资源简介

(共25张PPT)
《图形的旋转（一）》 说课
北师大版小学数学六年级下册 第三单元 第1课时
CONTENTS
教材内容
01
学情分析
02
教法、学法
04
教学过程
05
教学目标以及重难点
03
板书设计
06
目录
第
壹
章
节
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教 材 内 容
教材编排
《图形的旋转（一）》是北师大版小学数学六年级下册第三单元第1课时内容。图形的旋转是生活中图形的主要运动现象。本节内容是在以前学习的基础上，从旋转中心、旋转方向和旋转角度等方面引导学生观察和描述图形旋转现象。
学情分析
01
学生认知水平分析
本节课学习前，学生己经认识了轴对称和平移，并在三年级时，初步感知了生活中的旋转现象，四年级时结合活动体验了“旋转与角”的关系。本节内容是在上述学习的基础上，从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面引导学生观察和描述图形的旋转现象。学生对旋转这一现热已经能够阵知，结合生活經验学生能往现实生活中准确地捕捉到旋转现象。本课学习兰点是画出绒段统一个端点按一定的方向旋转90°后的绒段，这一知识学生学习起来并不会太难，课堂上还应以组织学生爸与丰言多彩的活动来体验从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面引导学生观察和描述图形的旋转现效。
教 学 目 标
02
2
通过对钟表等的观察，理解顺时针旋转和逆时针旋转的含义，并会画线段按顺时针或逆时针方向旋转后的图形。
通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生的动手能力、观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。
1
教学目标
重点：
难点：
理解旋转的要素和特征。
能在方格纸上画线段通过旋转后的图形。
04.
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
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03
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、情境导入
这些是什么现象？
2、探究新知
探究新知
观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？
时针、分针、秒针都在绕中心点旋转。
分针1小时旋转一周，时针1小时旋转1大格。
2、探究新知
逆时针
顺时针
2、探究新知
观察下图中的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。
2、探究新知
逆时针旋转了90°。
绕O点旋转
O
2、探究新知
顺时针旋转了90°。
绕O点旋转
O
2、探究新知
旋转三要素：
旋转中心
1
1
（绕哪个点旋转）
2
旋转方向
（顺时针、逆时针）
3
旋转角度
（旋转了多少度）
2、探究新知
（1）画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。
（2）画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。
画一画。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
图形的旋转（一）
旋转三要素：
旋转中心
1
1
（绕哪个点旋转）
2
旋转方向
（顺时针、逆时针）
3
旋转角度
（旋转了多少度）
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