资源简介

课题 任务四 制作员工手册（2）
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识与技能： （1）掌握插入目录的基本操作 （2）掌握设置页眉和页脚的基本操作 （3）掌握在页眉中提取章（节）标题 （4）掌握快速对齐和排列形状对象的操作方法 思政育人目标： 树立新时代教育理念，构建德智体美劳全面培养的教育体系，学生通过学习了解与自身发展有关的实操技能，帮助学生建立职业自信，进而对未来的发展更有信心。
教学重难点 教学重点：WPS文字的基本操作 教学难点：设置页眉和页脚的基本操作
教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（3 min）→情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（7 min）→评价修正（2 min） 第2节课：情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（10 min）→任务布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
情景导入 （3 min） 【教师】提供素材 展示教材目录，启发学生思考制作目录的前提条件有哪些？ 【学生】聆听、思考 激发学生的学习动机和主观能动性
学习新知 （30 min） 【教师】总结发言结合教材讲解制作目录（详见教材） 任务4-3 插入目录 步骤1 在文档第2节的开始位置单击，然后在“引用”选项卡中单击“目录”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“自动目录”样式，在文档中插入目录 步骤2 修改“目录”文本的字体为微软雅黑，字号为小二，对其方式为居中对齐，并在文本间添加两个空格；修改目录内容的字号为四号，行距为1.5倍行距 【学生】聆听、思考、记忆、练习 必备知识1 制作目录 目录的作用是列出文档中的各级标题及其所在的页码，方便读者查阅。WPS文字具有自动创建目录的功能，但在创建目录之前，需要先为准备提取到目录的标题设置标题级别（不能设置为正文级别），并为文档添加页码 要创建目录，可将插入点定位到要插入目录的位置，然后在“引用”选项卡中单击“目录”按钮，在展开的下拉列表中选择一种目录样式，WPS文字将搜索整个文档中符合目录样式要求的标题及其所在页码，并把它们创建为目录 如果内置的目录样式不能满足需要，还可在“目录”下拉列表中选择“自定义目录”选项，打开“目录”对话框，对目录进行更多的格式设置，如设置标题显示级别、标题格式、页码右对齐等 创建目录后，当标题内容、标题级别或页码发生变化时，都需要及时更新目录，以保证目录与文档的内容一致。若要更新目录，可单击目录的任意位置，然后在“引用”选项卡中单击“更新目录”按钮，或在右键快捷菜单中选择“更新目录”选项，打开“更新目录”对话框，选择要执行的操作，然后单击“确定”按钮即可 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】布置练习 要求： （1）编写本教材模块三的目录 （2）修改“目录”文本的字体为微软雅黑，字号为小二，对其方式为居中对齐，并在文本间添加两个空格；修改目录内容的字号为四号，行距为1.5倍行距 【学生】聆听、思考、练习 【教师】简单介绍目录级别 必备知识2 设置目录级别 自定义目录级别 第一步：进入电脑的桌面，我们点击左下角的开始菜单，在弹窗中点击WPS Office程序 第二步：来到软件界面，我们点击文件菜单，再点击打开子菜单，把要编辑的文档从电脑中打开 第三步：打开文档后，我们点击引用菜单，再点击窗口上方的目录级别工具进行设置 第四步：选择文档中的标题文字，再点击目录级别的下拉菜单选项进行目录级别的设定 第五步：设置完成之后，我们点击视图菜单，再点击导航窗格工具 第六步：在窗格工具的下拉菜单中点击靠左选项，我们就可以在文档的左侧看到刚才编辑的目录级别详情，只要点击目录就可以进入文档对应的位置，并且我们可以在左侧进行目录的修改编辑，这些就是目录级别编辑的基本技巧 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】点评学生的作品，介绍脚注和尾注 在撰写论文时，我们经常会使用脚注和尾注，两者该如何区分呢？脚注是对特定文本的补充说明，一般在页面底部，是对某个内容的注释。而尾注也是对特定文本的补充说明，但通常在文本的末尾，用于引文的出处 插入脚注： 第一步：将光标定位在要插入脚注的位置，然后单击「引用」选项卡下的「对话框启动器」按钮 第二步：在「脚注和尾注」对话框中，共分为位置，格式，应用更改三个区域。以添加脚注为例，脚注位置默认在页面底端即可，也可以更改为文字下方，在编号格式中选择1的序号样式，如需插入空白脚注，则在自定义标记中选择空白即可，还有多种符号可供选择，接着设置起始编号和编号方式，本例都为默认。应用更改也默认整篇文档即可 第三步：点击「插入」按钮，此时脚注的标已出现在特定文本的右上角，并且在页面下方也添加出内容注释区域，选中脚注，点击鼠标右键，在弹出的菜单栏中选择转换至尾注即可将脚注一键转换成尾注 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】布置练习 材料： 文化是旅游发展的灵魂，旅游是文化发展的依托。旅游产品的竞争力最终体 现为文化的竞争。业内人士都清楚，旅游的各要素在一定程度上反映和体现着对文化的应用、旅游产品的品位，反映了策划、规划、开发者对文化的理解。只有 把旅游与文化紧密结合起来，这样的旅游产品才更具有生命力。这个基本规律对 于民族文化资源的旅游开发，更是表现得极为突出和典型，例如：伯都讷端午文化旅游节、龙华寺大雄宝殿开光庆典等，都是对民族文化充分理解和挖掘运用的典型 要求：分别为伯都讷端午文化旅游节、龙华寺大雄宝殿开光庆典添加脚注 【学生】聆听、思考、练习 插入尾注： 第一步：将光标定位在要插入尾注的位置，然后单击「引用」选项卡下的「对话框启动器」按钮 第二步：在「脚注和尾注」对话框中，共分为位置，格式，应用更改三个区域 第三步：点击「插入」按钮，此时尾注的标记出现在特定文本的右上角，并且在文本末尾添加出内容注释区域，选中尾注，点击鼠标右键，在弹出的菜单栏中选择转换至脚注，即可将尾注一键转换成脚注 【学生】聆听、思考、记忆、练习 通过讲解，让学生掌握插入目录、设置目录级别的方法，了解插入脚注与尾注的操作方法
课堂互动 （7 min） 【教师】布置练习 在编辑文档的时候，目录有时是必不可少的一项，但在实际情况往往是自己在首页手动编制。结果常常因为后面格式或者字体的调整，使得目录与正文出现差距 思考：如何一键生成目录 【学生】思考、操作 通过师生的交流、讨论、反馈、矫正、总结，加深对知识点的理解，提高学生思维、分析和总结能力
评价修正 （2 min） 【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点 【学生】聆听、思考、记忆 通过形成性检测进行强化矫正
第二节课
情景导入 （3 min） 【教师】引出新课 以118页真题训练第（1）问为例引出新课 【学生】聆听、思考 吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
学习新知 （30 min） 【教师】结合教材讲解设置页眉和页脚（详见教材） 任务4-4 设置页眉和页脚 步骤1 在“插入”选项卡中单击“页眉页脚”按钮，也可在页眉位置双击，进入页眉和页脚编辑状态，然后输入页眉文本“盛创科技有限公司员工手册”，并设置其字符格式为黑体、五号，取消页眉文本的首行缩进 步骤2 在“页眉页脚”选项卡中单击“页眉页脚选项”按钮，打开“页眉/页脚设置”对话框，取消“奇偶页不同”和“显示奇数页页眉横线”复选框，单击“确定”按钮 步骤3 在“页眉页脚”选项卡中单击“页眉页脚切换”按钮，跳转到页脚编辑框，在其中编辑文档的页脚。一般页脚的编辑操作就是插入页码，在页脚编辑框上方单击“插入页码”按钮，在展开的列表中的“样式”下拉列表中选择第二个样式，在“位置”组中选择“居中”选项，然后单击“确定”按钮 步骤4 可以看到文档中已经插入了页码，此时在页脚编辑框上方会出现“重新编号”“页码设置”“删除页码”3个按钮，利用这3个按钮可对页码进行相应编辑，插入的页码默认字号为小五，如需调整，可在选中任意一页的页码文本后，在“开始”选项卡中进行设置，这里设置其字符格式为Times New Roman、五号 步骤5 在文档第2节页眉中单击，然后在“页眉页脚”选项卡中单击“同前节”按钮，取消其与前一节页眉的链接 步骤6 分别在文档第2节和第3节的页脚中单击，然后在“页眉页脚”选项卡中单击“同前节”按钮，取消其与前一节页脚的链接 步骤7 将第1节（即封面）的页眉文本和页码删除 步骤8 在第2节页码处单击，然后单击“页码设置”按钮，在展开的列表中的“样式”下拉列表中选择“Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,…”选项，然后选中“本节”单选钮，最后单击“确定”按钮 步骤9 在第3节页码处单击，然后单击“重新编号”按钮，在展开的下拉列表中设置第3节页码的起始页码为1 步骤10 在“页眉页脚”选项卡中单击“关闭”按钮，退出页眉和页脚的编辑状态，可看到设置的页眉和页脚效果 步骤11 单击“保存”按钮，保存文档 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】结合教材讲解在页眉中提取章（节）标题（详见教材） 实用技巧1 在页眉中提取章（节）标题 在对文档进行排版时，有时需要在页眉中动态显示当前的章（节）标题。为此，可执行如下操作 步骤1 双击页眉区，进入页眉的编辑状态。 步骤2 在“插入”选项卡中单击“文档部件”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“域”选项，打开“域”对话框，在“域名”列表框中选择“样式引用”选项，在“样式名”列表框中选择章（节）使用的样式，此处选择标题1（章标题），单击“确定”按钮，章名显示在页眉区 步骤3 在“页眉页脚”选项卡中单击“关闭”按钮，退出页眉和页脚的编辑状态 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】布置练习 （1）在页眉页脚中插入时间、图片 （2）设置不连续的页眉和页脚 （3）将页眉设置为首页、奇偶页不同 （4）单独或不连续 设置页眉 （5）单独或不连续 设置页眉 【学生】聆听、思考、练习 【教师】讲解 【学生】聆听、思考、记忆 通过讲解，让学生掌握插入页眉页脚的操作方法
课堂练习 （10 min） 【教师】布置练习 完成任务拓展1．编排毕业论文 【学生】聆听、思考、完成练习 通过练习题巩固所学知识，加深对知识点的理解
任务布置 （2 min） 【教师】布置任务 完成任务拓展 2. 排版杂志内页 【学生】聆听、完成作业 通过作业练习，帮助学生更加熟练的掌握WPS 文字的基本操作
教学反思 为长文档设置页眉页脚不仅可以使文档美观整洁，而且可以使文档显得更加严谨，因此在讲解过程中应当重点讲解此部分，让学生充分了解到学习此内容的重要性与必要性

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