资源简介

重庆市商务学校2023--2024学年度高一年级下期第一次质量检测
语文试卷
（适用：高一年级所有专业 时间：90分钟 总分：100分）
一、基础知识（本大题共6个小题，每小题4分，共24分）
1.下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
A.哂笑（shěn） 歼灭（jiān） 饥（jǐn） 怏怏不乐（yàng）
B. 檄文（jí） 喟然（kèi） 跬步（kuǐ） 面目可憎（zèng）
C.沂水（yí） 短褐（duǎn） 文梓（zǐ） 千乘之国（chéng）
D.欺侮（rǔ） 恣意（zī） 商榷（què） 风驰电掣（chè）
2.下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）
A. 岿然 班驳 萧瑟 义愤填膺
B.林壑 袅娜 剔透 沾轻怕重
C.喧哗 铿锵 禅益 浮想联翩
D.诳骗 赏赐 秀颀 闲情逸志
3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（　　）
A.在范仲淹笔下，洞庭湖风光无限，有时波平浪静，天水一色，令人心旷神怡；有时则风生水起，浊浪排空，让人顿生萧然之悲。
B.有的人喜欢做承诺，结果却往往无法兑现，而老李却一言九鼎，信守几年前许下的诺言，成功地修建了一条通向山外的公路。
C.有人批评余华的《第七天》是缺乏艺术加工的“新闻串烧”，说他江郎才尽，但也有人认为其立足现实的创作态度还是值得肯定的。
D.为了迅速打掉这个罪恶的贩毒团伙，公安干警下定决心，挺而走险，深入罪犯在山区的老巢，一举将他们全部抓获，获得上级嘉奖。
4.填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
① 读书能_____一个人，它可以使人变得情感丰富、思想深刻、气质儒雅。
② 浮躁风气和商业投机心理着学术，一些学者偏离正轨，或见利忘义，粗制滥造，或取媚世俗，热衷于炒作。
③ 翻开手稿一看，_____所有的地方都用红笔改过，只有几处没有改动。
A.造就侵蚀几乎 B.造就侵袭几乎
C.成就侵蚀似乎 D.成就侵袭似乎
5.下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长
B.文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示低。
C.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知实的方法。
D.5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了
6.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（　　）
A.岁月静好，只因有人负重前行，稳若泰山，源于根基坚
B.他带着几个年轻小伙子，踏着积只雪，一边走，一边高
C.你是参加演讲与口才学习班？还是咖啡制作培训班？
D.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、一一做了详尽记录。
二.文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20
阅读下文，完成7-11题
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
《论语》
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰:“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:‘不何以哉？”
子路率尔而对曰:“千乘之国，摄乎大国之间，加之也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子晒之。
“求! 尔何如？”
对曰:“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年以俟君子。”
“赤!尔何如？”
对曰:“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端“点!尔何如？”
鼓瑟希， 铿尔，舍瑟而作，对曰:“异乎三子者之子曰:“何伤乎？亦各言其志也。”
曰:“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，咏而归。”
夫子嘴然叹曰:“吾与点也!”
三子者出，曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如？”子曰:“亦各言其志也已矣。”
曰:“夫子何晒由也？”
曰:“为国以礼，其言不让，是故晒之。” “唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是（　　）
A.鼓瑟希，铿尔 B.如会同，端章甫
C.风乎舞等 D.异乎二子者之撰
8.下列对课文的分析不正确的一项是（　　）
A.《论语》是记录我国春秋时期思想家、教育家孔子及其弟子言行的一部书。
B.《论语》是研究儒家思想的一部主要著作，是一部语录体散文。
C.《论语》与《大学》《中庸》《诗经》，合称为“四书”。
D.孔子师生间的对话，将人物的心情语态、精神气质都传神地表现出来，写得简练含蓄，生动感人。
9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A.曾皙一边聆听孔子与他们的对话，一边悠然自得地鼓瑟，这一举动反映了当时师生和谐对话的气氛。
B.孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他钓的一声停止鼓瑟，站起来回答，生动地显示出了曾暂酒脱而知礼地形象。
C.听了曾皙的回答，孔子叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对曾否勾画地那种理想境界的向往。
D.曾皙的回答不同于他人，他直接用非常哲理性的语言述说了他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
虚词辨析与句式判断，完成10-11题。
10.下列各组文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（　　）
A.① 则何以哉 ② 以吾一日长乎尔
B.① 方六七十，如五六十 ② 宗庙之事，如会同
C.① 子路率尔而对日 ② 舍瑟而坐
D.① 夫子晒之 ② 赤也为之小，孰能为之大
11.下列句子中，不属于状语后置的一项是（　　）
A.加之以师旅 B.浴乎沂，风乎舞等
C.不吾知也 D.为国以礼
三、翻译、默写（共2小题，共10分）
12.将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
① 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？
② 为国以礼，其言不让，是故晒之。
13.补出下列各句的上句或下句（每句1分，共4分）
① ________，百年多病独登台。（《登高》
② 一骑红尘妃子笑，_______。（《过华清宫绝句三首》）
③ _________，千金散尽还复来。《将进酒》
④ 无边落木萧萧下，_________。《登高》
四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分）
阅读下文，完成第14~17题。
医者
周国华
读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊:“怕是大病，赶紧送县医院。”
我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边:“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。“
癌症？!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠那点承包田供我上学，如今…
不能就这么放弃!我刚想办住院手续，我妈含笑进来说:“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。“拗了半天，我还是按她的意思做了。我知道，她一旦决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上，我拼命憋着，但眼泪还是不争气地掉了下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
救不了妈，我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。
我立马找了过去。
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。老中医瞪了我一眼:“这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。“
老中医给我妈搭完脉，抒着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱:“只有这些了…”
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头:“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。“
我妈连忙摇手:“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。“
老中医晃着头，捻着须，说:“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白得了一千块钱!
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑:“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。
我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…
二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样!专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值!我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑: “家父说你定会成为医生，果然没错。”
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太小人了？
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子:“民国的，不过也值几千块钱。”
我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千:家父嘱咐，不敢有违。
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉-医者。
（选自《小小说选刊》有删改）
14.文章第10自然段写老中医为母亲看诊时运用的是（　　）
A.动作描写 B.心理描写
C.外貌描写 D.神态描写
15.对文中画横线的段落作用的分析，不恰当的一项是（　　）
A.推动故事情节发展。
B.使情节更为丰富完整。
C.损害了老中医的形象。
D.突出小说赞美人间真善美的主题。
16.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（　　）
A.小说从“我”的主人公视角来叙写故事，展现老中医的医者仁心。
B.小说以“我”的视角来叙述使故事更有真实感，使于读者接受。
C.小说描写“我”迫切想治好妈妈的病的心情，表现了“我”的孝心。
D.小说以“我”对老中医的情感态度变化作为行文线索，推动了情节的发展。
17.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（　　）
A.文章开头赤脚医生和大医院医生都治不了“我”妈的病，体现其病情的危重，为下文的情节发展和老中医的出场做铺垫。
B.老中医要青花瓷瓶并给了一千块钱是想帮助“我”，使“我”能治好母亲的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。
C.小说运用照应的写法，比如前面写老中医说，金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子只收了两千块钱等，相互照应，颇具匠心。
D.老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。
18.仔细阅读下面的材料，按要求作文。（30分）
现代社会的“低头族”越来越多，完全沉溺在虚拟的网络世界，对周围的一切视而不见、充耳不闻，把自己与周围的世界割裂开来。请根据上述现象，以“低头族，你错过了…“为题写一篇600字左右的短文。

展开更多......

收起↑