资源简介

课题 任务四 管理与分析学生成绩表（1）
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识与技能： （1）掌握利用WPS 表格进行自动筛选的操作方法 （2）掌握利用WPS 表格进行高级筛选的操作方法 （3）掌握利用WPS 表格进行排序的操作方法 （4）掌握使用数据记录单输入数据的操作方法 （5）掌握按“笔画”排序数据的操作方法 思政育人目标： 主动适应数字化的学习环境，具备充分利用数字化学习系统、资源、工具等提升职业技能和职业素养的意识，培养符合时代要求的信息化办公能力和信息素养
教学重难点 教学重点：WPS表格的基本操作 教学难点：（1）利用WPS 表格进行筛选的操作方法 （2）利用WPS 表格进行排序的操作方法
教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（3 min）→情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂练习（7 min）→评价修正（2 min） 第2节课：情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂练习（10 min）→任务布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
情景导入 （3 min） 【教师】导入新课 为了管理与分析上一学期会计专业的学生成绩，系主任需要李老师设计一份报表。这份报表要能够准确统计各课程的成绩情况，并且可以实现按条件对数据进行筛选、分类汇总等分析。经过仔细分析，李老师打算借助WPS表格的数据处理功能来完成此项任务 【学生】聆听、思考 【教师】引入知识点 在本任务中，首先通过筛选符合指定条件的学生成绩来掌握自动筛选和高级筛选操作，然后通过汇总每个班级的各课程平均成绩来掌握分类汇总操作，最后通过创建、编辑和美化学生成绩的数据透视表，来掌握数据透视表的应用方法 激发学生的学习动机和主观能动性。告知学习目标，让学生了解本节课的大概内容，激发学生的学习欲望
学习新知 （30 min） 任务4-1 筛选学生成绩 【教师】结合已学内容，讲解筛选的操作方法（详见教材） 师：在此之前我们学习过利用条件格式功能对表格内的数据进行简单的处理如利用此功能进行特定条件的筛选，现在大家简单回忆此方法 生：进行操作 师：为了更简便的处理信息，我们今天来学习筛选功能 1．自动筛选 下面将学生成绩表中平均分大于80分的学生记录筛选出来 步骤1打开本书配套素材“素材与实例”/“模块四”/“任务四”/“学生成绩表.xlsx”工作簿，将“学生成绩表”工作表复制一份并重命名为“自动筛选”。在“自动筛选”工作表中选中列标题（B2:M2单元格区域），然后在“开始”选项卡中单击“筛选”按钮。此时，在各列标题的右下角会出现筛选按钮 步骤2 单击“平均分”列的筛选按钮 ，在展开的列表中单击“数字筛选”按钮，在展开的列表中选择“大于”选项 步骤3 打开“自定义自动筛选方式”对话框，设置筛选条件为大于80 步骤4 单击“确定”按钮，即可看到筛选结果，此时，不符合条件的记录被自动隐藏 知识链接： 要取消对某一列进行的自动筛选，可单击该列的筛选按钮，在展开的下拉列表中单击“清空条件”按钮 要取消对所有列进行的筛选，可在“开始”选项卡中单击“筛选”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“全部显示”选项 要取消数据表中的筛选按钮，可在“开始”选项卡中单击“筛选”按钮，取消其选中 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 打开本书配套素材“素材与实例”/“模块四”/“任务四”/“学生成绩表.xlsx”工作簿，将“学生成绩表”工作表复制一份并重命名为“自动筛选练习” （1）分别筛选出高于、低于平均值的成绩 （2）利用自定义筛选功能设置规则练习筛选 【学生】聆听、思考、操作 【教师】结合教材，讲解高级筛选（详见教材） 2．高级筛选 将学生成绩表中各课程成绩均大于70分的学生记录筛选出来 步骤1 将“学生成绩表”工作表复制一份并重命名为“高级筛选”。在“高级筛选”工作表中将各课程列标题复制到O2:T2单元格区域（也可直接输入），然后在其下方的单元格中输入筛选条件“>70” 步骤2 在工作表的数据区域单击，在“开始”选项卡中单击“筛选”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“高级筛选”选项，打开“高级筛选”对话框，将光标定位到“列表区域”编辑框中，在工作表中拖动鼠标选择数据区域A2:M14，将光标定位到“条件区域”编辑框中，在工作表中拖动鼠标选择条件区域O2:T3 步骤3 设置筛选结果的显示方式，此处选择“将筛选结果复制到其它位置”单选钮，然后在“复制到”编辑框中单击，再在工作表中单击A17单元格，将其设置为筛选结果放置区左上角的单元格 步骤4 单击“确定”按钮，WPS表格将根据指定的条件对工作表进行筛选，并将筛选结果放置到指定区域 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 （1）自动筛选与高级筛选有何异同，可分别用于哪些问题 （2）筛选重复选项 位置名称规格单位进价售价A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003伊利牛奶100/250g个6.58A-004简约牙刷HX630个310A-005双汇火腿肠32g*20包815A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003中华牙膏100/170g个510A-005双汇火腿肠32g*20包815A-002o泡果奶125ml*24箱3056A-003中华牙膏100/170g个615A-005双汇培根32g*20包818A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003中华牙膏100/170g个510
（3）筛选出“文字”的项目数据 姓名测试项目分数方舟子Office表格-青铜92陈可义Office表格-青铜100王大可Office表格-青铜64蓝天天Office表格-青铜72李贝贝Office表格-青铜76张贝贝Office表格-青铜88张小敬Office文字-青铜88张天天Office文字-青铜88陈启子Office文字-青铜98苏三十Office文字-青铜83吴圆圆Office演示-青铜92陈芳芳Office演示-青铜98
【学生】聆听、思考、记忆、完成练习 【教师】总结学生发言并作小结 使用筛选可使数据表中仅显示满足条件的行，不满足条件的行将自动被隐藏。WPS表格提供了两种筛选方式——自动筛选和高级筛选 （1）自动筛选：适用于简单条件的筛选。自动筛选有按列表值、按格式和按条件3种筛选类型。这3种筛选类型是互斥的，用户只能选择其中的一种进行数据筛选 （2）高级筛选：适用于通过复杂的条件来筛选满足条件的记录。使用时，需首先在工作表中创建筛选条件，然后选择参与筛选的数据区域和筛选条件进行筛选 【学生】聆听、思考、记忆 通过讲解，让学生掌握表格进行自动筛选与高级筛选的方法
课堂练习 （7 min） 【教师】布置练习 第1题 提取 表格中的唯一数据 位置名称规格单位进价售价A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003伊利牛奶100/250g个6.58A-004简约牙刷HX630个310A-005双汇火腿肠32g*20包815A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003中华牙膏100/170g个510A-005双汇火腿肠32g*20包815A-002o泡果奶125ml*24箱3056A-003中华牙膏100/170g个615A-005双汇培根32g*20包818A-002旺仔牛奶125ml*24箱3565A-003中华牙膏100/170g个510
【学生】完成练习 通过练习题巩固所学知识，加深对知识点的理解
评价修正 （2 min） 【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点 【学生】聆听、思考、记忆 通过形成性检测进行强化矫正
第二节课
情景导入 （3 min） 【教师】导入课程 在之前的课程当中我们学习过如何对学生的成绩进行排序，但在我们的实际问题当中数据的类型不仅只有数值型，那么其他类型的数据如何进行排序呢，这便是我们本次课程所要解决的问题 【学生】聆听、思考 吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
学习新知 （30 min） 【教师】提出知识点 必备知识1 数据排序 【教师】结合教材讲解数据排序的操作方法（详见教材） WPS表格可对整个数据表或选中的单元格区域中的数据按文本、数字、日期和时间等进行升序或降序排序 1. 根据某列数据对工作表数据进行排序 如果只是根据某列数据对工作表数据进行排序，可选中该列中的任意单元格，然后单击“数据”选项卡中的“排序”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“升序”或“降序”选项 【学生】聆听、思考、操作 【教师】布置练习 产品编号产品名称产品产地销售数量YR1101猪肉脯江苏9879YR1102牛肉干内蒙古6545YR1103辣白菜辽宁8878YR1104黑椒香肠江苏3245YR1105鱼豆腐江苏5645YR1106燕饺江苏1342YR1107培根湖北6498YR1108麻椒牛肉内蒙古4654YR1109泡椒萝卜湖北8795YR1110孜然香菇辽宁7654
（1）以此销售表单为例，对销售数量进行降序排序 （2）降序排列后，筛选出销售数量大于5000的产品 【学生】思考、完成练习 2. 根据多列数据（多关键字）对工作表中的数据进行排序 要根据多列数据（多关键字）对工作表中的数据进行排序，可在数据区域的任意单元格中单击，然后在“排序”下拉列表中选择“自定义排序”选项，打开“排序”对话框，在其中选择主要关键字，并选择排序依据和次序。然后单击“添加条件”按钮，添加一个次要条件，并设置次要关键字的排序依据和次序 如果需要的话，可为排序添加多个次要关键字，然后单击“确定”按钮进行排序。此时，系统先按照主要关键字对工作表中的数据进行排序；若主要关键字数据相同，则将数据相同的行按照次要关键字进行排序 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 姓名语文数学英语总分A899790276B929591278C958196272D878989265E969088274F888299269G909389272
（1）以此成绩单为例，对语文和总分进行排序 （2）计算学生的平均分，对平均分和数学进行排序 【学生】思考、完成练习 当对一张数据量特别大的工作表进行数据输入时，由于工作表的行和列都比较多，用户常需要拖动滚动条来完成操作，既费时又容易出错，那应当如何处理呢？ 【学生】思考 【教师】结合教材讲解使用数据记录单输入数据 实用技巧1 使用数据记录单输入数据 步骤1 选中数据区域的任意单元格，在“数据”选项卡中单击“记录单”按钮 步骤2 打开“学生成绩表”对话框，单击“新建”按钮，输入新学生的成绩数据。单击“关闭”按钮，返回工作表，即可看到新的数据已添加到工作表中 【学生】聆听、思考、练习 【教师】结合教材讲解按“笔画”排序数据的基本操作 实用技巧2 按“笔画”排序数据的基本操作 WPS表格中默认对文本的排序是按字母顺序排列，但在许多情况下，对表格中的数据要求按汉字笔画顺序排列，那应当如何操作？ 步骤1 选中工作表数据区域的任意单元格，在“数据”选项卡中单击“排序”下拉按钮，在展开的下拉列表中选择“自定义排序”选项，打开“排序”对话框，选择主要关键字，如“姓名”，排序依据为“数值”，次序为“升序” 步骤2 单击“选项”按钮，打开“排序选项”对话框，选中“方式”选项区的“笔画排序”单选钮。单击“确定”按钮，返回“排序”对话框，再次单击“确定”按钮，返回工作表，此时工作表中的数据已按“姓名”列的笔画升序排列 知识链接： 按“笔画”排序的规则是：在排列姓名顺序时，首先按姓氏的笔画数进行排列，笔画数少的排在前面，笔画数多的排在后面；当姓氏笔画数相同时，按姓氏的起笔排列，一般是按横、竖、撇、点、折的顺序；当出现同姓氏时，按照姓氏后的第一个字进行排列，规则与姓氏排序相同 【学生】聆听、思考、记忆、操作 【教师】布置练习 产品编号产品名称产品产地销售数量YR1101猪肉脯江苏9879YR1102牛肉干内蒙古6545YR1103辣白菜辽宁8878YR1104黑椒香肠江苏3245YR1105鱼豆腐江苏5645YR1106燕饺江苏1342YR1107培根湖北6498YR1108麻椒牛肉内蒙古4654YR1109泡椒萝卜湖北8795YR1110孜然香菇辽宁7654
要求：将产品产地进行笔画排序 【学生】聆听、思考、练习 通过讲解，让学生掌握对数据进行排序的方法、掌握使用数据记录单输入数据的操作方法、按“笔画”排序数据的基本操作
课堂练习 （10 min） 【教师】布置练习 1. 用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7 人”或“少于2 人”的兴趣小组，请写出 “一班兴趣小组报名表”的筛选条件 2. （判断）wps 的筛选是把符合条件的纪录保留，不符合条件的纪录删除 3. 在 wps 中，下列正确的说法是（ ） A 、排序一定要有关键字，关键字最多可用4 个 B 、筛选是从记录中选符合要求的若干条记录，并显示出来 C 、“分类汇总”中的“汇总”就是求和 D 、单元格格式命令不能设置单元格的底色 4某次数学考试满分为 130，成绩已经按列输入wps 工作表中，现在想使用“筛选”功能，选取出分数不低于 120 分以及分数低于 72 分的学生，在“自定义自动筛选方式”对话框中相应部位应选择或填写 5. 根据期中考试成绩，按“总分”字段升序排序，“总分”相同的按“数学”进行升序排序， 这里的升序是（ ）的意思 【学生】思考、完成练习 【教师】总结本节课知识点 【学生】聆听、思考 通过练习题巩固所学知识，加深对知识点的理解
任务布置 （2 min） 【教师】布置任务 完成真题训练 第（1）问 【学生】聆听、完成作业 通过作业练习，帮助学生更加熟练的掌握WPS 表格的基本操作
教学反思 想要帮助学生掌握数据的排序和筛选的功能，离不开练习的强化，因此在讲解过程中应当为学生提供练习的机会，不断的强化学生所学的知识点、帮助学生完成知识的迁移与拓展

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