资源简介

项目一 服装绘画基础
任务一 素描写生训练 教案
一、教学分析
授课 内容 项目一 服装绘画基础 任务一 素描写生训练 授课 地点 理实一体教室
授课 对象 服装设计专业 一年级 第一学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节
使用 教材 《服装设计基础》（“十二五”职业教育国家规划立项教材）高等教育出版社 授课 形式 理实一体
授课 教师 班级 人数
计划 学时 内 容 建议课时数 合 计
实训1--用结构素描的方法表现几何形体 6课时 12课时
实训2--用写实素描的方法表现几何形体 6课时
教学 内容 分析 本课程在于培养学生的基础绘画能力，因为绘画是一切造型艺术的基础，也是服装设计起步的基础。通过素描、速写及色彩写生等一系列造型基础的绘画训练，来培养整体的观察方法和造型能力，提高审美鉴赏力，以便为专业设计奠定良好的造型基础。
学习者分析 中职一年级学生刚刚开始接触专业课，在绘画方面基本是零基础，学习素描有一定难度，遇到困难时学生就容易退缩，小的挫折能导致学生求知欲降低，因此需要更多的引导和示范性教学，并且需要教师的鼓励，才能激发学生的学习兴趣。
教学设计分析 本课程采用理实一体的方法，把基础绘画中素描的两种绘画形式通过教师讲解、佳作欣赏、教师示范、学生练习等环节逐步深入落实。根据中职生的特点，利用实际的案例引导学生理论联系实际，一方面对理论知识点讲授要清楚，取精弃杂，另一方面通过学生动手绘画练习，达到提升学生的认知能力和绘画能力。
教学 目标 知识与技能 掌握素描写生中的概念、基础知识，理解几何形体的透视原理。
过程与方法 采用理实一体的教学方法，通过教师讲解、佳作欣赏、教师示范、学生练习等教学过程，培养学生自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，教师在教学中通过引导、示范 、评价、总结，有效组织学生开展学习活动。
情感与价值 通过本次课教学，点燃学生学习专业的兴趣和学习技能的热情，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的基础。
教学 重点 结构素描和写实素描的表现方法
教学 难点 几何形体的透视原理
教学方法 教法 讲授法、演示法
学法 探究学习法、练习法
二、教学策略与设计
教学 设计 思路 1.课前：首先，教师在学习平台上传学习资料，其次，提前做好分组，确定小组负责人；最后布置学习用具的准备，确保课上的有效学习。 2.课中：讲授新知，素描的概念和表现方法以及透视的基本规律。实践环节运用演示教学方法，通过演示使学生直观了解绘画步骤和方法，通过布置实践任务，让学生当堂完成绘画任务，教师巡回指导培养学生的绘画能力。在本节课当中，将充分体现学生在教学中的主体地位，通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间，充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后：师生共同梳理本次课的教学重点，反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。学生完成老师布置的课后任务。
教学 流程
教学 环境 教室布置示意： 教学设备：黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 教学准备： 教师：教学课件、《教学评价量规》； 学生：画板、素描纸、铅笔、橡皮、铅笔刀等。
三、教 学 实 施
教学 环节 第一阶段：课前导学
课前 导学 <教学意图> 根据学生的实际情况做学情分析，确定重难点、调整教学策略，培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力。 <资源手段> 多媒体、教学平台 <教学活动> 教师：上传本课任务单，下发预习任务 学生：绘画工具的准备，预习本课，查找素材 <导言> 学习服装设计首先要具备一定的绘画能力，而素描是一切造型艺术的基础，也是服装设计起步基础，通过素描的造型基础绘画训练，可以培养我们整体的观察方法和造型能力，提高审美鉴赏能力，为我们今后在专业发展上奠定良好的造型基础。这次课同学们要完成的任务是素描绘画练习，下面就跟随老师一起来学习相关的基础知识和绘画步骤。
第二阶段：课中研学
环节一 （ 15分钟） <教学意图> 根据讲解知识点让学生明确素描的概念和表现手法，通过多媒体等教学资源辅助,营造轻松的课堂教学氛围，进而引导学生思考，激发学习兴趣。 <资源手段> 多媒体、提问式教学 <教学活动> 师：讲解、演示 生：观察、思考、认真听讲、积极发言 教学内容 素描 素描，即单色绘画，是用一种颜色的笔(工具)描绘物象的形和体。素描是以研究形体为中心，结构为主，色调为辅来表现物像具体形态的基本方法；素描就是解决造型问题。 结构素描与写实素描的区别 素描中有结构素描和写实素描之分。结构素描是注重表现物体结构，它是以内部结构线条为主，辅以简单的透视和明暗关系，来刻画物体的形象、体面和结构。 结构素描不需要作者按物象现实状态实物描绘，而是通过对现实物象的观察，重新组合物象与物象之间的关系，最重要的是通过这一过程，去理解和分析物象的形体结构和构成形式，可按自己的需要构成图形或画面。 写实素描注重物象的明暗和光影，较逼真地再现所看到的物象的现实感应。如形体空间、明暗质感等关系。 写实素描是油画、版画、水彩画等艺术造型的基本功和入门必修课。写实素描尽管也采用线条来描绘对象，但多是用线条排列构成“面”来塑造物体形体转折，重视物体在一定光源条件下所呈现的“三面五调”的明暗关系。“三面”是指物体的亮面、灰面和暗面；“五调”是指球状体的亮光、受光面、明暗分界线、背光面和反光。写实素描强调人的视觉直观的感应，强调再现“自然”的视觉感应。写实素描在作画过程中，大量的时间和精力都用在描绘物体的光影上及空间的处理上，追求的是物体表面的真实感的“写实”效果。
环节二 （20 分钟） <教学意图> 根据讲解知识点让学生明确透视的基本规律，通过多媒体等教学资源辅助讲解营造轻松的课堂教学氛围，进而引导学生思考，激发学习兴趣。 <资源手段> 多媒体、演示教学 <教学活动> 师：讲解、演示 生：观察、思考、认真听讲、积极发言 教学内容 绘画透视的基本规律 视点——眼睛所在位置。 视阈——从视点出发，放射形视线呈圆锥状，即眼睛看到的空间范围。 视中线——视阈圆锥的中心轴，是观者所看方向的中心视线．也称视轴。 画面——作画时假设在空间存在着图形平面，正对眼睛，与视中线垂直。 视平线——画面上与视点等高的一条水平线。 距点——在画面上，以主点为圆心，视距为半径作一个半圆，在此半圆上的任意一点都称为距点。 灭点——也称消失点。是不平行于画面的一组直线，在空间的透视图向远方集中于一点。 透视图形的画法 平行透视 平行透视的规律是所有水平线、垂直线都与画面平行；所有直角线都消失在主点上，在同一视域内看到多个立方体的平行透视图，立方体共有6个面，因两个对面相平行，眼睛最多只能看到3个面，凡是垂直于画面的平行线，不论它们的位置在视平线的上面或下面，或视中线的左边或右边，它们向远方的延长线都要集中到主点上。 成角透视 当平行透视和条件发生变化时，即所面对的是一个边角而不是平面时．平行的条件改变了，透视也就成了成角透视。 几何体透视 自然界的许多物体都是以圆柱形式出现的，如人体、动物体、植物、树木等，研究圆柱体的透视，对现实生活中的造型很有意义。 圆形的透视规律是：近的圆形大，远的圆形小；弧线要均匀自然，两端不能画得太圆或太尖。 圆柱体的画法 先画出长方体透视形，再连接上、下两个方面的对角线，并根据中心交叉点画出两个方面的田字格。 锥体的画法 锥体分为方锥和圆锥两种，其特点都是立边向一点集中。画法是以长方体为基础的。 圆球体的画法 圆球体的特点是无论怎样转动，上下、左右的半径长度都不变。
环节三 （ 15 分钟） <教学意图> 根据讲解知识点让学生明确物体的结构、明暗及投影，通过多媒体等教学资源辅助讲解营造轻松的课堂教学氛围，进而引导学生思考，激发学习兴趣。 <资源手段> 多媒体、演示教学 <教学活动> 师：讲解、演示 生：观察、思考、认真听讲、积极发言 教学内容 物体结构、明暗及投影 物体的明暗及投影是在光源的作用下出现的现象，没有光源就不会有物体的明暗和投影。 物体结构 “结构”是指物体各组成部分的连接关系与组织构造。结构是物体本质的因素，物象结构特征主要包括两个方面： 解剖结构 指物象生理的自然形态。如人物、动物的骨骼、肌肉、器官的造型特征和组合关系，以及它们的运动规律。 形体结构 指的是具有几何性质的物象构造形态，它体现了形体在空间的位置和互相间的联系。 物体明暗规律及投影 在光源的照射下，物体自身的颜色有深浅和明暗变化，这种变化，就是物体“三面五调”的明暗变化。 三面 物体分为六个面，三大面是指人与物体在成任何一种角度时，其眼睛都能看到该物体的三个面，即长、宽、深。 “五调” 是指物体在光照下所呈现的一种光影规律。这是形体自身透视规律外的又一种能表现形体立体感的造型规律，也就是说，任何物体在光照下都会产生五种基本的调子，以球体为例，“五调”是球状体的亮色调、中间色调、明暗分界线、反光和投影。 3.投影 光照下物体作用的影子是一种自然现象，是光线被截断和被遮挡而产生的。凡具有一定厚度的物体或两个物体之间具有一定空间，又与光线形成一定角度，便都会在光的作用下产生这种影像。
环节四 （10 分钟） <教学意图> 根据讲解知识点让学生明确素描构图的规律与比例，通过多媒体等教学资源辅助讲解营造轻松的课堂教学氛围，进而引导学生思考，激发学习兴趣。 <资源手段> 多媒体、演示教学 <教学活动> 师：讲解、演示 生：观察、思考、认真听讲、积极发言 教学内容 构图的规律与比例 规律 这个规律的实质就是使画面形成一种能够满足人的视觉、心理平衡的秩序。 达到构图的完整是靠平衡要素实现的。平衡取决于画面不同部位、重量和力量的均衡。一般来说，一个位于构图上方的事物，其重力要比位于构图下方的事物大一些。同样，一个位于构图上方的事物，其重力要比位于构图左右的事物大一些。 比例 比例在造型艺术中通常指部分与整体，或者部分与部分之间的数量关系。学习素描，做到自如地判断和把握比例关系，是一个非常重要的训练课题，这是描绘物像各种关系，表现协调效果的重要手段。不论是奠定造型基础，还是深入地研究造型中的艺术表现，始终离不开对画面比例的探索，观察、分析、布局、刻画、表现等，实现造型目的全过程，都与处理比例关系有关。
环节五 （ 210 分钟） <教学意图> 通过教师演示、学生临摹练习，加深学生对绘画基础知识的认知和理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果。 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容一： 实训内容：用结构素描的方法表现几何形体 实训任务指导： 结构素描的一个显著特点就是注重形体结构、不画明暗。如果画面上需要强调体积感和画面效果，也只是顺着形体简单地画几笔。因为，设计素描不注重光影，认为光影是外界施加在物体上的偶然因素，是可以随时发生变化的表面形象，不是物体的本质。而物体的形体和结构，才是实实在在的内容。结构素描，就是抓住描绘的关键，理解它、把握它。不仅要在头脑中保存它们的完整形象，还要能自由地变化它们的角度，随意地组合和搭配，主动地去表现它们，最终达到构想和创造全新的形体。 结构素描写生的一般过程： 1.观察和理解 通过认真、细致的观察，理解物体的外观形态和内部结构，了解和记忆物体的完整形象。 2.选择角度和简化形态 把复杂结构归结为简单的几何体。要想准确而全面地表现物体的基本特征，首先需要选择一个最佳的表现角度。选择和确定表现角度，必然涉及透视知识。先要明确画面的视平线位置，确定是平等透视还是成角透视，然后，用浅淡的线条定出物体在画面的上下左右位置和大的轮廓。 3.形体连接和局部定位 用长直线或圆弧线连接各部分形体，用整体观察、比较的方法，找出各局部之间的关系。要注意被重叠的和被遮掩的背面形体，要通过观察、理解和判断，把它们和前面的形体整体描绘。刻画的重点是形体各个转折点的位置及形态，可利用一些辅助线来帮助定位。描绘各部分细节，要按照“先整体、后局部”的原则进行，先把大的方面画准，小的方面可以在不断深入时，逐步完善。 4.强调和减弱 在最后整理时，可利用线条的轻重缓急和深浅精细来强调画面效果。看得见的和主要的部分，要画得详细、肯定；看不见的和次要的部分，要相对减弱一些。减弱并不是完全擦掉，而是淡化、弱化。画面需要擦掉的只是一些辅助线。
环节六 （ 270 分钟） <教学意图> 通过教师演示、学生临摹练习，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容二： 实训内容：用写实素描的方法表现几何形体 实训任务指导： 写实素描的方法 写实素描的过程和观察方法与结构素描是相同的，都要从整体着眼，只是写实素描注重光影、物体明暗和投影的变化及空间和体积感。 写实素描写生步骤（教师演示） 1.打轮廓 即画物体的外围边线。打轮廓要从物体的整体人手，从大的外边线去找准物体相互的比例，确定画面主体的高和宽。按先大后小的顺序，逐步定准局部的比例关系。 2.上调子 上调子主要解决光影、空间和体积感，也包括解决投影的形象和明暗。上调子是在刻画物体具体形象的同时进行的。“先方后圆”，就是先用直线画大体，后用弧线画细节；“先轻后重”就是画线条和着明暗要先浅一些，然后逐渐加重，明暗调子不是一次完成，而是随着刻画形体的进程不断地加重。在加重明暗调子时，线条多采用平行排列的形式，一笔接一笔地向一个方向排列画。线条排列一遍后，可变化一个角度再排列，在视觉上构成线条的交织效果。作画开始，可以使用HB铅笔打轮廓和着浅调子，用2B铅笔画细部和着深调子，用4B铅笔画投影和最暗的地方。在这一阶段，多以局部间的比较为主，上调子也要比较着进行。严格地说，在画面上只有一处最亮、一处最暗，其余均在亮与暗之间变化，而且是微妙的变化。必须分别比较才能掌握准确。 3.整理 这是绘画的最后阶段，是要求回到最初整体的感受之中。这种观察、比较的过程，可以归纳为：整体一局部一整体。其含义就是先从整体去寻找大的关系，再逐渐深入到各个局部，最后，再到整体去观察。整体观察，就是要从整体的角度出发，这样能清楚地发现物体的整体明暗关系和比较关系，画面上的毛病也就能发现，从而在进行整体关系和画面效果的调整中才能有目的地增强和减弱某处，直到整体效果和谐为止。
第三阶段：课后拓学
思考 与练习 1．透视三要素是什么 什么是平行透视 2．成角透视是什么 3．做平行透视练习 要求：用16开纸画出2个消失点在左上方或右上方的正方体平行透视图。 4．做成角透视练习 要求：用16开纸画出正方体的成角透视。注意图中虚线的地方用轻一些的直线，但不要画成虚线。 5．什么是素描 学习素描的意义是什么 6.什么是结构素描 什么是写实素描 7.单体几何形体写生练习，包括圆柱体、圆锥体、球体等。 8.用4开纸画一组静物写生的结构素描。 9.用4开纸画一组静物写生的写实素描。
任务拓展 <教学意图> 通过教师布置任务提高学生思考问题的能力，课前与课后进行鲜明对比，展示学习成果，树立学习信心。 <资源手段> 多媒体，学习平台 <教学活动> 师：布置拓展任务，实时指导、检查，组织评分，培养学生精益求精的学习态度与职场精神和自主学习、探究精神。 生：独立解决任务 拓展实训内容： 1.练习绘画组合几何形体素描。 2.临摹静物素描。 3.静物素描写实练习。
教 学 评 价
学习领域服装设计基础学习情境服装绘画基础任务名称素描写生训练任务完成时间评价项目评价内容标准分值实得分扣分原因生评师评生评师评任务分解完成评价任务实施能力评 价 构图合理、美观5物体比例准确15透视正确15三面五调层次清晰15细节刻画细致10具有空间表现力10任务实施态度评 价任务完成数量10学习纪律与学习态度10团结合作与敬业精神10评价结论班级姓名学号组别合计分数评语 评价等 级教师评价人签字评价日期
诊改 反思 成效
不足
改进措施
10

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