资源简介

课题 任务二 设置个性化工作环境
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识与技能： （1）掌握设置桌面主题和背景的方法 （2）掌握设置用户账户的基本操作 （3）了解控制面板的相关功能 （4）掌握输入法的使用和设置 （5）掌握设置屏幕保护程序的操作方法 思政育人目标： 培养学生细心的品质，在教学过程中循序渐进的向学生讲解操作系统的相关知识，帮助学生认识计算机的重要性，体验计算机给生活带来的改变，进而激发学生的求知欲，树立正确的科学技术观
教学重难点 教学重点：设置个性化工作环境的操作方法 教学难点：输入法的使用和设置
教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（3 min）→情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（7 min）→评价修正（2 min） 第2节课：情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（10 min）→任务布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
情景导入 （3 min） 【教师】提出情景 在使用一段时间后，小白决定为自己的计算机设置一个与众不同的工作环境，以符合自己的工作习惯和爱好。同时，他还准备为方便其他人使用自己的计算机而开设一个专门的账户，并为自己的管理员账户设置密码，防止其他人使用 【学生】聆听、思考 【教师】引出知识点 通过案例，激发学生的学习动机和主观能动性
学习新知 （30 min） 任务2-1 设置桌面主题和背景 1．设置桌面主题 【教师】介绍设置桌面主题的操作方法 桌面主题是Windows 10的界面风格，通过改变桌面主题，可以同时改变桌面图标、背景图像和窗口等项目的外观。设置桌面主题的操作步骤如下： 步骤1 右击桌面空白区域，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项 步骤2 打开“设置”窗口，选择左侧窗格中的“主题”选项，然后在右侧窗格的主题列表中选择所需主题即可 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 （1）更改计算机的主题风格 （2）更改鼠标指针配置方案 （3）更改主题的颜色为红色 【学生】操作 【教师】介绍设置桌面背景的操作方法 在“设置”窗口左侧窗格中选择“背景”选项，然后在右侧窗格的图片列表中单击要设置为桌面背景的图片，即可将其设置为桌面背景 要使用其他图片作为桌面背景，可单击“浏览”按钮，在打开的“浏览文件夹”对话框中选择图片的所在位置，然后单击“选择图片”按钮即可 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 （1）在互联网中选择一张自己喜欢的图片并设置为背景 （2）更改选择锲合度为适应 （3）更改背景为纯色 【学生】操作 【教师】讲解设置用户账户的操作方法 为了保护我们的个人隐私，我们往往会为自己的计算机设置保护程序，而设置设置密码是最基本的方式之一 Windows 10提供了多用户操作环境。当多人使用同一台计算机时，可分别为每个人创建一个用户账户。这样，每个人都可用自己的账号和密码登录系统，拥有独立的桌面、“用户的文件”文件夹等，从而使用户之间互不影响 1．新建用户账户（详见教材） 默认情况下，Windows 10只有一个管理员账户，如果想新建用户账户供其他人使用，可执行如下操作步骤： 步骤1 双击桌面上的“控制面板”图标，打开“控制面板”窗口，选择“用户账户”选项，在打开的窗口中再次选择“用户账户”选项 步骤2 打开“用户账户”窗口，选择“管理其他账户”选项 步骤3 在打开的“管理账户”窗口中选择“在电脑设置中添加新用户”选项 步骤4 在打开的“家庭和其他人员”界面中选择“将其他人添加到这台电脑”选项 步骤5 打开“此人将如何登录”界面，这里选择“我没有这个人的登录信息”选项 步骤6 打开“让我们来创建你的账户”界面，选择“添加一个没有Microsoft账户的用户”选项 步骤7 打开“为这台电脑创建一个账户”界面，输入新用户的账户名、密码和提示语，然后单击“下一步”按钮 步骤8 返回“家庭和其他人员”界面，即可看到新添加的用户账户显示在“其他人员”区域，这样就为系统创建了一个带密码的新用户账户 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 新建用户账户，要求如下： （1）设置账户名为Guest （2）设置密码为handihexiatu （3）设置提示语为《悯农》 【学生】操作 【教师】演示登录新用户账户（详见教材） 2．登录新用户账户 步骤1 如果要切换到新创建的用户账户，可在“任务栏”的右键菜单中选择“任务管理器”选项 步骤2 打开“任务管理器”窗口，在“用户”选项卡的“用户”列表中选择当前用户，再单击“断开连接”按钮 步骤3 在打开的提示对话框中单击“断开用户连接”按钮 步骤4 进入系统登录界面，从中选择要切换到的新用户账户，输入相应的密码，按“Enter”键，即可登录该账户 知识链接 要切换用户账户，也可返回Windows 10的桌面，然后按“Alt+F4”组合键，打开“关闭Windows”对话框，在“希望计算机做什么？”下拉列表中选择“切换用户”选项，单击“确定”按钮，此时同样会进入系统登录界面，从中选择要登录的用户账户 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 登录新建的账户 【学生】操作 【教师】演示为用户账户设置密码（详见教材） 3．为用户账户设置密码 如果用户账户还未设置密码，可单击“开始”菜单中的“设置”图标，打开“设置”窗口，在其中选择“账户”选项，在打开的界面左侧窗格中选择“登录选项”选项，在右侧窗格的“密码”区中单击“添加”按钮，然后在打开的“创建密码”对话框中设置用户账户密码即可 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 为自己使用的计算机设置密码 【学生】操作 【教师】演示删除用户账户（详见教材） 4．删除用户账户 在“家庭和其他人员”界面中单击要删除的用户账户，然后单击“删除”按钮，再在打开的“要删除账户和数据吗？”对话框中单击“删除账户和数据”按钮，即可将该用户账户删除 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 删除新建的账户 【学生】操作 通过讲解，让学生掌握设置个性化工作环境的操作
课堂互动 （7 min） 【教师】提出问题，给学生分组，让他们分组讨论 判断： 1. Windows允许用户按照自己的习惯和使用风格布置桌面 2. 鼠标指针的形状不可以改变 选择： 1.Windows桌面图标能按（ ）、类型、大小和日期顺序排列 A．名称 B．属性 C．地点 D．任务 2. 在设置桌面背景时，桌面背景图片“居中”显示的含义是（ ） A、重复墙纸，直到它充满整个桌面 B、将墙纸放置在桌面的中央 C、拉伸墙纸,以充满桌面 D、不更换墙纸 【学生】分组、思考、讨论 【教师】随机选择学生，让他们回答问题 【学生】回答问题 【教师】总结 【学生】聆听、思考 通过师生的交流、讨论、反馈、矫正、总结，加深对知识点的理解，提高学生思维、分析和总结能力
评价修正 （2 min） 【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点 【学生】聆听、思考、记忆 通过形成性检测进行强化矫正
第二节课
情景导入 （3 min） 【教师】提出情景 （1）如何按时间顺序卸载安装的应用软件 （2）如何查看计算机创建了几个账户 【学生】聆听、思考 通过情景吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
学习新知 （30 min） 【教师】总结发言，提出知识点 必备知识1 控制面板 【教师】结合下图（详见教材）讲解控制面板 Windows 10允许用户根据自己的使用习惯定制工作环境和管理计算机中的软硬件资源。控制面板是进行这些操作的门户，利用它可设置屏幕显示效果，修改系统日期和时间，添加和删除应用程序，查看系统软硬件信息和优化系统，以及配置网络等 要打开控制面板，可双击桌面上的“控制面板”图标，打开“控制面板”窗口，可以看到，设置工具被分门别类地放置在“控制面板”窗口中。使用这些工具的流程如下： 步骤1 判断工具类别，然后单击相应的类别 步骤2 在界面的具体设置工具中，单击要使用的工具 步骤3 在打开的工具设置界面中进行操作，完成设置 步骤4 单击“控制面板”窗口左上角的“返回”按钮或“上移”按钮，可在显示过的界面之间切换。最后单击“控制面板”窗口右上角的“关闭”按钮，关闭窗口 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】布置任务 打开控制面板 （1）查看计算机状态 （2）查看Windows 规格（版本、版本号、安装日期） （3）查看设备规格（处理器、RAM大小、系统类型） （4）更改屏幕的分辨率 （5）查看计算机的网络状态 （6）查看活动网络 【学生】完成操作 【教师】知识点小结 此外，也可以单击“控制面板”窗口右上角“查看方式”右侧的下拉按钮 ，在展开的下拉列表中选择“大图标”或“小图标”选项，以显示所有设置工具 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】通过互动继续讲解输入法的使用和设置 师：在之前的课程当中我们介绍过计算机是如何识别我们输入的信息的，那么计算机是如何获得我们的信息的呢？ 生：通过键盘输入 师：大家思考一下只要配备了键盘就可以输入信息吗？ 生：思考 师：其实在只有键盘的情况下是不能实现信息输入的，还需要接下来我们要所学的内容---输入法 必备知识2 输入法的使用和设置 1．常用的中文输入法 输入法是利用键盘根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法。常用的中文输入法有两类，一类是拼音输入法，另一类是五笔字型输入法 【教师】介绍常用的中文输入法 （1）拼音输入法：以汉语拼音为基础的输入法。用户只要会汉语拼音，就可以通过拼音输入法来输入汉字。常见的拼音输入法主要有微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、紫光拼音输入法和QQ拼音输入法等。每种输入法又可分为如下两种输入方式 全拼输入：需输入汉字的全部拼音字母。 简拼输入：只需输入汉字的全拼中的第一个字母即可。 使用拼音输入法时，一般使用“+”“-”或“PgUp”“PgDn”键在输入框中进行翻页操作，以寻找需要的汉字 （2）五笔字型输入法：一种根据汉字的结构进行编码输入的方法。它将汉字拆分成一些基本字根，每个字根都与键盘上的某个按键相对应，找到字根所在位置，按下相应按键，即可输入汉字 【教师】提出问题，课堂互动 （1）举例说说你所使用的中文输入法简单介绍它的优缺点 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】结合学生发言，总结知识点 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】介绍常用的中文输入法 2．使用输入法 【教师】结合下图讲解选择输入法的操作方法（详见教材） 【学生】聆听、思考、记忆、操作 要切换输入法，可单击任务栏或桌面语言栏中的输入法图标，在展开的列表中选择所需的输入法，或按“Ctrl+Shift”组合键进行输入法之间的逐一切换，直到切换到所需输入法为止 【教师】结合下图讲解输入法提示条 当选择了某种输入法时，会出现输入法提示条，各按钮含义如图中所示 【学生】聆听、思考、记忆、操作 3．设置输入法 Windows 10自带了几种汉字输入法，但有的输入法并没有添加到输入法列表中，若要使用这些输入法，需要将其添加到输入法列表中。另外，对于不常用的输入法，可将其从输入法列表中删除，还可将用户常用的输入法设置为默认输入法，操作步骤如下： 【教师】讲解设置输入法的方法（详见教材） 步骤1 单击任务栏通知区域中的输入法图标，在弹出的快捷菜单中选择“语言首选项”选项 步骤2 打开“设置”窗口，在“区域和语言”窗格中选择“中文（中华人民共和国）”选项，然后单击“选项”按钮 步骤3 在打开的界面中单击“添加键盘”按钮，在展开的列表中单击要添加的输入法，即可将其添加到输入法列表中 步骤4 如果要删除输入法，可单击要删除的输入法，然后单击显示的“删除”按钮 步骤5 如果要设置默认输入法，可在“区域和语言”窗格中单击“高级键盘设置”按钮 步骤6 在打开的界面中的“替代默认输入法”下拉列表框中选择默认输入法即可 【学生】聆听、思考、记忆、操作 通过讲解，让学生认识Windows 10的对话框的功能，掌握常见的操作系统类型及特点
课堂互动 （10 min） 【教师】通过多媒体展示下列各题，学生思考后随机提问 1.在 Windows 中有两个管理系统资源的应用程序是（ ）。 A. "我的电脑"和"资源管理器" B. "资源管理器"和"控制面版" C. "控制面版"和"开始"菜单 D. "我的电脑"和"控制面板 2. 目前微机上使用最广泛的操作系统是 3. 启动后的应用程序名或打开的文档名，都显示在（ ） A、状态栏 B、标题栏 C、菜单栏 D、工具栏 4.简述正常退出 WINDOWS 10的操作方法 5. 在基于 Windows 的应用程序中，经常有一些菜单选项呈暗灰色，这表明（ ） A、这些项在当前无效 B、系统运行发生故障 C、这些项的处理程序已经装入 D、应用程序本身有缺陷 【学生】思考 【教师】随机选择学生，让他们回答问题 【学生】回答问题 【教师】讲解 【学生】聆听、思考 通过练习题巩固所学知识，加深对知识点的理解
任务布置 （2 min） 【教师】布置任务 通过互联网搜索了解操作系统的发展历史，并形成报告 【学生】聆听、完成作业 通过作业练习，帮助学生更加直观的了解操作系统
教学反思 在本任务的课程中，设置个性化工作环境的基本操作是主要内容，因此在教学过程中应当鼓励学生大胆尝试不同风格的设置内容，同样在学生练习过程中，如有产生疑问的学生应当及时讲解

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