9．（2分）用小正方体搭一个几何体，从正面和左面看到的图形如图所示。搭这个几何体最少需要 　 　个小正方体，最多需要 　 　个小正方体。
10．（2分）观察下面的立体图形，回答问题：
从正面看形状相同的有 　 　，从左面看形状相同的有 　 　。
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
二．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）仔细观察如图，拿走（　　）可使从前面看到的图形是。
A．① B．② C．③ D．④
2．（2分）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（　　）从右面看到的图形是。
A． B． C． D．
3．（2分）一个立体图形，从前面、右边看到的图形都是，这个立体图形至少由（　　）个小正方体摆成。
A．3 B．4 C．5 D．6
4．（2分）如图是4个小正方体摆成的，如果再添一个同样的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，有（　　）种添法。
A．1 B．2 C．3 D．4
5．（2分）如图是在空中看到欢欢的家，房子周围有几棵大树，一个亭子（如图）。明明站在位置③看到的是图（　　）
A． B．
C． D．
三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）从不同方向观察，看到的形状可能是长方形。（ ）
2．（2分）夜晚文文背着亮着的路灯走，离路灯越远，她的影子越长。（ ）
3．（2分）乐乐用若干个小正方体搭的积木从上面、前面、左面观察到的图形都是，乐乐拼这个积木用了5个小正方体。 　 　（ ）
4．（2分）奇思在观察一个长方体纸盒，他一次最多看到纸盒的2个面。（ ）
5．（2分）立体图形从左面看是。 （ ）
四．操作题（共3小题，满分17分）
1．（5分）如图的三幅图分别是谁看到的？连一连。
2．（6分）一个立体图形，从正面和上面看到的形状如图。
（1）这个立体图形是下面的 　 　。（填序号）
（2）分别画出（1）中三个图形从左面看到的形状。
3．（6分）下面这个图形从三个角度分别看到的形状是什么？请你试着在图中画一画。
五．解答题（共7小题，满分38分）
1．（6分）在儿童游乐园中，有一座建筑是用一些正方体堆积而成的（造型如图），每个正方体的棱长是4米。
（1）这座建筑是由几个正方体堆积而成的？
（2）如果从上面、正面、左面看，所看到的图形面积之和是多少平方米？
2．（5分）如图的图是丽丽从不同方向看到的。
你能摆出丽丽所观察的立体图形吗？
3．（5分）如图所示，楼下有一堵不透明的墙，现在分别从楼的A，B处向下看树，分别能够看到多少棵树？画图说明。
4．（5分）小军：我观察一个由若干个小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的都是。
小明：我根据小军的提示摆出了三个不同的几何体。分别从上面观察这三个几何体，看到三种不同的图形。（如图）
请你用小正方体摆出小明摆出的三个几何体，并在图中相应位置用数字标出小正方体的个数。
5．（7分）一个几何体从正面看到的是。
如果用4个小正方体摆这样的几何体，那么可以得到图1的几何体。
（1）如果用5个小正方体摆这样的几何体，那么可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
（2）如果用6个小正方体摆这样的几何体，那么可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。
（　　） （　　） （　　） （　　）
6．（5分）淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？请你搭一搭，圈出符合要求的立体图形。
7．（5分）三个小朋友在一辆停着的汽车附近玩耍，坐在驾驶室里的人能看见这三个小朋友吗？画一画。你可以怎么提醒司机和小朋友？写一写。
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