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第4.1课《工具改良-探索工具演变史》教学设计
课题 工具改良-工具改良试一试 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
核心素养目标 劳动观念：认识到工具的改良是人类智慧与劳动的结晶，了解改良工具在提升生产效率和改善生活质量方面的重要性。劳动能力：培养观察能力、思考能力和动手能力。掌握基本的工具改良原理和方法，分析现有工具的不足，提出针对性的改良方案。劳动习惯与品质：通过本课程的实践环节，养成良好的劳动习惯，如细心观察、勤于思考、勇于尝试等。劳动精神：深刻体会到劳动的不易和劳动成果的珍贵，更加珍惜劳动成果，尊重劳动者，同时，将创新精神融入劳动中，勇于挑战自我，追求更高水平的劳动成果。
教学重点 了解改良工具在提升生产效率和改善生活质量方面的重要性。
教学难点 掌握基本的工具改良原理和方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4.2课 《工具改良-工具改良试一试》板书课题。大家一起来开动脑筋，尝试改良一下身边的工具吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、劳动目标项目二：工具改良试一试鲁班造“锯” 鲁班造“锯”鲁班被誉为“木圣”，是中国建筑工匠鼻祖、木匠鼻祖。古籍中记载，他有很多发明创造，而每一件工具的发明都是他在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验而成。相传，有一次，鲁班进山砍树，一不小心，脚下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来。他摘下叶片轻轻一摸，发现叶子两边长着锋利的齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然划开了一道口子。原来，手就是被这些小齿划破的！正在思索的时候，他又看到不远处一棵野草上趴着的大蝗虫，大蝗虫两个大板牙上排列着许多小齿，正飞快地切着叶片往口器里送。他想，要是有一套这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗？于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。二、劳动准备在对工具进行设计、改良的过程中，我们通常会用到“和田十二法”。这是一整套促进设计思路形成的有效方法。在运用该方法的过程中，我们需要从不同角度进行理性思考，例如，是否能提高操作效率，是否能提高作品质量，是否能降低成本，是否能解决原工具不能解决的实际问题，等等。从解决一个具体问题出发，运用“和田十二法”进行探索思考，可以真正找到设计、改良的灵感，创造出有价值的新工具。小贴士1：和田十二法搬一搬：移作他用。缩一缩：压缩、缩小、微型化。代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。加一加：加高、加厚、加多、组合等。减一减：减轻、减少、省略等。联一联：把某些东西联系起来。改一改：改缺点，改不便、不足之处。反一反：颠倒一下。定一定：定个界限、标准。扩一扩：放大、扩大、增强功效等。小贴士2：工具改良需注意在工具改良的过程中，我们不仅要关注工具的实用性，还要关注工具的安全性。安全性是工具改良的重要原则之一。我们要确保改良后的工具在使用过程中不会对人体造成伤害，不会引发意外事故。因此，在改良过程中，我们需要充分考虑工具的结构设计、材料选择以及使用方法等因素，确保工具的安全可靠。三、劳动实践在陶艺作品的制作中，需要用到各式各样的工具，但有时专业工具的获取并不是那么便利。这时，我们就可以遵循工具设计、改良的原则，利用身边的材料来制作、改良陶艺制作工具。思路一：联一联陶土切割工具选取软硬适中，直径为1毫米左右的细铁丝。用尖嘴钳截取一段长度为40厘米左右的细铁丝。利用尖嘴钳将铁丝的两头分别缠绕在木条或一次性筷子上。 切割工具完成。思路二：加一加选取3支粗细、长短均相等的毛笔。用502胶水将其黏合在一起。用联排毛笔蘸涂泥水。思路三：代一代要在陶土作品表面制作不同图案，可以利用身边不同的物品制作压印的工具以代替模具。例如这块泥板上的压印花纹，你猜一猜是用了什么工具？陶土压印工具用衍纸笔制作心形纸卷。用锯子与锉刀将木块制作成底座。利用502胶水将心形纸卷和木头底座黏合在一起。完成压印工作。利用剪刀将收集的棕榈叶叶柄修剪成需要压印模具。筷子两端分别可作为方形压印、圆点压印工具。四、知识拓展： 工具改良的意义：首先，工具改良能够显著提高工作效率。随着科技的进步，各种高效、便捷的工具不断涌现，如智能手机、电脑、自动化设备等。这些工具使得我们可以更加迅速地完成各种任务，减少了重复和繁琐的劳动。其次，工具改良能够改善生活质量。例如，智能家居设备的出现让我们的生活变得更加舒适和便捷，我们可以远程控制家电设备，实现智能化管理。此外，医疗设备的改良也极大地提高了医疗水平，拯救了无数生命。再者，工具改良能够推动社会进步。工具的进步往往与科技的发展密不可分，而科技的发展又是社会进步的重要推动力。通过不断改良和创新工具，我们能够解决更多的问题，应对更多的挑战，推动社会不断向前发展。 学生学习工具改良的典故。进行工具改良准备，学习相关知识。进行小贴士的学习。进行劳动实践。。学习不同的改良思路。学生学习不同的改良思路。进行课外知识拓展。 初步学习课堂内容，增加课堂趣味性和吸引度。进行课堂内容的学习，为后面的研究打下基础。加深学生对课堂知识的学习。引导学生学会理论与实践相结合，锻炼学生的实践能力和动手能力。锻炼学生的思考能力。加深学生对工具改良的学习。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，同学们在课堂中，通过动手实践，积极尝试对日常工具进行改良。大家充分发挥想象力，设计出各具特色的改良方案，不仅锻炼了动手能力，还培养了创新思维。同时学习到了工具改良的注意事项以及现实意义。课程结束后，同学们对工具改良有了更深刻的理解，也激发了同学们对改良工具的热情。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 动手改良身边的工具吧。说一说你认为工具改良会带来什么社会意义。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二课 工具巧改良
改良工具试一试
劳
动
实
践
【湘民版劳动实践】九年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
劳动目标
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
劳动准备
05
劳动实践
06
学习目标
劳动观念：认识到工具的改良是人类智慧与劳动的结晶，了解改良工具在提升生产效率和改善生活质量方面的重要性。
劳动能力：培养观察能力、思考能力和动手能力。掌握基本的工具改良原理和方法，分析现有工具的不足，提出针对性的改良方案。
劳动习惯与品质：通过本课程的实践环节，养成良好的劳动习惯，如细心观察、勤于思考、勇于尝试等。
劳动精神：深刻体会到劳动的不易和劳动成果的珍贵，更加珍惜劳动成果，尊重劳动者，同时，将创新精神融入劳动中，勇于挑战自我，追求更高水平的劳动成果。
新知导入
大家一起来开动脑筋，尝试改良一下身边的工具吧！
新知导入
劳动目标
新知讲解
学一学
鲁班造“锯”
鲁班造“锯”鲁班被誉为“木圣”，是中国建筑工匠鼻祖、木匠鼻祖。古籍中记载，他有很多发明创造，而每一件工具的发明都是他在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验而成。
项目二：工具改良试一试
劳动目标
新知讲解
学一学
相传，有一次，鲁班进山砍树，一不小心，脚下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来。他摘下叶片轻轻一摸，发现叶子两边长着锋利的齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然划开了一道口子。原来，手就是被这些小齿划破的！正在思索的时候，他又看到不远处一棵野草上趴着的大蝗虫，大蝗虫两个大板牙上排列着许多小齿，正飞快地切着叶片往口器里送。他想，要是有一套这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗？于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
新知讲解
劳
动
准
备
在对工具进行设计、改良的过程中，我们通常会用到“和田十二法”。这是一整套促进设计思路形成的有效方法。在运用该方法的过程中，我们需要从不同角度进行理性思考，例如，是否能提高操作效率，是否能提高作品质量，是否能降低成本，是否能解决原工具不能解决的实际问题，等等。
新知讲解
劳
动
准
备
从解决一个具体问题出发，运用“和田十二法”进行探索思考，可以真正找到设计、改良的灵感，创造出有价值的新工具。
新知讲解
搬一搬：移作他用。
缩一缩：压缩、缩小、微型化。
代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。
学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。
变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。
加一加：加高、加厚、加多、组合等。
小贴士1：和田十二法
新知讲解
减一减：减轻、减少、省略等。
联一联：把某些东西联系起来。
改一改：改缺点，改不便、不足之处。
反一反：颠倒一下。
定一定：定个界限、标准。
扩一扩：放大、扩大、增强功效等。
小贴士1：和田十二法
新知讲解
在工具改良的过程中，我们不仅要关注工具的实用性，还要关注工具的安全性。安全性是工具改良的重要原则之一。我们要确保改良后的工具在使用过程中不会对人体造成伤害，不会引发意外事故。因此，在改良过程中，我们需要充分考虑工具的结构设计、材料选择以及使用方法等因素，确保工具的安全可靠。
小贴士2：工具改良需关注
新知讲解
劳动实践
在陶艺作品的制作中，需要用到各式各样的工具，但有时专业工具的获取并不是那么便利。这时，我们就可以遵循工具设计、改良的原则，利用身边的材料来制作、改良陶艺制作工具。
新知讲解
劳动实践
思路一：联一联
陶土切割工具
选取软硬适中，直径为1毫米左右的细铁丝。
用尖嘴钳截取一段长度为40厘米左右的细铁丝。
新知讲解
劳动实践
利用尖嘴钳将铁丝的两头分别缠绕在木条或一次性筷子上。
切割工具完成。
新知讲解
劳动实践
思路二：加一加
陶土黏合工具
选取3支粗细、长短均相等的毛笔。
用502胶水将其黏合在一起。
用联排毛笔蘸涂泥水。
新知讲解
劳动实践
思路三：代一代
要在陶土作品表面制作不同图案，可以利用身边不同的物品制作压印的工具以代替模具。
例如这块泥板上的压印花纹，你猜一猜是用了什么工具？
新知讲解
劳动实践
陶土压印工具
用衍纸笔制作心形纸卷。
用锯子与锉刀将木块制作成底座。
新知讲解
劳动实践
陶土压印工具
利用502胶水将心形纸卷和木头底座黏合在一起。
完成压印工作。
新知讲解
劳动实践
陶土压印工具
利用剪刀将收集的棕榈叶叶柄修剪成需要压印模具。
筷子两端分别可作为方形压印、圆点压印工具。
知识拓展
工具改良的意义：
首先，工具改良能够显著提高工作效率。随着科技的进步，各种高效、便捷的工具不断涌现，如智能手机、电脑、自动化设备等。这些工具使得我们可以更加迅速地完成各种任务，减少了重复和繁琐的劳动。
知识拓展
工具改良的意义：
其次，工具改良能够改善生活质量。例如，智能家居设备的出现让我们的生活变得更加舒适和便捷，我们可以远程控制家电设备，实现智能化管理。此外，医疗设备的改良也极大地提高了医疗水平，拯救了无数生命。
知识拓展
工具改良的意义：
再者，工具改良能够推动社会进步。工具的进步往往与科技的发展密不可分，而科技的发展又是社会进步的重要推动力。通过不断改良和创新工具，我们能够解决更多的问题，应对更多的挑战，推动社会不断向前发展。
课堂总结
今天，同学们在课堂中，通过动手实践，积极尝试对日常工具进行改良。大家充分发挥想象力，设计出各具特色的改良方案，不仅锻炼了动手能力，还培养了创新思维。同时学习到了工具改良的注意事项以及现实意义。课程结束后，同学们对工具改良有了更深刻的理解，也激发了同学们对改良工具的热情。
板书设计
工具巧改良·改良工具试一试
学习工具改良的典故
学习工具改良的各种方法
动手进行工具改良
进行相关知识拓展
作业布置
1.动手改良身边的工具吧。
作业布置
2.说一说你认为工具改良会带来什么社会意义。
谢谢
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