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9.1认识调解与仲裁（教案）
一、【课标要求】
1. 识别调解和仲裁的不同方式。
2. 明确调解、仲裁制度的特点和程序。
二、【核心素养】
1. 科学精神：了解非诉讼解决纠纷的主要方式。了解调解、仲裁的主要特点和程序。
2. 法治意识：通过学习，树立依法解决纠纷的意识。
3. 公共参与：通过学习，在生活中提高合理有效解决纠纷的能力。
三、【重点难点】
重点：了解生活中纠纷解决方式，调解的含义、类型，仲裁的类型、特点。
生活中纠纷的解决方式有多种，以下是一些常见的方式：
1. 协商：当事人自行协商解决纠纷。
2. 调解：通过第三方的介入，促进当事人协商达成和解。
调解的含义是指通过中立的第三方协助争议双方进行沟通和协商，以达成双方都能接受的解决方案。
调解的类型包括：
1. 民间调解：由非官方机构或个人进行的调解。
2. 法院调解：在法院的主持下进行的调解。
仲裁是一种替代性纠纷解决方式，具有以下特点：
1. 自愿性：基于当事人的自愿选择。
2. 专业性：由专业的仲裁员进行裁决。
仲裁的类型主要包括：
1. 商事仲裁：用于解决商事争议。
2. 劳动仲裁：处理劳动纠纷。
仲裁的重点在于：
1. 仲裁协议：当事人事先约定接受仲裁的协议。
2. 仲裁程序：相对简便、灵活。
3. 仲裁裁决：具有法律约束力。
这些方式各有特点，可以根据具体情况选择适合的方式解决纠纷。
难点：理解商事仲裁的制度规定，区分仲裁与诉讼。
商事仲裁的制度规定包括以下要点：
1. 自愿性：基于当事人的自愿选择。
2. 独立性：仲裁机构独立于行政机关。
3. 一裁终局：仲裁裁决一般为最终裁决。
4. 保密性：通常不公开进行。
区分仲裁与诉讼的难点主要在于以下方面：
1. 程序差异：仲裁程序相对简便、灵活，诉讼程序较为严格。
2. 裁决依据：仲裁依据的是仲裁规则和法律原则，诉讼则严格依据法律规定。
3. 审查范围：仲裁对事实和法律问题的审查范围可能相对较窄。
4. 执行力：仲裁裁决的执行力可能受到地域限制。
理解和区分仲裁与诉讼需要深入了解两者的特点和适用条件，以便在具体纠纷中选择合适的解决方式。
四、【教学过程】
1. 探究点一：调解
- 合作探究：议题：全面认识调解制度。材料：某化工厂排放废水，污染了农民甲、乙、丙、丁的农田，使四户农民所种庄稼分别减产 40%、50%、60%和 65%。经诉前协商未果，四位农民先后向人民法院提起诉讼。在法院审判员的主持下通过调解，化工厂同甲、乙、丙三户达成赔偿协议。当人民法院向农民丁送达调解书时，丁以未参加调解和赔偿数额偏低为由不服，再次向人民法院提起诉讼。
- 讨论问题：调解书对丁是否有效？
- 答案：该调解书对丁无效。因为调解必须在尊重当事人的权利的基础上进行，达成调解协议，才对当事人产生法律效力。在本案中，丁既未参加调解，也不同意调解协议确定的赔偿数额，化工厂同农民甲、乙、丙三户所达成的协议，对农民丁不具有法律效力。
2. 探究点二：仲裁
- 合作探究：议题：理解商事仲裁的制度规定，区分仲裁与诉讼。材料：冯某放学回家，途经张家门口时（当时张某本人不在家中），被其饲养的三条狼狗咬伤，被碰巧路过的赵某送到镇卫生院进行临时包扎，同时打电话向派出所报警，然后又打电话告知冯某的母亲吴某和狼狗主人张某。吴某和张某同时到达卫生院，将冯某送到县卫生防疫站注射狂犬疫苗，再到县医院进行消炎治疗。当天的所有费用均由张某支付。在后续治疗期间，张某也经常去看望冯某。经过近一个月的疗程，至 2019 年 4 月 10 日，冯某已基本康复，而此时吴某已花去后续医疗费近万元。为赔偿一事，吴某数次到张某家协商，张某始终只对当天的费用认账并称已全部支付，其他的不予认账。吴某又找到了村调解委员会，请村调解委员会出面调解数次，均无果。于是，吴某于 4 月 16 日来到乡司法所，申请调解。
- 讨论问题：假如你是人民调解员，应当如何调解？
- 答案：如果我是人民调解员，我会告诉吴某，他可以通过仲裁的方式来解决与张某的纠纷。仲裁是一种解决纠纷的方式，它具有快捷、灵活、私密等特点。相比于诉讼，仲裁更加简便快捷，可以在较短的时间内解决纠纷。此外，仲裁还具有灵活性，可以根据当事人的意愿和实际情况进行调解。仲裁的裁决具有法律效力，当事人必须遵守。如果当事人对仲裁裁决不满意，可以向法院提起诉讼。
3. 课堂总结：调解和仲裁是两种不同的纠纷解决方式。调解是通过第三方的介入，促进当事人协商解决纠纷的一种方式。仲裁则是通过仲裁机构对纠纷进行裁决的一种方式。两者的区别在于，调解是自愿的，而仲裁是强制性的；调解的结果是协商达成的，而仲裁的结果是具有法律效力的裁决。
4. 课后作业：请列举生活中通过调解和仲裁解决纠纷的案例，并分析其优缺点。
五、【板书设计】
- 重点突出：在设计板书时，要将重点内容突出显示，通过字体加粗、放大、改变颜色等方式引起学生的注意。
- 层次分明：根据教学内容的逻辑关系，将其分为不同的层次，并按照层次进行排版，使得学生能够清晰地理解教学内容的结构和逻辑关系。
- 简洁明了：设计的板书应该简洁明了，避免过多的文字和图像，同时要保证字体清晰，图像易于辨认。
- 布局合理：根据黑板或白板的大小和形状，合理安排板书的布局，使得整个版面看起来美观舒适，避免出现过于紧凑或过于稀疏的情况。
- 多样性：在设计板书时，可以采用不同的字体、颜色、图形等元素，以增加板书的视觉效果和吸引力，激发学生的兴趣。
- 适当留白：在板书中留下一些空白区域，以便学生在课堂上做笔记或进行思考，同时也可以使整个版面看起来更加整洁美观。
这些方法可以帮助你设计出清晰、有条理、吸引人的板书，提高学生的学习效果。

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