资源简介

课题 熟悉第四方物流、认识物流联盟
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标： （1）熟悉第四方物流的特点和功能 （2）掌握第四方物流的运作模式 （3）了解物流联盟的概念、特点和作用 （4）熟悉物流联盟的运作模式 思政育人目标： 通过团队合作共同解决问题，增强学生的团队意识和沟通能力；通过学习第四方物流和物流联盟的相关知识，拓展学生的视野，培养学生的创新意识
教学重难点 教学重点：第四方物流和物流联盟的概念 教学难点：第四方物流和物流联盟的运作模式
教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤
（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
互动导入
（8 min） 【教师】请学生阅读案例，并提出问题 案例：上海“第四方物流”平台走向全国（详见教材） 提问：（1）什么是第四方物流？ （2）上述案例体现了第四方物流的哪些特点和功能？ 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 【教师】对学生的发言进行总结 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知
（20 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解第四方物流的特点、功能、运作模式 一、第四方物流的特点 （一）整合性 第四方物流以第三方物流为基础，能够对物流资源、物流设施和物流技术等进行整合，实现对供应链的整体把握，从而为合作企业提供完整的物流方案。 （二）服务性 第四方物流企业主要通过其先进的技术手段、专业的物流人才和丰富的物流经验等，为合作企业提供物流方案。它不参与具体的物流活动，也没有相关的物流设施与设备，只是为合作企业提供物流服务，因此具有服务性。 （三）灵活性 第四方物流企业能够及时掌握物流市场的变化情况和最新的市场动向，并能够随时为合作企业提供最新的物流设计方案。 二、第四方物流的功能 （一）供应链管理功能 第四方物流可以为合作企业拟定一套供应链总体解决方案，还负责对解决方案的实施过程进行监控与评价。 此外，第四方物流能够根据合作企业在供应链战略上的要求，对供应链的结构和流程进行重新设计，使供应链能够持续高效运作。 （二）资源集成功能 第四方物流能够最大化地集成一批服务提供商的资源和技术，包括第三方物流企业、信息技术供应商、合同物流供应商、呼叫中心等，从而实现物流资源的优化配置。 （三）运输一体化功能 第四方物流能够实现运输企业之间在业务操作上的衔接与协调，从而实现物流运输的一体化。 三、第四方物流的运作模式 （一）协同运作模式 协同运作模式是指第四方物流企业与第三方物流企业共同合作开发市场的一种模式。在这种模式下，第四方物流企业不直接与客户接触，主要为第三方物流企业提供一系列的服务，包括技术、供应链策略等；而第三方物流企业主要负责具体工作的实施，以达到服务客户的目的。 （二）方案集成模式 方案集成模式是指第四方物流企业作为客户与第三方物流企业的纽带，将客户与第三方物流企业联结起来，使得客户只需要通过第四方物流企业就能够完成物流工作的一种模式，如图4-9所示。 图4-9 方案集成模式 （三）行业创新模式 行业创新模式是指第四方物流企业通过对第三方物流企业进行集中管理，对整个供应链进行整合，从而为多个客户提供不同的供应链解决方案的一种模式，如图4-10所示。 图4-10 行业创新模式 【多媒体】播放“第四方物流的运作模式”短视频，使学生更直观地理解所学知识 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生熟悉第四方物流的特点、功能、运作模式
头脑风暴 （15 min） 【教师】将学生进行分组，每组3～5人，并布置任务 任务：每组选择一家第四方物流企业，并上网查找该物流企业的相关资料。分析该物流企业具有哪些特点，属于哪种运作模式。 【学生】选择一家第四方物流企业，分析该企业的特点和运作模式，并派一名代表进行分享 【教师】展示大家的回答，与学生一起评选最佳答案 【学生】相互交流评价，巩固理解理论内容 通过头脑风暴，加深学生对所学知识的理解
第二节课
互动导入
（5 min） 【教师】利用案例进行新知识点的导入 案例：打造全国货运一张网，传化智联发起成立传化物流联盟（详见教材） 提问：（1）什么是物流联盟？ （2）传化物流联盟采用了哪种运作模式？ 【学生】阅读案例、讨论、回答问题 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知
（20 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解物流联盟的概念、特点 一、物流联盟的概念 物流联盟是指两个或两个以上的企业，为了实现特定的物流目标而采取的长期联合与合作的物流模式，其目的是实现共赢，如菜鸟联盟。参加联盟的企业在汇集、交换或统一物流资源以谋取共同利益的同时，仍保持各自的独立性。 二、物流联盟的特点 （一）依赖性强 参与联盟的各企业之间相互协作，才能共同完成物流作业。 （二）分工明确 一方面，参与物流联盟的企业需要负责一定的物流任务。另一方面，为了让参与物流联盟的企业各司其职，减少联盟内部的矛盾与冲突，联盟内部也要明确地分工。 （三）专业化程度高 物流联盟能够集中和发挥各联盟企业的优势，从而使各个环节的物流作业高度专业化。 【学生】聆听、思考、理解 【教师】讲解物流联盟的作用 （一）降低物流成本 物流联盟能够整合和合理分配各联盟企业的资源，充分利用各联盟企业的设施、设备，减少了物流各环节人力、物力的投入，从而降低物流成本。 （二）提升物流效率 物流联盟能够在物流过程中对货物进行全程监控，从而保证物流速度。此外，物流联盟能够根据货物情况合理安排运输路线，计算货物的运输时间，随时调整货物的运输方式和运输路线。 （三）拓展业务范围 物流联盟能够集合各联盟企业的资源优势，承担单个企业无法承担的物流业务，因此可以拓宽企业的业务渠道，扩大企业的业务量。 【多媒体】播放“物流联盟”短视频，使学生对物流联盟有更直观的认识 【学生】聆听、思考、理解 【教师】讲解物流联盟的运作模式 （一）水平一体化模式 水平一体化模式是指同一行业中的多家企业在物流方面共同合作而建立物流联盟，从而获得经济效益和物流效率的模式。 （二）垂直一体化模式 垂直一体化模式是指企业通过发展和维护好与供应商、客户的关系，将原材料采购、产品生产、销售、运输、客户服务等环节都纳入管理范围的模式。 （三）混合一体化模式 混合一体化模式是水平一体化模式与垂直一体化模式的有机结合，是指多家企业共同合作，为供应商和客户提供原材料采购、产品生产、销售、运输和客户服务等一站式服务的模式。 【学生】聆听、思考、理解 通过讲解，让学生熟悉物流联盟的概念、特点、作用，理解物流联盟的运作模式
头脑风暴 （15 min） 【教师】讲学生进行分组，每组3～5人，并布置任务 任务：每组选择一家物流联盟，并上网查找该物流联盟的相关资料。分析该物流联盟具有哪些特点，属于哪种运作模式。 【学生】选择一家物流联盟，上网查找相关资料，分析该物流联盟的运作模式和特点，派一名代表进行分享 【教师】展示大家的回答，与学生一起评选最佳答案 【学生】相互交流评价，巩固理解理论内容 通过头脑风暴，加深学生对所学知识的理解
课堂小结
（3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了第四方物流的特点、功能、运作模式，物流联盟的概念、特点、作用，物流联盟的运作模式。希望大家通过本节课的学习，对第四方物流和物流联盟有一个较为全面的了解 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
作业布置
（2 min） 【教师】布置课后作业 完成项目四“思考与练习”中有关第四方物流和物流联盟的习题 【学生】完成课后作业 帮助学生巩固所学知识，使教师了解学生对所学知识的掌握情况
教学反思 本节课效果不错，学生全程参与，主动求知。对学生而言，教师对学生内心深处的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行更有效的教育，并培养他们判断是非的能力。对教师而言，在科技飞速发展的时代，网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威优势，这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容

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