资源简介

北师大版小学心理健康一年级下册
《第三十六课 我的假期计划》教学设计
一、教学分析
《第三十六课 我的假期计划》是北师大版小学心理健康一年级下册的一篇教材文章。本课主要通过活动回顾一年级的重要时刻，让学生识别和表达自己的成就和快乐时光。通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，鼓励学生进行自我表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。同时，本课还旨在增强学生的自信心和归属感，促进班级内的友谊和团队精神，激发对即将到来的新学年的积极态度。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
学生能够通过"我的时间轴"活动回顾一年级的重要时刻。
学生能够识别和表达自己的成就和快乐时光。
2. 过程与方法目标：
通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，培养学生的创造力和沟通技巧。
鼓励学生进行自我表达和相互交流。
3. 情感、态度与价值观目标：
增强学生的自信心和归属感。
促进班级内的友谊和团队精神。
激发学生对即将到来的新学年的积极态度。
三、教学重难点
教学重点：
让学生认识到自己一年级的成长和变化，激发他们对新学年的期待。
教学难点：
确保每个学生都能积极参与并在活动中找到自己的位置，尤其是对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生。
四、学情分析
学生是一年级的学生，他们对时间的概念和自我表达能力还有限。部分学生可能在学年中遇到挑战或感到不自信，需要特别关注他们的情感和心理状态。因此，教师应该提供一个支持性的学习环境，鼓励每个学生参与到活动中来。
五、教学方法
1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和表达能力。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，相互交流和分享彼此的经历和成就。
3. 创造性活动法：设计徽章和时间轴活动，培养学生的创造力和表达能力。
4. 情景模拟法：通过角色扮演或情景模拟，让学生更好地理解和体验课文内容。
六、教学准备
1. 教师准备：
备课教材《第三十六课 我的假期计划》
设计教学活动的素材：徽章和时间轴的模板，彩色纸、剪刀、胶棒等。
准备课堂展示的空白时间轴和学生的成就徽章。
2. 学生准备：
准备纸、铅笔和彩色笔等书写工具。
七、教学过程
Step 1: 导入新课
教师与学生互动，询问学生们在假期里做了哪些有趣的事情，引发学生对假期的回忆和讨论。
教师: 大家好！欢迎回到学校！在过去的假期里，你们都做了些什么有趣的事情呢？请和我分享一下你们的假期经历。
学生1: 我去海边度假了！我学会了冲浪，还建了一个沙堡。
学生2: 我和家人一起去了动物园，看到了很多可爱的动物。
教师: 太好了！听起来你们的假期过得很有趣。现在，我们要开始新的学期了，今天的课程和大家的假期有关。
引入本课的主题：“我的假期计划”。教师解释本课将通过活动回顾一年级的重要时刻，并帮助学生识别和表达自己的成就和快乐时光。
教师: 今天我们要一起回顾一下一年级的重要时刻和我们的成就。我们将通过制作徽章和时间轴来表达自己的快乐时光。让我们开始学习吧！
Step 2: 学习课文
教师带领学生一起朗读课文《我的假期计划》，注意语音语调和表达的感情。
教师: 现在，请大家跟我一起读课文《我的假期计划》。记得注意语音语调和表达出里面的情感。
学生们跟随教师一起朗读课文。
分段解读课文，帮助学生理解其中的重点内容和情感。与学生共同探讨课文中的关键词汇和句子结构。
教师: 现在我们来分析一下课文的内容。课文中提到了哪些重要的时刻和成就呢？让我们一起来找找看。
学生们积极参与讨论，教师引导他们理解课文中的关键内容，并解释其中的生词和句子结构。
Step 3: 学习活动：设计徽章
教师向学生介绍设计徽章的活动。解释徽章的含义是表达自己的成就和快乐时光。
教师: 现在，我们将进行一个有趣的活动：设计徽章！徽章是一种可以表达自己成就和快乐时光的标志。你们可以根据自己的想法和经历来设计属于自己的徽章。
提供徽章模板和彩色纸、剪刀、胶棒等材料。鼓励学生发挥创造力，设计自己的徽章。
教师: 这是徽章的模板和一些材料。你们可以用彩色纸、剪刀和胶棒来制作自己的徽章。尽情发挥你们的创造力，设计一个能代表你们成就和快乐时光的徽章。
学生们开始动手制作徽章，教师在旁边提供帮助和指导。
学生完成设计后，互相展示和分享自己的徽章，解释徽章的寓意和设计灵感。
学生1: 我的徽章上有一只勇敢的狮子，代表我在假期里尝试新事物的勇气。
学生2: 我的徽章上有一个笑脸和一个书本，表示我在假期里读了很多有趣的书。
学生们互相欣赏和赞美彼此的设计，分享彼此的想法和感受。
Step 4: 学习活动：我的时间轴
教师向学生介绍制作时间轴的活动。解释时间轴是回顾一年级重要时刻的方式。
教师: 现在，我们要进行另一个活动：制作时间轴。时间轴是一种回顾重要时刻的方式，我们将用时间轴来记录一年级的成就和快乐时光。
展示一个空白时间轴的模板，并解释如何将自己的成就和快乐时光标记在时间轴上。
教师: 这是一个空白的时间轴模板。你们可以用彩色纸、剪刀和胶棒来制作属于自己的时间轴。在时间轴上标记出你们认为重要的时刻和经历。
学生们根据自己的回忆和徽章设计，使用彩色纸、剪刀、胶棒等材料，制作自己的时间轴。
学生完成时间轴后，互相分享自己的时间轴，讲述标记在时间轴上的重要时刻和感受。
学生1: 这是我的时间轴，我标记了入学第一天、学习游泳和参加学校比赛等重要时刻。
学生2: 我的时间轴上有我和朋友一起参加校园活动、获得优秀学生奖和放假去农场参观的时刻。
学生们用简洁的语言描述标记在时间轴上的重要时刻，并分享自己的感受和回忆。
Step 5: 总结与展示
教师引导学生回顾整个活动过程，总结制作徽章和时间轴的目的和意义。
教师: 在这个活动中，你们设计了自己的徽章和制作了时间轴。这些活动的目的是让你们回顾一年级的重要时刻，并表达自己的成就和快乐时光。
邀请学生展示自己设计的徽章和时间轴，并鼓励他们用简短的语言介绍自己的成就和快乐时光。
学生们依次展示自己的徽章和时间轴，并分享他们的成就和快乐时光。
教师: 太棒了！每个人都有自己独特的徽章和时间轴，它们代表了你们在一年级的成长和快乐时光。通过这个活动，我们不仅回顾了过去，也展望了未来。希望你们能继续努力，创造更多美好的回忆和成就！
八、板书设计
我的假期计划
徽章：表达成就和快乐时光
时间轴：回顾重要时刻
九、教学反思
本课通过设计徽章和时间轴的创造性活动，培养了学生的创造力和沟通技巧，让他们能够更好地表达自己的成就和快乐时光。通过小组合作和分享，增强了学生的归属感和团队精神。同时，通过回顾一年级的重要时刻，激发了学生对新学年的期待和积极态度。对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生，教师需要特别关注并提供支持，确保每个学生都能积极参与并找到自己在活动中的位置。这样的教学方法能够促进学生的心理健康和全面发展。

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