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(共27张PPT)
第二单元做情绪情感的主人
0
第五课 品出情感的韵味
我们的情感世界
01 我们为什么需要情感
02 情感与情绪的联系与区别
03 情感的种类有哪些
04情感的作用是什么
阅读课本P42-46, 思考以下几个问题：
学习目标
丰富的情感
第一目
日
V
探究与分享 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
我 对 的情感
孝敬、依恋
友爱
06
祖国
05
自然
亲人
0
同学
热爱
关爱
04
家乡
老师
(1)分班后大家都希望通过自己的努力让集体变得更好，从此这个班级
便有了我们生活的痕迹，这是集体归 属 感。
(2)当你设计黑板报获奖得到老师表扬时，你很高兴是因为你
有 胜 任 _感。
(3)当你的班级在运动会上获得第一名时，你作为这个班的一员，你
有 自 豪感 。
(4)你做值日不及时，害班级被扣分，你会有羞 愧 感 。
(5)当你看到班里的男生欺负平日里不爱说话的同学会感到很愤怒，因
为你有正 义_感。
结合生活实际，用一个最恰当的词语进行填空
笔记1、我们为什么需要情感
( 情 感 的 重 要 性 ) P43
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚
情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
3 月 3 0 日 1 7 时 ,
四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。
3月31日下午，扑火行动中，
突发林火爆燃，
30名扑火人员失联。
4月1日晚，经全力搜救，
30名失联扑火人员全部找到，
情绪VS 情感
心痛，最小仅18岁!30名扑
火英雄全部牺牲
27名森林消防队员和3名地方扑火人员牺牲。
3月30日17时四川省凉山州
木里县境内发生森林火灾
(1)我们看见英雄遇难觉得悲痛，这是一种情感还是情绪 为什么
是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会 随着情境的改变而变化。
(2)英雄家属将长期处于悲痛之中，这是一种情感还 是情绪 为什么
是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的，相对稳定。
运用你的经验
李二狗和王佳是同村的孩
子。这学期开学时，王佳走在 上学的路上，看见李二狗一身 流里流气的装扮，嘴里骂骂咧 咧，王佳对李二狗心生讨厌
开学后的第二周，王佳发现李
二狗在路上欺负学校同学，王 佳非常厌恶李二狗这一做法， 及时报告了老师。 一个月后， 李二狗因抢劫被公安机关抓获 。王佳对李二狗产生了严重的 憎恶感。
>分析材料中，哪些是情绪
哪些是情感 它们之间
存在什么关系
积 累
发展
情感
情绪
情绪
情感
区别 是短暂的 、不稳定的 ,会随着情境的改变 而变化。
情感是我们在生活中丕 断强化、逐渐积累的
相对稳定。
联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展； ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的 推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情 感。
笔记2、情感与情绪的联系与区别 P43 情 积累和发展 情感
情感的分类
家是温暖的港湾，在你疲惫时可
以停下来歇一歇。
国家兴亡，匹夫有责。
谁言寸草心，报得三春晖。
不敢高声语恐惊天上人。
人生天地之间，若白驹之过隙。
爱的情感
恐惧感
爱国情感(道德感)
敬畏感
安全感、归属感
古诗词中的情感 P43
A.立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺
牲的大无畏精神以及必胜的信心
B.忧国忧民、以天下为己任的责任感和
先苍生而后己的博大情怀
C.对爱的信任和坚守
D.关心祖国命运和人民生活的爱国情感
E.坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的爱
国之情
>长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
>先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
>黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
>人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
>两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮。
值我类
现的需图
( 自我 发 成们实现)
尊重的需要
(自尊、承认、地位》
社交的需要
(归属意识、友谊、爱情)
安全的需要
( 人身安全、健康保护)
生理需要
(衣、食、住)
马斯洛需要层次理论图
基础情感：安全感
高级情感：道德感
基础性情感：如安全感
高级情感：如道德感
正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
笔记3、情感的分类有哪些 P44
敬畏感 重置
日本疫情 韩国疫情 伊朗疫情 意大利疫情
截至3月11日06时33分数据统计
世界疫情分布图
4585
37511
1151
自信感 存在感 自责感 自卑感
荣誉感 恐惧感 神圣感
自豪感
思念感 孤独感 羞耻感
受辱感
使命感 成就感 失落感
挫败感
生活中的情感体验还有许多种
第二目
情感的作用
日
V
4、 情感的作用 P44 - 46
①在社会生活中。情感是人最基本的精神需求；
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕她
,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生 病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲 的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的， 我还是很开心地喝了。现在数学是我最喜欢的一门课，每 天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点 儿也不害怕，不懂就去问张老师。
我对张老师的情感有什么变化
这些变化对我学习数学有什么影响
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们
的判断和选择，驱使我们做出行动。
P44
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响
我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
对教师亲近、喜欢(不害怕)
喜欢数学
老师关怀
影响选择
害怕
一个不到2岁 的小女孩想要喝水
, 不料开水杯不小心被打翻，滚烫 的热水从上至下，洒在小女孩的脖 子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊 ,深深刺痛了她的父亲。 这位父亲 为防止他的宝贝女儿再次出现这种 意外。 带着这个初衷，这位爸爸号 召了百位设计师和工程师共同打造 出了55°降温杯。全球首款降温杯 一上市就迅速走红，成为当时卖得 最火的杯子。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感 有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
这份源于对女儿 的爱， 让这位爸爸获 得“设计界奥斯卡
”——红点国际设计 大奖。
小资料
责任感
(真不容易)
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现 。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情 怀才可能更加宽广、博大。P46
探究与分享` 我对妈妈的情感发生了怎样的变化 为什么
妈妈抱抱我!
我有孩子了，
妈妈真不容易!
很担心妈 妈的身体。
喜悦感、快乐感 (独立啦)
爱的情感
(想念、担心)
(抱抱我、帮我)
孤独感、失落感 (不理解我)
妈妈不理 解我 ……
妈妈帮我
拿一下
依赖感、依恋感
很想念妈妈做 的饭菜……
我终于
独立啦!
探究与分享
①情感是人最基本的精神需求；P44
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我
们的判断和选择 ，驱使我们做出行动；P44
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的
情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；P45 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正 是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中， 我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可 能更加宽广、博大。 P46
笔记4、情感的作用
我们为什么需要情感
情感与情绪的联系与区别
情感的种类
① 情感是人最基本的精神需求
② 情感影响我们的判断、选择、行动
③ 情感与我们的想象力、创造力相关
④ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
丰富的情感
5.1我们的
情感世界
情感的作用
课堂小结
随 堂 练
1. 人们常把短暂而强烈的、具有情境性的感情反应看作
是情绪，而把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应
看作是情感。下列属于情感的是( C )
①愤怒 ②高兴 ③责任感 ④学生对老师的爱
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
随 堂 练
2、 初中生小奇和同学课间在教室门前踢足球，不慎将教
室窗户的玻璃撞碎，他们主动找到学校，做出赔偿。这
表明小奇和同学具有( A )
A.责任感 B.胜任感 C.正义感 D.恐惧感
随 堂 练
3.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有自豪感；犯
了错误，我们有羞愧感，这些情感体验是( D )
A. 青少年特有的 B. 一种消极的情感
C. 消极情绪的表现 D. 促进我们积极向上的动力
作 业
1、作业本：
一、情感与情绪的联系与区别
二、情感的作用
2、 背诵知识点，完成同步导学P25-27。 订正同 步导学P22-24

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