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吉林省辉南县第六中学2023-2024学年高二下学期3月半月考生物（B）试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．图甲表示某草原生态系统中的部分食物网，图乙表示该草原食草动物的捕食强度对生产者有机物积累速率的影响。下列有关分析正确的是（　　）
A．图甲中食草动物是次级消费者，属于第二营养级
B．图甲中铅元素和难降解的化合物等在草中的含量最高
C．图乙中食草动物的捕食强度超过b后，生产者就不能积累有机物
D．据图乙可知，一定强度的捕食有利于促进被捕食种群的发展
2．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（　　）
A．利用生长素类似物杀死单子叶农作物周围的双子叶杂草，属于化学信息的应用
B．某种鸟类通过点头或鞠躬追求配偶，这一现象说明生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
C．生态系统中信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治
3．提高生态系统的稳定性是保护地球环境的有效手段。下列相关叙述正确的是（　　）
A．生态平衡是指生态系统的结构处于相对稳定的一种状态
B．河流受到轻微污染依然能保持清澈，体现了其恢复力稳定性
C．适当增加各营养级生物的种类能提高生态系统的抵抗力稳定性
D．荒漠生态系统中动、植物种类稀少，营养结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强
4．生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量等基本成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为一个具有一定结构和功能的统一体。下列关于生态系统各组分关系之间的叙述错误的是（　　）
A．生产者都是自养生物，但未必都是植物
B．生态系统中分解者通过细胞呼吸将有机物分解成无机物
C．一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
D．食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量
5．全球性生态环境问题主要包括（ ）
①全球气候变化 ②粮食短缺 ③臭氧层破坏 ④土地荒漠化 ⑤环境污染 ⑥生物多样性丧失
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
6．某城市为治理工业污水，建立了如图所示厌氧生物膜反应池及稳定塘的净化模式。厌氧生物膜反应池中，微生物可集中分布于生物膜上，这提高了分解效率；而稳定塘中的生物浮岛上种植着挺水植物，既提高了稳定塘对污水的净化效果，还能美化环境。下列叙述错误的是（　　）
A．增加污水中的溶氧量，不利于反应池中微生物的分解作用
B．挺水植物能吸收污水中的N、P元素以及某些重金属元素
C．生物浮岛上种植的一般为本土植物，符合生态工程的协调原理
D．反应池中微生物去除有机污染物，体现了生物多样性的直接价值
7．如图表示某农田生态系统中四种成分之间的相互关系。下列相关叙述正确的是（　　）

A．甲主要是绿色植物，所有的动物都为丙
B．甲、乙的部分能量可被丙利用，是能量流动逐级递减的原因之一
C．立体农田可以实现能量的多级利用，可提高该生态系统的能量传递效率
D．碳在甲与丙之间以含碳有机物的形式传递，在甲与丁之间以CO2的形式循环
8．某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析正确的是（　　）

A．碳循环中只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的，所以三幅图中生产者都是A
B．图甲中C能促进生态系统的物质循环和能量流动
C．图乙中A、B、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是CO2
D．图甲、图乙、图丙表示完整的碳循环，不需要再补充
9．如图为生态系统能量流动和物质循环的关系图，下列叙述错误的是（　　）
A．图中白色箭头可表示能量流动过程
B．②表示热能散失的过程，生态系统一般需要通过①过程从外界获得能量
C．物质循环和能量流动可借助生物之间的捕食过程相伴进行
D．若图中物质循环表示碳循环，则碳在③④⑤过程的传递形式主要为含碳有机物
10．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（ ）
A．极乐鸟通过竖立羽毛与跳舞进行求偶，这属于物理信息
B．某些动物可以通过分泌性外激素来向不同物种传递化学信息
C．信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
D．缩短光照时间可刺激母鸡分泌雌激素，提高产蛋率
11．某校生物兴趣小组开展了一系列的实验，下列说法错误的是（　　）
A．记名计算法一般用于统计个体较大、种群数量有限的物种的相对数量
B．探究土壤微生物的分解作用时，需将土壤放在90℃恒温箱中处理1小时
C．在设计人工微生态系统时，要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例
D．调查农田生态系统中能量流动情况时，农村的同学可以进行实地调查
12．某城市通过铺设生态浮床（如下图所示），利用浮水植物（如凤眼莲，能吸收重金属离子）和挺水植物（如芦苇，能作为造纸等工业生产的原料）来净化水质，恢复淡水生态系统。下列分析错误的是（　　）

A．凤眼莲和芦苇的使用体现了生物多样性的直接价值，同时也体现了生态工程建设的协调原理
B．生态浮床使得水体净化污染的能力提升，从而使得该城市的生态足迹减小
C．生态浮床的铺设增加了淡水生态系统的物种丰富度
D．生态浮床的植物通过遮光和大量吸收水体中的无机盐使得浮游藻类大量减少
13．酒的酿造在我国有悠久的历史，早在唐朝就有“踏浆发酵酿酒法”，即碾碎葡萄用葡萄汁发酵。下列叙述错误的是（　　）
A．果酒发酵瓶可用体积分数为70%的酒精消毒
B．酿酒酵母的最适生长温度约为20℃，发酵过程可保持该温度
C．“踏浆”可以使葡萄皮表面的天然酵母菌进行葡萄汁发酵
D．可用酸性重铬酸钾溶液来检测发酵过程中是否生成了酒精
14．在用传统发酵技术制作发酵食品过程中，控制发酵条件至关重要。下列相关叙述正确的是（　　）
①传统发酵以混合菌种的固体发酵及半固体发酵为主
②制作果酒的葡萄汁不宜超过发酵瓶体积的2/3
③制作腐乳过程中主要利用毛霉将蛋白质分解成肽和氨基酸
④向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水，以形成内部无菌环境
⑤制作醋时经常翻动发酵物的主要目的是控制发酵温度
A．①②③ B．②③④
C．②③⑤ D．①②③④⑤
15．在《诗经·邶风·谷风》中有“我有旨蓄，亦以御冬”的记载，描写的是腌制酸菜和泡菜，说明3 100多年前我国劳动人民就能用盐来泡渍蔬菜水果了。下列关于在家庭中用白菜制作泡菜的叙述，正确的是（ ）
A．要向发酵坛中通入无菌空气，防止杂菌污染
B．要用沸水处理白菜，以清除叶片表面的杂菌
C．添加适量腌制过的泡菜汁，能缩短发酵时间
D．泡菜发酵主要依赖的微生物是酵母菌和乳酸菌
16．下列关于传统发酵技术的说法，正确的是（　　）
A．制作腐乳过程中主要利用毛霉将蛋白质分解成肽和氨基酸
B．制作泡菜过程中先将蔬菜装至八成满，然后迅速倒入煮沸冷却的盐水
C．当缺少糖源时醋酸菌进行无氧呼吸将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为醋酸
D．制作果酒过程中应先将去除枝梗的葡萄用清水冲洗1～2次，然后晾干备用
17．下列有关微生物培养过程的叙述，正确的是（ ）
A．湿热灭菌后的培养基需冷却至室温再倒平板，避免高温杀死菌种
B．筛选可分解尿素的菌种时，培养基中还需加入适量的碳源
C．实验室分离纯化菌种一般使用液体培养基或半固体培养基
D．在含有刚果红的培养基上，纤维素分解菌菌落周围会出现抑菌圈
18．下列关于酵母菌纯培养的叙述，正确的是（ ）
A．微生物的纯培养步骤包括制备培养基、接种和分离酵母菌、培养酵母菌
B．将配制好的培养基转移到锥形瓶中，加上棉塞后直接放入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌
C．接种环在火焰上灼烧灭菌后，立即蘸取菌液在培养基表面连续划线以分离纯化菌种
D．稀释涂布平板法可以估算酵母菌数量，且估算值偏大
19．开展深海微生物研究对于开发海洋资源具有重要意义。我国科考船采集了深海冷泉附近的沉积物样品，从中分离微生物，并进一步研究了其生物学特性，具体过程如图所示，图中I～V是操作步骤。下列相关叙述错误的是（ ）
A．培养基②与培养基①相比，需要添加琼脂
B．若操作过程中以平板划线法纯化菌种，接种环的灼烧次数与划线次数相同
C．若培养基①在培养过程中通入充满N2，则此时的培养基是选择培养基
D．V过程可用稀释涂布平板法对微生物进行分离和计数
20．与传统发酵技术相比，发酵工程的产品种类更加丰富，产量和质量明显提高。工业生产上，有时需要对菌种进行筛选纯化，平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的方法。下列相关叙述错误的是（　　）
A．传统发酵以天然菌种为主，菌种差异、杂菌不明等原因往往造成传统发酵食物品质不一
B．筛选酵母菌菌种时，可在培养基中加入一定量的青霉素来抑制真菌的生长
C．稀释涂布平板法计算获得的菌落数往往少于实际活菌数，采用细菌计数板统计时则相反
D．平板划线法纯化菌种时，对接种环灼烧了5次，说明操作员在培养基上进行了4次划线
21．大肠杆菌是一种条件致病菌，一定数量的大肠杆菌有利于胃肠蠕动，过量的大肠杆菌则容易引发腹痛、腹泻等症状。某校高中生对某品牌的雪糕进行了检验，并使用细菌计数板对其中大肠杆菌的数目进行了估计。下列说法错误的是（　　）
A．如果直接从静置的试管底部吸出培养液进行计数，结果可能偏大
B．使用细菌计数板并用台盼蓝染色后计数，可估算大肠杆菌活菌数
C．平板划线法可用于分离大肠杆菌，也常用来统计大肠杆菌的数目
D．大肠杆菌也能作为益生菌，与胃肠中其他细菌的关系可能为种间竞争
22．以纤维素为唯一碳源并加入刚果红的固体培养基经接种后，若微生物能分解纤维素，则会出现以菌落为中心的透明圈（如图）。下列叙述正确的是（　　）
A．在制备固体培养基时需要先进行高压蒸汽灭菌，再对pH进行调节
B．接种后的培养基应置于无菌培养箱中，无须进行倒置培养
C．透明圈直径/菌落直径的比值越大，表明微生物的分解能力越强
D．图中所示方法进行微生物计数，结果往往偏大
23．发酵工程可实现发酵产品的大规模生产，下图为发酵工程的基本环节，相关叙述正确的是（ ）

A．①、②可以是诱变育种或基因工程育种
B．③是发酵工程的中心环节
C．产物浓度的检测必须在发酵结束后进行
D．发酵条件为室温和近中性的pH等
24．下列对发酵工程及其应用的叙述，正确的是（ ）
A．用单细胞蛋白制成的微生物饲料，可通过发酵工程从微生物细胞中提取
B．发酵工程的产品主要包括微生物的代谢物、酶及菌体本身
C．谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸时需将pH调至酸性
D．利用发酵工程生产的根瘤菌肥作为微生物农药可以促进植物生长
25．植物组织培养的不同阶段均涉及对光照的控制。下列叙述错误的是（ ）
A．脱分化过程通常需要避光，有利于愈伤组织的形成和生长
B．再分化过程通常需提供光，无光条件下形成的试管苗一般为黄化苗
C．在有光照的条件下培养植物组织，培养基中无需添加有机物成分
D．光既是培养物光合作用的能量来源，也是调节培养物生长发育的信号
26．樱桃中的槲皮素等酚类化合物具有抗氧化活性。我国已经利用组织培养技术繁育樱桃优良品种，满足人们食用和药用需要。相关叙述正确的是（ ）
A．应用微型繁殖技术可获得大量樱桃抗毒苗
B．可以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作外植体
C．富含谷氨酸的培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素
D．应用樱桃细胞培养可工厂化生产初生代谢产物槲皮素
27．研究人员利用甲、乙两种二倍体植物的各自优势，通过植物体细胞杂交技术培育兼有两种植物优势且耐盐的目的植株，其实验流程如下图，a~e表示不同操作。下列相关叙述正确的是（ ）

A．通过a操作获得完整且有活性的原生质体，主要利用了纤维素酶和果胶酶的高效性
B．b操作可使用聚乙二醇促进两种原生质体的膜融合，以获得未分化状态的杂种细胞
C．d操作所用培养基应添加一定浓度的钠盐，且生长素与细胞分裂素用量比值小于1
D．甲、乙植株是两个不同物种，因此通过该技术培育出的目的植株会表现出高度不育
28．通过细胞培养构建的人造皮肤在治疗大面积烧伤时具有较好的应用前景，下列叙述正确的是（ ）
A．选择非患者细胞进行培养获得人造皮肤，可以降低免疫排斥的发生
B．细胞培养获得人造皮肤的过程中，可加入纤维素酶处理贴壁的细胞
C．细胞培养时需置于含有95%O2和5%CO2的混合气体的CO2培养箱
D．由于对细胞所需的营养物质未全部研究清楚，培养时通常加入血清
二、多选题
29．“鱼菜共生”是一种新型复合耕作体系，将水产养殖鱼池中的水输送到水培栽培菜系统净化后再回流鱼池，从而实现养鱼不用换水，种菜不用施肥，两者都能正常成长的生态共生效应。下列说法不正确的是（　　）
A．该复合体系可不依赖于其他生态系统而进行物质循环
B．调查某种鱼用标记重捕法，调查某种浮游藻类用抽样检测法
C．生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量构成生态系统的结构
D．在传统的水产养殖中，伴随着鱼的排泄物积累，水体氮磷增加造成水华，属生物富集现象
30．下图中①~⑩代表某森林生态系统中碳元素流动的过程，A~C代表各种生物成分，下列相关分析正确的是（ ）

A．生态系统的结构是指A、B、C等生物及非生物的物质和能量
B．碳元素可在该生态系统内的各成分之间实现循环
C．若②＝①＋④＋⑩，则该生态系统可能处于平衡状态
D．①②④⑩过程中碳元素存在形式为CO2，⑦⑧⑨过程中为含碳有机物
31．能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能， 相关叙述正确的是（ ）
A．能量流动、物质循环、信息传递依赖于食物链进行
B．能量流动是单向的，物质循环和信息传递是循环反复的
C．物质循环、信息传递需要能量的驱动才能正常进行
D．在信息传递的基础上，能量流动、物质循环同时进行、不可分割
32．下列有关生态工程的实例和其对应的原理，正确的是（　　）
A．减少污水排放，治理湖泊——遵循了自生原理
B．草原确定载畜量，不能过度放牧——遵循了协调原理
C．生活垃圾分类回收，实现废物资源化利用——遵循了循环原理
D．福寿螺泛滥，导致多数生物死亡——违背了协调原理和自生原理
33．精氨酸依赖型谷氨酸棒状杆菌缺乏将鸟氨酸转化为精氨酸的酶，不能在缺少精氨酸的培养基上正常生长，但可作为鸟氨酸发酵的优良菌种。如图为野生型谷氨酸棒状杆菌经诱变获得精氨酸依赖型菌并进行筛选的过程示意图，过程①将紫外线照射处理过的菌液接种在培养基甲上，培养至菌落不再增加时，平板上的菌落如图所示。过程②向培养基甲中添加某种物质，继续培养。下列相关叙述正确的是（ ）

A．实验过程中用到的培养基和培养皿必须采用高压蒸汽灭菌法灭菌
B．从培养基乙中挑选菌落，用平板划线法接种在培养基上可分离出单菌落
C．培养基甲是一种选择培养基，过程②向培养基甲中添加精氨酸
D．菌落A是诱变产生的精氨酸依赖型菌种，为鸟氨酸发酵的优良菌种
34．下图表示科学家通过植物细胞工程，培育“矮牵牛—粉蓝烟草”杂种植株的过程。下列叙述正确的有（ ）

A．过程①和②需要在浓度为0.5g/mL蔗糖溶液中用酶解法处理适宜时间
B．③过程可以用PEG诱导融合，细胞融合完成的标志是再生细胞壁
C．“矮牵牛—粉蓝烟草”为二倍体植株，培育过程中需使用选择培养基
D．⑤过程培养基需要添加细胞分裂素和生长素等，培养过程中需更换培养基
三、非选择题
35．某污水处理厂欲处理一批含As3＋和硝酸盐浓度较高的污水，研究人员通过对肠道微生物的分离与筛选，得到了耐砷的反硝化细菌，它在厌氧条件下能够将硝酸盐还原为N2O和N2。分离耐砷的反硝化细菌具体步骤如下：
采集健康人体的新鲜粪便样本。
(1)配制培养基以筛选 ：该培养基中含有适宜浓度的 ，从而有利于该菌的生长，抑制其他微生物的生长。此种培养基属于 培养基。
接种：取采集的人体新鲜粪便样品0.3 g，接种至该培养基上。
(2)耐砷反硝化细菌的分离与纯化：取200～300μL上述培养液，均匀地涂布在已经添加了5 mmol/L As3＋和10 mmol/L NO3-的细菌固体培养基上。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；涂布完成后，将平板置于温度为 的恒温培养箱中培养24 h。挑取长势比较良好、形态大小不同的菌落利用平板划线法进行分离纯化，用该种方法进行接种时，接种工具是 ，该接种工具的灭菌方法是 。操作时，在第二次及其以后的划线时，总是从上一次划线的 开始划线，目的是 。
对分离纯化后的菌株进行鉴定。
(3)测定菌株在不同砷浓度下的生长、繁殖能力：挑取单菌落加入到液体培养基中进行培养，吸取1 mL菌液离心收集菌体后，分别接种到含有0 mmol/L、1 mmol/L、2 mmol/L、5 mmol/L、10 mmol/L As3＋和10 mmol/L NO3-的液体培养基中，测定其OD值(OD值越大，表明菌体数量越多)，并绘制曲线如下图。结合曲线可以得出结论： 。
四、判断题
36．与人类生活有密切的关系，在食品制作、疾病防治、环境保护等方面有着广泛应用，如传统食品中的酒、面包、酸奶、泡菜、醋、腐乳、酱油等就是利用微生物制作而成的。
(1)乳酸菌属于原核生物，可利用乳酸菌的无氧呼吸制作酸奶、泡菜。( )
(2)霉菌属于真核生物，可利用霉菌的无氧呼吸制作腐乳、酱油。( )
(3)酵母菌属于真核生物，可利用酵母菌的无氧呼吸制作酒和面包。( )
(4)醋酸菌属于原核生物，可利用醋酸菌的有氧呼吸制作各种醋。( )
(5)防止乳酸菌产生的CO2导致发酵液溢出，泡菜坛不能装满。( )
(6)腐乳的制作过程中，毛霉等多种微生物参与了豆腐的发酵。( )
(7)米饭蒸熟后应立即撒上制好的酒曲粉，并趁热装入发酵缸中。( )
(8)与酒精发酵相比，醋酸发酵需要在较低的温度条件下进行。( )
(9)果酒发酵时，每日放气需迅速，避免空气回流入发酵容器。( )
(10)果酒发酵时，用斐林试剂检测葡萄汁中还原糖含量变化，砖红色沉淀逐日增多。( )
(11)果醋发酵时，发酵液产生的气泡量明显少于果酒发酵时。( )
(12)果醋发酵时，用重铬酸钾测定醋酸含量变化时，溶液灰绿色逐日加深。( )
(13)制作泡菜时，乳酸菌含量越高，品味越佳。( )
(14)醋酸菌在O2、糖源充足时将乙醇转化为乙醛，然后变为醋酸。( )
(15)果酒制作过程中，需要每隔12h左右将瓶盖打开，然后重新拧上。( )
(16)腐乳制作过程中参与的微生物包括酵母、曲霉和毛霉等，其中毛霉起主要作用。( )
(17)酿造葡萄酒和葡萄醋所利用微生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。( )
(18)酿造葡萄酒和葡萄醋所利用的微生物都能通过线粒体进行有氧呼吸。( )
(19)把葡萄酒缓慢“变成”葡萄醋的微生物可能来自空气。( )
(20)葡萄酒变成了葡萄醋是因为乙醇在醋酸菌的作用下生成了醋酸。( )
(21)葡萄果皮上有酵母菌和醋酸菌，制作好葡萄酒后，可直接通入无菌空气制作葡萄醋。( )
(22)泡菜发酵后期，尽管乳酸菌占优势，但仍有产气菌繁殖，需定期开盖放气。( )
(23)制作果酒的葡萄汁不宜超过发酵瓶体积的2/3，制作泡菜的盐水要淹没全部菜料。( )
(24)果酒与果醋发酵时温度宜控制在18~25℃，泡菜发酵时温度宜控制在30~35℃。( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【分析】分析甲图，图中存在三条食物链，草→羊→狼；草→兔→蛇→鹰；草→兔→鹰。分析图乙可知，捕食强度为a点时，生产者的有机物的积累速率最大。
【详解】A、图甲中共包含3条食物链（草→羊→狼，草→兔→蛇→鹰，草→兔→鹰），其中食草动物是初级消费者，属于第二营养级，A错误；
B、由于生物富集现象，图甲中铅元素和难降解的化合物等在最高营养级如鹰中的含量最高，B错误；
C、据图可知，食草动物的捕食强度超过b后，生产者有机物的积累仍＞0，仍可积累有机物，食草动物捕食强度不能超过c点，超过c点以后生产者有机物积累速率小于零，生态系统会遭到破坏，C错误；
D、据图乙可知，在0-b之间，有食草动物的生产者积累速率大于没有食草动物时，故一定强度的捕食有利于促进被捕食种群的发展，D正确。
故选D。
2．D
【分析】1、生态系统中的信息种类有物理信息、化学信息、行为信息。光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息叫物理信息。化学信息是指生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。行为信息是指动物的一些特殊行为对于同种或异种生物能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现行为信息
2、生态系统中信息传递的作用：①生物的生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递；③调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。
【详解】A、生长素类似物是指人工合成的、具有与生长素相似的生理效应的化学物质，利用生长素类似物杀死单子叶农作物周围的双子叶杂草，属于人工生长调节剂在农业生产中的应用，不属于化学信息的应用，A 错误；
B、某种鸟类通过点头或鞠躬追求配偶，这一现象说明生物种群的繁衍离不开信息的传递，B错误；
C、生态系统中能量沿食物链从低营养级向高营养级传递，生态系统中的信息传递往往是双向的，C错误；
D、利用光照、声音信号等物理信息来诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治，D正确。
故选D。
3．C
【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。生态系统的恢复力稳定性指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
【详解】A、生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，A错误；
B、河流受到轻微污染依然能保持清澈，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，属于抵抗力稳定性，B错误；
C、适当增加生态系统内各营养级生物的种类能提高生态系统营养结构的复杂程度，进而提高生态系统的抵抗力稳定性，C正确；
D、荒漠生态系统中动、植物种类稀少，营养结构简单，自我调节能力弱，抵抗力稳定性弱，由于荒漠所处环境降水量少，恢复力稳定性也较弱，D错误。
故选C。
4．D
【分析】生态系统由无机环境和生物群落组成，其结构包括生态系统的组成成分和营养结构；组成成分主要包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网．生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递。
【详解】A、生产者都是自养生物，但未必都是植物，比如一些光合细菌，A正确；
B、生态系统中分解者通过细胞呼吸将有机物分解成无机物，B正确；
C、食物网越复杂，营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，C正确；
D、食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类，D错误。
故选D。
5．C
【分析】生态环境问题具有全球性，需要全人类的关注和合作。
【详解】全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。粮食短缺是人类面临的危机，不是全球性生态环境问题，由此可见②错误，C正确，ABD错误。
故选C。
6．D
【分析】生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，体现了群落的空间结构，可以为鸟类及鱼类提供栖息环境和食物，其处理污水具有简单有效、花费少、耗能低和无二次污染等优势，同时浮床还可以美化环境。
【详解】A、分析题图可知，反应池中微生物为厌氧微生物，故增加污水中的溶氧量，不利于反应池中微生物的分解作用，A正确；
B、挺水植物能吸收污水中的N、P元素以及某些重金属元素，从而净化污水，B正确；
C、生物浮岛上种植的一般为本土植物，适应当地的环境，符合生态工程的协调原理，C正确；
D、反应池中微生物去除有机污染物、净化污水体现了生物多样性的间接价值，D错误。
故选D。
7．D
【分析】分析题图，根据生态系统各组成成分的作用及其相互关系可知，丁为非生物的物质和能量，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者。
【详解】A、甲生产者主要是绿色植物，丙为消费者，并不是所有的动物都是消费者，一些营腐生生活的动物属于分解者，如蚯蚓、秃鹫，A错误；
B、生产者、分解者的部分能量可被消费者利用，但能量流动逐级递减的原因是输入到各营养级的能量都会有一部分通过呼吸作用以热能形式散失和流入分解者，而与分解者部分能量被消费者利用无关，B错误；
C、立体农田可以实现能量的多级利用，能提高该生态系统的能量利用率，但不能提高该生态系统的能量传递效率，C错误；
D、在生物群落内部，碳以有机物的形式传递，而在生物群落与非生物环境之间，主要以二氧化碳形式循环，D正确。
故选D。
8．B
【分析】分析图甲：A为生产者、B为无机环境，C为消费者，D为分解者。
分析图乙：A为生产者，C为无机环境，E为分解者，B和D为消费者。
分析图丙：A为无机环境，E为生产者，C为分解者，BDF为消费者。
【详解】A、图丙A为非生物的物质和能量，A错误；
B、图甲中C为消费者，能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；
C、图乙由生产者、消费者和分解者共同构成生物群落，即由A、B、D、E共同构成生物群落，碳在其中流动的形式是有机物，C错误；
D、若使图甲、图乙、图丙完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2，D错误。
故选B。
9．A
【分析】图示分析：①主要表示生产者通过光合作用固定太阳能，②表示各种生物的呼吸作用以热能形式散失的能量，③④表示捕食关系，以及能量流动的方向，⑤表示各种生物呼吸作用释放的二氧化碳。
【详解】A、图中黑色箭头单向可表示能量流动过程，白色箭头可循环表示物质循环过程，A错误；
B、因②表示的生物细胞呼吸以热能形式散失的能量不能再被利用，所以生态系统需要通过①生产者将外界的能量输入到生态系统中，B正确；
C、能量流动和物质循环可借助生物之间的取食过程相依相伴进行，能量流动是物质循环的动力，物质循环是能量流动的载体，C正确；
D、若图中物质循环表示碳循环，则碳在生物群落③④⑤过程的传递形式主要为含碳有机物内为含碳有机物，D正确。
故选A。
10．C
【分析】生态系统的信息传递：1、概念：信息一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。2、种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。3、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
【详解】A、极乐鸟通过竖立羽毛与跳舞进行求偶，这属于行为信息，A错误；
B、某些动物可以通过分泌性外激素来向相同物种其他个体传递化学信息进行交配繁衍后代，B错误；
C、生态系统的信息传递能调节种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；
D、光照可以提供物理信息，延长光照时间可以刺激鸡卵巢的发育和雌激素的分泌，从而提高产蛋率，D错误。
故选C。
11．B
【分析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，采集后用放大镜或实体镜进行观察，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度，丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
【详解】A、记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各个种群的个体数目，一般用于个体较大、种群数量有限的物种，A正确；
B、探究土壤微生物的分解作用实验中，自变量是土壤微生物的有无。该实验中，对照组不做处理，实验组是将土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1h，目的尽可能排除土壤微生物的作用，同时尽可能防止土壤理化性质发生改变，B错误；
C、要使人工微生态系统正常运行，在设计人工微生态系统时，要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例，C正确；
D、调查农田生态系统中能量流动情况时，农村的同学可以进行实地调查，D正确。
故选B。
12．A
【分析】生物多样性的价值：直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有观赏旅游、科学研究和文学创作等非实用意义的价值；间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面；潜在价值为目前人们尚不清楚的价值。
【详解】A、据题干“利用浮水植物（如凤眼莲，能吸收重金属离子）”体现了浮水植物净化水质的间接价值，“挺水植物（如芦苇，能作为造纸等工业生产的原料）”体现了作为工业原料的直接价值，凤眼莲和芦苇适应其生存环境，体现了生态工程建设的协调原理，A错误；
B、生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，而生态浮床使得水体净化污染的能力提升，从而使得该城市的生态足迹减少，B正确；
C、据题干铺设生态浮床增加了水体生物组成，该生态系统物种丰富度增加，从而增加了水生生态系统的抵抗力稳定性，C正确；
D、生态浮床的植物在竞争阳光和无机盐等资源方面占有优势，故生态浮床的植物可以通过遮光和大量吸收水体中的无机盐使得浮游藻类大量减少，D正确。
故选A。
13．B
【分析】1、果酒制作过程中的相关实验操作：(1)材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗；(2)灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干；②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒；(3)榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁；(4)发酵：将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约1/3的空间，并封闭充气口；
2、制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃~25℃，时间控制在10~12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。
【详解】A、发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒，A正确；
B、酿酒酵母生长最适温度约为28℃，发酵过程可保持该温度，B错误；
C、“踏浆”发酵即碾碎葡萄，有利于酵母菌与葡萄汁液充分混合，充分发酵，C正确；
D、可用酸性重铬酸钾来检验是否有酒精产生，若溶液颜色由橙色变成灰绿色，则可证明有酒精产生，D正确。
故选B。
14．A
【分析】１、制作果酒的酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，有氧条件下酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，无氧条件下发酵产生酒精。
２、制作果醋的醋酸菌的代谢类型是异养需养型，发酵过程一直要通入无菌空气。
３、腐乳是用豆腐发酵制成，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
【详解】①传统发酵以混合菌种的固体发酵和半固体发酵为主，①正确；
②制作果酒的葡萄汁不宜超过发酵瓶体积的2/3，是为了发酵初期让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，同时为了防止发酵过程中发酵液溢出，②正确；
③制作腐乳过程中主要利用毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，③正确；
④向泡莱坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无氧环境，不能创造无菌环境，④错误；
⑤醋酸发酵过程中利用了醋酸菌的有氧呼吸，在发酵过程中经常翻动发酵物，有利于散热，但不能控制发酵温度，⑤错误；
①②③正确，④⑤错误，A正确，BCD错误。
故选A。
15．C
【分析】泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。
【详解】A、制作泡菜利用的是乳酸菌，其代谢类型为厌氧型，故需要保持无氧环境，A 错误；
B、用沸水处理白菜，会杀灭叶片表面的菌种，不利于发酵，B错误；
C、腌制过的泡菜汁中含有含量较高的乳酸菌，添加已经腌制过的泡菜汁，增加了乳酸菌浓度，可缩短腌制时间，C正确；
D、泡菜发酵主要依赖的微生物是乳酸菌，D错误。
故选C。
16．A
【分析】
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
【详解】A、制作腐乳过程中主要利用毛霉产生的蛋白酶将蛋白质分解成肽和氨基酸，产生的脂肪酶将脂肪分解为甘油和脂肪酸，A正确；
B、制作泡菜过程中先将蔬菜装至半坛，然后倒入煮沸后冷却的盐水，B错误；
C、醋酸菌为需氧型细菌，进行有氧呼吸，当缺少糖源时醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为醋酸，C错误；
D、制作果酒过程中应该先用清水冲洗1~2次，然后再去除葡萄的枝梗，D错误。
故选A。
17．B
【分析】微生物培养基的主要营养物质有碳源、氮源、水、无机盐等，有的还需要生长因子等特殊营养；微生物培养的关键是无菌操作，要根据不同的需求选择灭菌方法；筛选和分离微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法；酚红指示剂可以鉴定尿素分解菌。
【详解】A、对培养基灭菌可用高压蒸汽灭菌法，后冷却至50℃左右时，进行倒平板，高压蒸汽灭菌是湿热灭菌法的一种，A错误；
B、尿素可作为唯一氮源，还需要添加碳源，B正确；
C、分离菌种一般使用固体培养基，C错误；
D、刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素分解菌产生的纤维素酶分解后，刚果红-纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，不是抑菌圈，D错误。
故选B。
18．A
【分析】微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】A、微生物的纯培养步骤包括制备培养基、接种和分离酵母菌、培养酵母菌，A正确；
B、将配制好的培养基转移到锥形瓶中，加上棉塞，包上牛皮纸并用牛皮筋勒紧后再放入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌处理，B错误；
C、接种环在火焰上灼烧灭菌冷却后再蘸取一环菌液在培养基表面通过连续划线而分离纯化菌种，C错误；
D、平板划线法和稀释涂布平板法都能分离、纯化菌种，但稀释涂布平板法还可以统计菌种数目，且统计值偏小，D错误。
故选A。
19．B
【分析】微生物常见的接种的方法： (1)平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。(2) 稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】A、培养基②是固体培养基，培养基①是液体培养基，培养基②与培养基①相比，需要添加琼脂，A正确；
B、每次划线前后均需要对接种环灼烧，接种环的灼烧次数比划线次数多一次，B错误；
C、若培养基①在培养过程中通入充满N2，以N2为氮源，则此时的培养基是选择培养基，C正确；
D、V过程测定种群密度，可用稀释涂布平板法对微生物进行分离和计数，D正确。
故选B。
20．B
【分析】1、传统发酵技术一般选用天然菌种，由于菌种不单一，所以产品品质不稳定。
2、微生物接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法两种。
【详解】A、传统发酵以天然菌种为主，菌种差异、杂菌不明等原因往往造成传统发酵食物品质不一，因为传统发酵过程中使用的菌种主要是天然菌种，这些菌种的差异以及发酵过程中可能存在的杂菌，导致发酵产品的品质存在一定的不稳定性，A正确 ；
B、筛选酵母菌菌种时，可在培养基中加入一定量的青霉素来抑制细菌的生长，青霉素是一种抗生素，可以抑制细菌的生长，因此在筛选酵母菌菌种时，加入青霉素可以防止细菌的干扰，B错误；
C、稀释涂布平板法计算获得的菌落数往往少于实际活菌数，原因是当两个或多个细胞连在一起时，观察到的只是一个菌落；而细菌计数板统计法获得的菌落数可能会大于实际活菌数，原因是细菌计数板统计出的菌体数目是活菌和死菌的数目之和，C正确；
D、实际上，平板划线法纯化菌种时，对接种环进行灼烧的次数并不代表在培养基上进行的划线次数，灼烧接种环的目的是杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种，确保下一次划线时接种环上的菌种来自本次划线，并且，最开始划线前也需要对接种环进行灼烧，因此，灼烧5次，操作员实际划线次数可能只有4次，D正确。
故选B。
21．C
【分析】平板划线法：通过接种环在固体培养基表面连续划线操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。经过数次划线后培养，可以分离得到单菌落，这种接种方法称为平板划线法。
【详解】A、大肠杆菌的代谢类型是异养兼性厌氧，因此，如果直接从静置的试管底部吸出培养液进行计数，结果可能偏大，A正确；
B、使用细菌计数板并用台盼蓝染色后计数，可估算大肠杆菌活菌数，因为台盼蓝染色可检测大肠杆菌的死活，B正确；
C、平板划线法可用于分离大肠杆菌，但不能用于统计大肠杆菌的数目，C错误；
D、大肠杆菌也能作为益生菌，与胃肠中其他细菌有共同的空间、资源，因而它们之间的关系可能为种间竞争，D正确。
故选C。
22．C
【分析】在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。
【详解】A、配制培养基时，需要先调节pH，后进行高压蒸汽灭菌处理，A错误；
B、为防止冷凝水落入培养基造成污染，接种后的培养基乙需要倒置于无菌培养箱中进行培养，B错误；
C、在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，透明圈直径/菌落直径的比值越大，表明微生物的分解能力越强，C正确；
D、由于图中菌落可能是由2个或多个细胞发育而来的，进行微生物计数时，常以一个菌落认为是1个细胞发育而来的，所以结果往往偏小，D错误。
故选C。
23．A
【分析】发酵工程是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种技术。
【详解】A、发酵工程的基本环节有选育菌种、扩大培养、配制培养基、灭菌、接种和发酵、产品的分离和纯化，其中优良菌种可以从自然界中筛选出来，也可以通过诱变育种或基因工程育种获得，因此①、②可以是诱变育种或基因工程育种，A正确；
B、发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节，③是培养基的灭菌，不是发酵工程的中心环节，B错误；
C、在发酵过程中，要随时检测培养液中的微生物数量、产物浓度，以了解发酵进程，同时要严格控制发酵条件，如温度、pH、溶解氧，故可能需要适时添加营养物质等，C错误；
D、不同微生物的最适温度和pH 值有所不同，因此不同发酵过程温度和pH也有所不同，D错误。
故选A。
24．B
【分析】1、微生物肥料利用了微生物在代谢过程中产生的有机酸、生物活性物质等来增进土壤肥力，改良土壤结构，促进植株生长。
2、微生物含有丰富的蛋白质。以淀粉或纤维素的水解液、制糖工业的废液等为原料，通过发酵获得了大量的微生物菌体，即单细胞蛋白，用单细胞蛋白制成的微生物饲料，能使家畜、家禽增重快，产奶或产蛋量显著提高。
【详解】A、单细胞蛋白即微生物菌体，不需要从微生物细胞中提取，A错误；
B、发酵工程的产品可以是微生物的代谢物、酶以及菌体本身，B正确；
C、谷氨酸棒状杆菌发酵，在中性或弱碱性条件下会积累谷氨酸，在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺，故谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸时需将pH调至中性或弱碱性，C错误。
D、根瘤菌肥作为微生物肥料，可以通过根瘤菌的固氮作用，增加土壤中的氮肥量，促进植物生长，D错误。
故选B。
25．C
【分析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织)，愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株。
【详解】A、脱分化过程通常需要避光，有利于愈伤组织的形成和生长，A正确；
B、再分化过程通常需提供光，无光条件下形成的试管苗一般为黄化苗，B正确；
C、在有光照的条件下培养植物组织，培养基中需添加有机物成分，C错误；
D、光既是培养物光合作用的能量来源，也是调节培养物生长发育的信号，D正确。
故选C。
26．B
【分析】植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。
【详解】A、应用微型繁殖技术采用茎尖作为外植体可获得大量樱桃脱毒苗，A错误；
B、由于芽原基和叶原基分裂能力旺盛，因而可以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作外植体，B正确；
C、生长素是由色氨酸经过一系列转变产生的，因此，用富含色氨酸的培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素，C错误；
D、应用樱桃细胞培养可工厂化生产次生代谢产物槲皮素，D错误。
故选B。
27．C
【分析】植物体细胞杂交技术：
1、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。
2、过程：（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。（4）杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
3、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
【详解】A、植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，利用纤维素酶和果胶酶专一性获得完整且有活性的原生质体，A错误；
B、b操作可使用聚乙二醇促进两种原生质体的膜融合，获得的是已分化的杂种细胞，B错误；
C、通过植物体细胞杂交技术培育兼有两种植物优势且耐盐的目的植株，d为再分化，所用培养基应添加一定浓度的钠盐，且生长素与细胞分裂素用量比值先小于1（促进芽的分化）后大于1（促进根的分化），C正确；
D、甲、乙植株是两个不同物种，目的植株含有甲、乙的全部染色体，可正常进行减数分裂产生配子产生后代，D错误。
故选C。
28．D
【分析】动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素，定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和pH；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）5%的CO2（维持培养液的pH）。
【详解】A、选择患者自身的细胞进行培养获得人造皮肤，可以避免免疫排斥的发生，选择非患者细胞进行培养获得人造皮肤，一般会发生免疫排斥反应，A错误；
B、细胞培养获得人造皮肤的过程中，可加入胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁的细胞，B错误；
C、动物细胞培养的气体环境是5%CO2和95%空气，CO2可维持pH，C错误；
D、在进行动物细胞培养时，培养液中通常需加入血清、血浆等一些天然成分，主要目的是为细胞提供促生长因子，以补充细胞生长和增殖过程中所需的营养物质，D正确。
故选D。
29．ACD
【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态； 信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。
【详解】A、物质循环具有全球性，该复合体系需要依赖于其他生态系统而进行物质循环，A错误；
B、鱼活动能力强、活动范围广，调查某种鱼用标记重捕法，调查某种浮游藻类用抽样检测法，B正确；
C、生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量是生态系统的组成成分，生态系统的结构包括组成成分和营养结构，C错误；
D、生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，D错误。
故选ACD。
30．CD
【分析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量；营养结构包括食物链和食物网。
【详解】A、生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分包括A生产者、B消费者、C分解者等生物及非生物的物质和能量，A错误；
B、碳循环具有全球性，一般不能在某个生态系统内部实现循环，只是在生物群落和无机环境之间实现循环，B错误；
C、②为输入该生态系统的总CO2量，若等于总的CO2排放量（①＋④＋⑩），则该生态系统可能处于平衡状态，C正确；
D、①②④⑩过程碳元素的存在形式为CO2，③⑤⑥⑦⑧⑨为含碳有机物，即碳元素在生物群落内部是以含碳有机物形式传递的，D正确。
故选CD。
31．ACD
【分析】1、生态系统中信息传递的特点：往往是双向的。
2、能量流动与物质循环之间的异同（1）区别：在物质循环中，物质是循环出现，反复利用的；在能量流动中，能量是单向流动，是逐级递减的。（2）联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
【详解】A、能量流动、物质循环、信息传递是沿着食物链和食物网进行的，A正确；
B、能量是单向流动的，物质是往复循环的，信息传递在生物与生物之间和生物与无机环境之间一般是双向的，B错误；
C、物质循环、信息传递需要能量作为动力驱动才能正常进行，C正确；
D、物质是能量的载体，能量为物质循环提供动力，D正确。
故选ACD。
32．ABCD
【分析】生态工程所遵循的原理：自生原理、循环原理、协调原理和整体原理。
【详解】A、生态系统具有独特的结构与功能，一方面是源于其中的“生物”，生物能够进行新陈代谢、再生更新等；另一方面是这些生物之间通过各种相互作用（特别是种间关系）进行自组织，实现系统结构与功能的协调，形成有序的整体。这一有序的整体可以自我维持。这种由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生，减少污水排放，治理湖泊遵循了自生原理，A正确；
B、协调原理指的是生态系统的生物数量不能超过环境容纳量的限度，草原确定载畜量，不能过度放牧，遵循了协调原理，B正确；
C、城市生活垃圾实现废物资源化，使物质能在生态系统中循环往复、分层分级利用，依据的是循环原理，C正确；
D、协调原理指的是生态系统的生物数量不能超过环境容纳量的限度，由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生，福寿螺泛滥，导致多数生物死亡违背了协调原理和自生原理，D正确。
故选ABCD。
33．BC
【分析】由图分析可知，图中①表示将紫外线照射处理的菌液接种在缺乏精氨酸的培养基上，因此甲中A表示野生型谷氨酸棒状杆菌，②表示向培养基中添加精氨酸后继续培养，其中A为野生型谷氨酸棒状杆菌，B为精氨酸依赖型菌株。
【详解】A、培养皿采用干热灭菌，A错误；
B、从培养基乙中挑选菌落，用平板划线法接种在固体培养基上可分离出单菌落，B正确；
C、结合图分析可知，图甲平板上只有A菌落，过程②向培养基甲中添加精氨酸后出现B菌落，这说明培养基甲中缺少精氨酸是一种选择培养基，C正确；
D、菌落A是野生型菌种，菌落 B为精氨酸依赖型菌株，可作为鸟氨酸发酵的优良菌种，D错误。
故选BC。
34．BD
【分析】植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等，化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
【详解】A、过程①和②表示用酶去除植物细胞壁获得原生质体的过程，该过程若在0.5g/mL蔗糖溶液中处理会导致原生质体渗透失水，A错误；
B、③过程是诱导原生质体融合，该过程可以用PEG诱导融合，细胞融合完成的标志是再生细胞壁，B正确；
C、该培育过程利用二倍体矮牵牛和二倍体粉蓝烟草通过细胞融合获得的，“矮牵牛—粉蓝烟草”是异源四倍体杂种植株，C错误；
D、⑤过程培养基需要添加细胞分裂素和生长素等，由于两者的使用顺序和配比会影响分化方向，故培养过程中需更换培养基，D正确。
故选BD。
35．(1) 耐砷的反硝化细菌 As3＋和NO3-（或硝酸盐） 选择
(2) 检测培养基平板灭菌是否合格 37℃ 接种环 灼烧灭菌 末端 将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落
(3)当砷浓度低时，该菌能生长；过高浓度的砷使该菌株的生长繁殖受到抑制
【分析】分析题干可知：
1、为处理一批含As3＋和硝酸盐浓度较高的污水，需要对肠道微生物进行分离与筛选从而得到耐砷的反硝化细菌，它在厌氧条件下能够将硝酸盐还原为N2O和N2。
2、选择培养基：在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。
3、平板划线法通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
【详解】（1） 配制选择培养基的目的是筛选目的菌株，本题中是筛选耐砷的反硝化细菌；该选择培养基中应含有适宜浓度的As3＋和NO3-（或硝酸盐），从而有利于耐砷的反硝化细菌的生长，抑制其他微生物的生长。在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基，故此种培养基属于选择培养基。
（2）在耐砷反硝化细菌的分离与纯化过程中，为检测培养基平板灭菌是否合格需要在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间；由于是从人体新鲜粪便中取样，故涂布完成后，将平板置于温度为37℃的恒温培养箱中培养24h。挑取长势比较良好、形态大小不同的菌落利用接种环进行平板划线法进行分离纯化，接种环在使用时需要进行灼烧灭菌。操作时，在第二次及其以后的划线时，为将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落，总是从上一次划线的末端开始划线。
（3）OD值越大，表明菌体数量越多；题图显示，在0mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中，OD值最大，说明菌体数量最多；在1mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中，OD值比0mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中的OD值明显降低，说明菌体数量减少；2mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基、5mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中，OD值相似，比1mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中的OD值明显降低，说明菌体数量继续减少；而10mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基、20mmol/LAs3＋和10mmol/LNO3-的液体培养基中，OD值更低，说明菌体生长繁殖受到明显的抑制作用；故可以得出结论：当砷浓度低时，该菌能生长；过高浓度的砷使该菌株的生长繁殖受到抑制。
36．(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
(5)×
(6)√
(7)×
(8)×
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(11)×
(12)×
(13)×
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(15)×
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(20)√
(21)×
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【详解】（1）乳酸菌属于原核生物，无氧呼吸产物是乳酸，可利用乳酸菌的无氧呼吸制作酸奶、泡菜。故上述说法是正确的。
（2）霉菌属于真核生物，代谢类型是异养需氧型，利用其分泌的脂肪酶、蛋白酶等分别将脂肪和蛋白质分解为小分子化合物，因此制作腐乳、酱油时不是利用的霉菌的无氧呼吸，故上述说法是错误的。
（3）酵母菌属于真核生物，其无氧呼吸的产物是酒精二氧化碳，可利用酵母菌的无氧呼吸制作酒和面包，故上述说法是正确的。
（4）果醋制作利用的是醋酸菌，醋酸菌是需氧型生物，它是一种进行有氧呼吸的原核生物，可利用醋酸菌的有氧呼吸制作各种醋。故上述说法是正确的。
（5）乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，故上述说法是错误的。
（6）参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，除了毛霉，还有根霉、酵母、曲霉等。故上述说法是正确的。
（7）米饭蒸熟应冷却后在撒上制好的酒曲粉，否则高温会将菌种杀死，故上述说法是错误的。
（8）酒精发酵时一般将温度控制在18～25℃，醋酸发酵时一般将温度控制在30～35℃，因此与酒精发酵相比，醋酸发酵需要在较高的温度条件下进行，故上述说法是错误的。
（9）酒精发酵是利用酵母菌的无氧呼吸，果酒发酵时，每日放气需迅速，避免空气回流入发酵容器，影响酒精发酵，故上述说法是正确的。
（10）果酒发酵时，发酵液中的葡萄糖不断被消耗，因此用斐林试剂检测葡萄汁中还原糖含量变化，砖红色沉淀逐日减少，故上述说法是错误的。
（11）若以酒精为底物进行醋酸发酵，酒精与氧气发生反应产生醋酸和水，几乎没有气泡产生，发酵液产生的气泡量明显少于果酒发酵时，若以葡萄糖为底物进行醋酸发酵，发酵液产生的气泡量与果酒发酵时相当，故上述说法是错误的。
（12）重铬酸钾用于检测酒精，不能用于测定醋酸含量，故上述说法是错误的。
（13）制作泡菜的菌种是乳酸菌，乳酸菌含量过多，导致乳酸过多，泡菜的口感变差，故上述说法是错误的。
（14）醋酸菌在氧气、糖源充足时将葡萄汁中的糖分解成醋酸，当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，故上述说法是错误的。
（15）果酒制作过程中，需要每隔12h左右将瓶盖拧松一次（不是打开瓶盖），此后再拧紧，目的是为了放掉发酵产生的大量CO2，同时尽量不让氧气进入瓶中，故上述说法是错误的。
（16）腐乳的制作中，参与发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种，其中起主要作用的是毛霉，故上述说法是正确的。
（17）酿造葡萄酒的菌种是酵母菌，属于真核生物，酿制葡萄醋所需的菌种是醋酸菌，属于原核生物，真核生物与原核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，故上述说法是正确的。
（18）酿制葡萄醋所需的菌种是醋酸菌，属于原核生物，原核生物无线粒体，故上述说法是错误的。
（19）把葡萄酒缓慢“变成”葡萄醋的微生物是醋酸菌，醋酸菌可能来自空气，故上述说法是正确的。
（20）葡萄酒变成了葡萄醋是因为乙醇在醋酸菌的作用下生成了醋酸，此时缺少糖源，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，故上述说法是正确的。
（21）醋酸菌为需氧菌，且发酵温度高于果酒的发酵温度，因此制作好葡萄酒后，除通入无菌空气，还需要适当提高发酵装置的温度，故上述说法是错误的。
（22）乳酸菌属于厌氧菌，开盖放气会影响乳酸菌发酵，因此不能开盖放气，故上述说法是错误的。
（23）制作果酒的葡萄汁不宜超过发酵瓶体积的2/3，是为了发酵初期让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，同时为了防止发酵过程中发酵液溢出，制作泡菜的盐水要淹没全部菜料，以保证乳酸菌进行无氧呼吸，故上述说法是正确的。
（24）果酒发酵时温度宜控制在18-25℃，果醋发酵时温度宜控制在30-35℃，泡菜的制作温度低于30-35℃，故上述说法是错误的。
答案第1页，共2页
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