资源简介

北师大版小学心理健康一年级下册
《第三十五课 期末大盘点》教学设计
一、教学分析：
本课是北师大版小学心理健康一年级下册的第三十五课，旨在通过“我的时间轴”活动，帮助学生回顾一年级的重要时刻，识别和表达自己的成就和快乐时光。通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，鼓励学生进行自我表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。同时，通过这个活动，增强学生的自信心和归属感，促进班级内的友谊和团队精神，激发对即将到来的新学年的积极态度。
二、教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够通过“我的时间轴”活动回顾一年级的重要时刻。
2. 学生能够识别和表达自己的成就和快乐时光。
过程与方法：
1. 通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，鼓励学生进行自我表达和相互交流。
2. 培养学生的创造力和沟通技巧。
情感、态度与价值观：
1. 增强学生的自信心和归属感。
2. 促进班级内的友谊和团队精神。
3. 激发学生对即将到来的新学年的积极态度。
三、教学重难点：
重点：
1. 让学生认识到自己一年级的成长和变化。
2. 激发学生对新学年的期待。
难点：
确保每个学生都能积极参与并在活动中找到自己的位置，尤其是对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生。
四、学情分析：
学生是一年级的学生，他们对时间的概念和自我表达能力还比较初级。在学年中，每个学生都有自己的成长和困难，有些可能对自己的成就和快乐时光缺乏认识。因此，在本课中，需要通过具体的活动和引导，让学生回忆起一年级中的重要时刻，并能够表达出来。同时，对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生，需要给予特别的关注和支持，确保他们能够积极参与并找到自己在活动中的位置。
五、教学方法：
1. 启发式教学法：通过启发式问题引导学生回忆一年级的重要时刻，激发他们的思考和表达能力。
2. 创造性活动法：设计徽章和时间轴的活动，鼓励学生进行自我表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互交流和分享自己的成就和快乐时光，培养班级内的友谊和团队精神。
六、教学准备：
1. 教师准备：
准备幻灯片或板书，呈现问题引导学生回忆一年级的重要时刻。
准备设计徽章和时间轴的材料，如纸张、彩色笔、贴纸等。
准备小组合作的组织形式和规则，确保学生能够积极参与并互相支持。
2. 学生准备：
学生需要准备一些照片或图片，用于回忆和表达自己的成就和快乐时光。
教学过程：
Step 1: 导入
教师可以使用多媒体设备展示幻灯片或在黑板上写下以下问题，以引导学生回忆一年级的重要时刻：
教师：大家好！在过去的一年里，你们经历了哪些重要的时刻？有没有什么让你觉得特别开心或自豪的事情？让我们一起来回忆一下。
Step 2: 激发思考和回忆
学生个体思考一年级的重要时刻，并与旁边的同学分享自己的回忆和重要时刻。
教师：现在，请你们思考一下，在一年级里，有哪些让你们觉得特别开心或自豪的时刻？和你旁边的同学分享一下吧！也可以互相询问对方的回忆和感受，看看有没有相似的经历。
学生A: 在一年级的时候，我记得我们班组织了一次校园清洁活动，我觉得特别开心，因为我们一起清理了学校的花坛和教室，让学校变得更加整洁。
学生B: 对啊！我也记得那次活动。我们还一起种了一些花草，然后每天都去浇水，看着它们一天天长大，我觉得特别自豪。
学生C: 我们班级还举办了一次读书比赛，我记得我读了一本很厚的故事书，最后拿到了第一名，当时我觉得特别开心，因为平时我一直都很喜欢阅读。
学生D: 哇，那真厉害！我在一年级的时候，参加了学校的英语演讲比赛，虽然有点紧张，但我成功地演讲完了，拿到了一个奖状，那时候我觉得特别自豪。
学生们个体思考并分享自己在一年级的重要时刻，他们讲述了参与校园清洁活动、种花草、读书比赛和英语演讲比赛的经历。教师鼓励学生互相询问对方的回忆和感受，以促进他们之间的互动和交流。这样的活动可以激发学生的思考能力，帮助他们回忆起一年级中的重要时刻，并与同学分享彼此的经历。
Step 3: 设计徽章
教师提供徽章设计的材料，并解释徽章代表了学生在一年级中的成就和快乐时光。
教师：现在，我给大家提供一些材料，你们可以用来设计属于自己的徽章。这个徽章将代表你们在一年级中的成就和快乐时光。你们可以用彩色笔、贴纸等装饰徽章，并在徽章上写下自己的名字和一年级的班级。
学生根据自己的回忆和感受，设计属于自己的徽章。
Step 4: 时间轴活动
教师引导学生使用纸张、彩色笔等材料，制作一张属于自己的时间轴。
教师：现在，我们将制作一张属于自己的时间轴，展示一年级的重要时刻和成就。请你们按照时间的顺序，将一年级的重要时刻和成就用图画和简短的文字表达出来。你们还可以在时间轴上贴上自己设计的徽章，突出自己的成就和快乐时光。
学生开始制作自己的时间轴，按照时间顺序绘制图画和写下简短的文字。
Step 5: 小组分享和交流
学生根据小组分组，相互分享自己设计的徽章和时间轴。
教师：现在，请你们按照小组分组，相互分享自己设计的徽章和时间轴。在分享的过程中，你们可以互相提问和交流，了解彼此的成就和快乐时光。
学生开始小组分享，展示自己的徽章和时间轴，并与小组成员进行互动和交流。
教师引导学生积极倾听和给予鼓励，加强班级内的友谊和团队精神。
教师：同学们，请积极倾听和给予鼓励，让我们班级内的友谊更加深厚，团队精神更加强大。
八、板书设计：
第三十五课 期末大盘点
问题引导回忆一年级的重要时刻
设计徽章
制作时间轴
小组分享和交流
九、教学反思：
本节课通过“我的时间轴”活动，让学生回顾了一年级的重要时刻，并能够识别和表达自己的成就和快乐时光。创造性的活动设计激发了学生的思考和表达能力，培养了他们的创造力和沟通技巧。同时，通过小组分享和交流，促进了班级内的友谊和团队精神。针对可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生，教师给予了特别的关注和支持，确保了每个学生都能够积极参与并找到自己在活动中的位置。通过这样的教学过程，学生增强了自信心和归属

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