资源简介

北师大版小学心理健康二年级下册
《第二十四课 帮爸爸妈妈分担》教学设计
一、教学分析：
本节课是北师大版小学心理健康二年级下册的第二十四课，主题为"帮爸爸妈妈分担"。通过本课的教学，旨在让学生认识到家务活动的种类，以及参与家务的重要性。通过互动活动和角色扮演等方式，培养学生对参与家务的积极态度，并培养对父母劳动的感激之心。
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
让学生认识各种家务活动的种类。
帮助学生理解参与家务活动的意义和重要性。
学习并模拟完成一些基本的家务活动技能。
2. 过程与方法目标：
通过游戏和角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣。
培养学生在合作中学习和交流的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：
培养学生对参与家务的积极态度。
培养学生对父母劳动的感激之心。
三、教学重难点：
重点：
认识各种家务活动，理解参与家务的意义。
难点：
如何激发学生积极参与家务活动的兴趣。
如何确保学生在尝试家务活动时的安全。
四、学情分析：
本节课的学生为北师大版小学心理健康二年级下册的学生，他们的年龄大约为7-8岁。他们具有一定的自理能力，对于家务活动可能有一些基本的了解，但对于参与家务活动的意义和重要性可能还不太清楚。在学情分析中需要考虑到学生的年龄特点，关注他们的学习兴趣和动手能力。
五、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式引入和巩固知识，增加学生的参与度和兴趣。
2. 角色扮演：让学生扮演家务助手的角色，亲身体验家务活动，增强学生的实践能力和情感体验。
3. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作与交流能力。
六、教学准备：
1. 教学工具：投影仪、幻灯片、黑板、彩色粉笔、课件等。
2. 教学材料：与家务活动相关的图片、游戏道具等。
3. 角色扮演道具：扫把、拖把、抹布、洗衣篮、玩具等。
七、教学过程：
1. 导入
使用幻灯片或图片展示一些家务活动的图片，例如扫地、洗碗、擦窗户等，以引起学生的兴趣和注意。
引导学生回忆自己在家中是否有参与过家务活动，并观察父母在家中做了哪些家务活动。
提问学生，参与家务活动有哪些好处？他们认为为什么要帮助爸爸妈妈分担家务？
2. 游戏互动
（1）. 准备工作：
准备一些小纸条和一个装有家务活动的袋子。
在投影仪或黑板上展示游戏内容，包括家务活动的名称和简要说明。
（2）. 游戏规则的解释：
说明游戏的目的是让学生了解不同的家务活动及其重要性。
解释每个学生将从袋子中抽取一个小纸条，上面写着一个家务活动的名称。
学生需要读出所抽取的家务活动，并解释这个家务活动的重要性。
（3）. 游戏进行：
让学生按顺序依次从袋子中抽取小纸条，确保每个学生都有机会参与。
每位学生抽取小纸条后，他们需要大声读出上面写的家务活动的名称，并简要说明这个家务活动为家庭和个人生活带来的好处。
学生可以使用自己的语言和理解来解释家务活动的重要性。
（4）. 学生选择：
学生可以根据游戏规则选择他们更愿意做的家务活动进行解释。例如，他们可以抽取两次家务活动，然后选择其中一个进行解释。
鼓励学生充分思考并选择他们真正感兴趣的家务活动，以便能够更好地表达出其重要性。
（5）. 师生互动：
在学生解释家务活动的过程中，教师可以与学生进行互动，提问和引导他们更深入地探讨家务活动的意义和作用。
教师可以鼓励学生举例说明家务活动如何有助于维持整洁的生活环境、培养责任感和团队合作精神等方面。
通过这个游戏互动，学生将有机会了解不同的家务活动，并理解它们在家庭和个人生活中的重要性。同时，这个游戏也能够促进学生的口语表达能力和思维逻辑能力。教师应该关注学生的参与度并给予积极的鼓励和反馈，以确保学生能够充分理解和掌握家务活动的概念和意义。
3. 角色扮演
将学生分成小组，每个小组扮演一个家庭角色，例如爸爸、妈妈、孩子等。
给每个小组分配一项家务活动，例如扫地、擦桌子、洗碗等。
让学生在小组内进行角色扮演，模拟完成家务活动，并互相观察、评价和交流。
鼓励学生在角色扮演中发挥想象力，可以使用扫把、拖把、抹布等道具来增加真实感。
4. 学习总结
引导学生回顾所学的家务活动和参与家务的意义。
提醒学生在家中要主动帮助爸爸妈妈分担家务，表达对父母劳动的感激之情。
鼓励学生思考如何在日常生活中积极参与家务活动，并与父母一起分享家务的喜悦和成就感。
以上教学过程旨在通过游戏和角色扮演等互动方式，使学生更深入地了解家务活动的种类和参与家务的意义。通过学生之间的互动与合作，培养他们的合作能力和实践能力。在教学过程中，教师应适时给予学生引导和帮助，并鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。同时，教师还需要注意学生的安全，在角色扮演中提醒学生注意使用道具的正确方式，避免发生意外。通过学习总结环节，巩固学生对家务活动的认识，并引导他们形成良好的家庭价值观。
八、板书设计：
家务活动的种类
参与家务的意义
帮爸爸妈妈分担
九、教学反思：
本节课通过游戏和角色扮演等方式，让学生亲身体验家务活动，增强了他们对参与家务的理解和意识。通过小组合作学习，培养了学生的合作与交流能力。在教学过程中，教师应注重引导学生思考和表达，激发他们对家务活动的兴趣，并确保学生在尝试家务活动时的安全。教师还应及时给予学生鼓励和肯定，培养他们对参与家务的积极态度。在学生学习总结环节，可以通过小结和反思，进一步巩固学生的学习成果。总体而言，本节课的教学目标基本得到了实现，学生对家务活动有了更深入的认识，并培养了积极参与家务的态度和价值观。

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