资源简介

课题 任务三 制作学生成绩汇总表（2）
课时 1课时（45 min）
教学目标 知识与技能： （1）掌握打印表格与图表的方法 （2）掌握打印行号和列标的方法 （3）掌插打印选定区域的操作方法 思政育人目标： 主动适应数字化的学习环境，具备充分利用数字化学习系统、资源、工具等提升职业技能和职业素养的意识，培养符合时代要求的信息化办公能力和信息素养
教学重难点 教学重点：WPS表格的基本操作 教学难点：打印表格与图表的方法
教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（3 min）→情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（7 min）→评价修正（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
情景导入 （3 min） 【教师】导入新课 通常情况下我们编辑与美化过得图表和表格都需要打印，那么大家回忆一下我们在介绍WPS 文字时讲解的打印文档的具体步骤如何？打印之前有哪些注意事项？ 【学生】聆听、思考 【教师】引入知识点 激发学生的学习动机和主观能动性
学习新知 （30 min） 任务3-4 打印学生成绩表与图表 【教师】结合教材，讲解打印学生成绩表与图表的步骤并演示操作方法（详见教材） 1．设置页面 步骤1 单击“页面布局”选项卡中的“页面设置”按钮 ，打开“页面设置”对话框 步骤2 在“页边距”选项卡中设置页边距的值，以及表格在页面中的居中方式 步骤3 单击“确定”按钮，返回“学生成绩表”工作表 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 查看“页面布局”选项卡的全部功能并体验 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】结合教材，讲解预览和打印学生成绩表与图表（详见教材） 2．预览和打印学生成绩表与图表 步骤1 选择“文件”/“打印”/“打印预览”选项，在打开的界面中查看学生成绩表与图表的打印效果 步骤2 在“份数”编辑框中输入要打印的份数，单击“横向”按钮选择打印方向为横向，在“打印机”下拉列表中选择要使用的打印机，在“方式”下拉列表中选择单面打印或双面打印 步骤3 单击“直接打印”按钮，即可按所做的设置打印学生成绩表与图表 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 要求： （1）缩放90%打印此表 （2）体验设置纸张方向、缩放比例、打印机、纸张大小 反馈日期反馈问题反馈部门反馈人跟进人签名跟进结果处理结果
【学生】聆听、思考、操作 必备知识4 打印行号和列标 要打印工作表的行号和列标，可打开“页面设置”对话框，在“工作表”选项卡的“打印”设置区中选中“行号列标”复选框，单击“确定”按钮即可 【学生】聆听、思考、完成练习 【教师】布置练习 我们在打印表格时，经常遇到多页表格但只想打印其中一页的情况。那如何打印多页表格的其中一页呢？ 材料：详见教案文件夹素材 【学生】聆听、思考、完成练习 【教师】结合教材讲解打印选定区域 实用技巧1 打印选定区域 打印工作表的选定区域，可先选中要打印的单元格区域，然后选择“文件”/“打印”/“打印”选项，打开“打印”对话框，在“打印内容”设置区选中“选定区域”复选框，最后单击‘确定’按钮 【学生】聆听、思考、记忆 实用技巧2 表格打印固定标题和纸张大小与方向 固定纸张页边距： （1）退出预览模式，点击上方菜单栏-页面布局-页边距 （2）设置页面上下左右和页眉页脚的距离 （3）设置页面的居中方式，同时勾选水平、垂直居中 （4）打印预览 每页打印标题： 打印标题的作用是固定每张打印页顶端和左侧的标题。 （1）点击打印标题，在顶端标题行中选中需要打印的标题 （2）点击确定 【学生】聆听、思考、完成练习 【教师】布置练习 材料： 2019年七月销售报告产品名称产品产地销售数量猪肉脯江苏9879牛肉干内蒙古6545辣白菜辽宁8878黑椒香肠江苏3245鱼豆腐江苏5645燕饺江苏1342培根湖北6498麻椒牛肉内蒙古4654泡椒萝卜湖北8795孜然香菇辽宁7654猪肉脯江苏9879牛肉干内蒙古6545辣白菜辽宁8878黑椒香肠江苏3245鱼豆腐江苏5645燕饺江苏1342培根湖北6498麻椒牛肉内蒙古4654泡椒萝卜湖北8795
要求： （1）设置页面的居中方式为水平、垂直居中 （2）打印标题 【学生】思考、完成练习 通过讲解，让学生掌握打印表格与图表的基本操作、掌握打印行号和列标的操作方法、打印选定区域的操作方法
课堂互动 （7 min） 【教师】布置练习 思考：打印表格时内容显示不完整怎么办？提出至少四种解决方案 【学生】完成练习 通过师生的交流、讨论、反馈、矫正、总结，加深对知识点的理解，提高学生思维、分析和总结能力
评价修正 （2 min） 【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点 【学生】聆听、思考、记忆 通过形成性检测进行强化矫正
教学反思 打印功能往往是已经将图表数据进行美化之后所要进行的步骤，看似简单，但却也是决定数据或者图表展现形式的重要功能，因此应当要求学生认真对待，切不可因为简单而忽略此部分的内容

展开更多......

收起↑