资源简介

浙江省绍兴市新昌县拔茅中学2023-2024学年九年级上学期社会法治10月月考试卷
一、选择题(本题有 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分)
1．（2023九上·诸暨月考）有学者认为，金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（　　）
A．古埃及文明的发达程度 B．古埃及文明延续至今
C．古埃及国王的无限权力 D．古埃及农业技术发达
【答案】A
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干信息“金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识”，结合所学可知，材料表明金字塔的建造了古埃及文明的发达程度，故选A项。
根据所学可知，古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国吞并，古埃及文明没有延续至今，排除B项。
古埃及国王称法老，权力无限，但材料没有涉及相关信息，排除C项。
古埃及农业技术发达，但材料没有涉及相关信息，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古埃及文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握古埃及文明的相关史实。
2．（2023九上·诸暨月考）《圣经》将两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。那里曾经孕育的文明国度是（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古代中国
【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】答题关键词“两河流域文明”，结合所学分析：
A：根据所学可知，古埃及文明属于北非尼罗河文明，不合题意，排除A项。
B：根据所学可知，古巴比伦兴起于两河流域的幼发拉底河中游，公元前18世纪统一两河流域，建立了强大的古巴比伦王国，符合题意，故选B项。
C：根据所学可知，古印度文明起源于印度河流域，不合题意，排除C项。
D：根据所学可知，古代中国文明起源于黄河、长江流域，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代两河流域文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代两河流域文明的相关史实。
3．（2023九上·绍兴月考）在古代印度，有一位50岁的国王看到了一个10岁的孩子，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级为婆罗门（祭司、贵族），掌握神权；第二等级为刹帝利（国王、武士、官吏），把持国家军事行政大权；第三等级为吠舍（农民、牧民、手工业者、商人），向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级为首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人），几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。材料中第二等级的国王向小孩毕恭毕敬地行礼，说明小孩等级高于国王，因此这位孩子的身份是第一等级婆罗门，A项正确；
B项是国王所处的等级，错误；
CD两项低于国王的等级，不符合题意，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代印度文明，解题的关键是解读分析材料信息，结合古代印度种姓制度的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2023九上·新昌月考）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（　　）
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文化交汇
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。上述观点反映出亚历山大的扩张促进了亚欧文化交汇。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；
题干材料不能体现使东方从属于西方，排除A项；
题干材料不能体现中断了东西方文化发展进程，排除B项；
题干材料不能体现打通了亚欧商贸通道，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查亚历山东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2023九上·新昌月考）从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺权”这些关键词中可以提炼出的学习主题是（　　）
A．罗马城邦的兴起 B．罗马共和国的统治
C．罗马帝国的扩张 D．罗马奴隶制的瓦解
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是罗马共和国的统治。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀，B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
6．（2023九上·新昌月考）“这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。”这部文学名著是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》
C．《掷铁饼者》 D．《荷马史诗》
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，D项正确；
《十二铜表法》与题干材料不符，排除A项；
《天方夜谭》与题干材料不符，排除B项；
《掷铁饼者》与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代希腊文化成就。
7．（2023九上·新昌月考）古希腊人对智慧的追求与宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学“巨匠”。这些“巨匠”不包括（　　）
A．德谟克利特 B．伯里克利 C．苏格拉底 D．亚里士多德
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古希腊的苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。古希腊的亚里士多德被誉为“百科全书式”的学者，不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家。伯里克利是古希腊时期雅典政治家，他把雅典民主政治制度发展到高峰，B项正确；
德谟克利特属于古希腊巨匠，排除A项；
苏格拉底属于古希腊巨匠，排除C项；
亚里士多德属于古希腊巨匠，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古希腊的哲学巨匠的相关史实。
8．（2023九上·新昌月考）某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济高度发达 B．基本自给自足
C．领主拥有绝对特权 D．以佃户为主体
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”可知，材料说明中世纪庄园经济的特征是基本自给自足。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园上次粮食、蔬菜、手工业品，B项正确；
题干材料不能体现商品经济高度发达，排除A项；
题干材料不能体现领主拥有绝对特权，排除C项；
题干材料不能体现以佃户为主体，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2023九上·新昌月考）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（　　）
A．封建社会等级森严 B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治 D．是一个相对自治的共同体
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“城市管理人员由市民选举产生”可知，材料反映了中世纪西欧的城市是一个相对自治的共同体，D项正确；
材料没有涉及封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度，故AB两项错误，排除AB项；
完全摆脱了封建统治中的完全说法绝对化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中世纪欧洲城市政治特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
10．（2023九上·新昌月考）欧洲中世纪后期在封建神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是（　　）
A．教会势力的减弱 B．城市经济的复兴
C．传统教育的崛起 D．更好地传播神学
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，中世纪的欧洲，城市经济有所发展，经济的发展扩大了世俗的力量，因此出现世俗教育，B项正确；
大学世俗教育的产生主要是因为城市经济的发展，排除A项；
题目考查的是根本原因，因此传统教育的兴起是世俗教育的发展之间不是根本与表象之间的关系，排除C项；
传播神学与世俗教育之间不存在联系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查对世俗教育出现根本原因的掌握，在解答题目时，要明晰对根本原因的分析要采用生产力（经济）的发展的观点来分析。
11．（2023九上·新昌月考）地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养的大帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国．东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲．拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为文艺复兴提供丰富的精神营养。据题干及所学知识可知，B项正确；
罗马帝国与题干材料不符，排除A项；
阿拉伯帝国与题干材料不符，排除C项；
亚历山大帝国与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记拜占庭帝国的相关史实。
12．（2023九上·新昌月考）如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（　　）
国家将土地分给公民，每个六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
A．部民 B．公民 C．国家 D．贵族
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，646年，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。主要内容有政治上建立中央集权的天皇制封建国家，地方设国、郡、里三级；经济上把很多贵族土地收归国有，将部民收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖，向他们收取赋税。通过改革，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。故规定反映出土地的所有者是国家，C项正确；
部民不符合题意，排除A项；
公民不符合题意，排除B项；
贵族不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查大化改新的相关知识。大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
13．（2023九上·新昌月考）托尔斯泰曾说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是（　　）
①于 7 世纪初在麦加创立伊斯兰教
②建立政教合一的穆斯林公社
③著有《医学集成》一书
④基本统一阿拉伯半岛
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。610年，穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立穆斯林公社；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。穆罕默德为了实现最终目标，多次率兵攻打麦加。630年，他再次兵临麦加城下。最后，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位，穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。从此麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。①②④符合题意；《医学集成》一书是穆罕默德的继任者拉齐斯所著，③不符合题意，B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确运用伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起的相关知识。
14．（2023九上·新昌月考）阿拉伯帝国时期创造了辉煌的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯人创造的文化是（　　）
①发明了从 0 到 9 计数法
②教堂是当地建筑艺术的代表
③著有《医学集成》医书
④《一千零一夜》是不朽之作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数代数学是阿拉伯人创造的。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。③④属于阿拉伯文化，D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记阿拉伯文化的相关史实。
15．（2023九上·新昌月考）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（　　）
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
【答案】D
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。11 世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。这一时期，手工业不断发展，一方面，手工业逐渐脱离农业生产，另一方面他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场。手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义变化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。在中世纪晚期的欧洲，一定规模的雇佣劳动以及为市场而生产的经营特征，使生产组织形式逐渐资本主义化。这种现象主要表现为租地农场和手工工场的产生。D项正确；
题干材料不能体现西欧城市的兴起，排除A项；
题干材料不能体现资本主义制度的确立，排除B项；
题干材料不能体现西欧庄园的出现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记租地农场和手工工场的产生的相关史实。
16．（2023九上·新昌月考）14 世纪，意大利建筑师设计的建筑所体现的主题开始变得凸显人性，画家和雕塑家也对每个个体格外重视。同样，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构。这些变化体现出欧洲（　　）
A．人文主义的兴起 B．启蒙思想的传播
C．科学教育的进步 D．艺术创作的辉煌
【答案】A
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，文艺复兴开始于14世纪的意大利，它的核心思想就是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福.14世纪意大利建筑师设计的建筑开始变得以人为主，画家和雕塑家也对每个个体格外重视。同样，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构。这些变化体现了欧洲人文主义的兴起。A项正确；
题干材料不能体现启蒙思想的传播，排除B项；
题干材料不能体现科学教育的进步，排除C项；
题干材料不能体现艺术创作的辉煌，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记人文主义的兴起的相关史实。
17．（2023九上·新昌月考）“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，因为（　　）
A．全面复兴古代希腊罗马文化 B．几乎蔓延到西欧所有国家
C．是反封建教会的新文化运动 D．为法国大革命提供了理论基础
【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，从表面上看好像是古代希腊、罗马的古典文化的复兴，实质是资产阶级文化思想文化运动的兴起。文艺复兴促进了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。文艺复兴是一次“精神的新生”是因为它是资产阶级的思想解放运动。C项正确；
题干材料不能说明全面复兴古代希腊罗马文化，排除A项；
题干材料不能说明几乎蔓延到西欧所有国家，排除B项；
题干材料不能说明为法国大革命提供了理论基础，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记文艺复兴的相关史实。
18．（2023九上·新昌月考）使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来的历史事件是（　　）
A．新航路开辟 B．英国成为“日不落帝国”
C．三角贸易 D．第二次世界大战
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。A项正确；
英国成为“日不落帝国”与题干材料不符，排除B项；
三角贸易与题干材料不符，排除C项；
第二次世界大战与题干材料不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是新航路的开辟。
19．（2023九上·新昌月考）他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，第一次完成了环球航行，证明了地图说的正确。“他”是（　　）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，麦哲伦是第一个横渡太平洋的欧洲人，他的舰队第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确，D项正确；
迪亚士的船队到达非洲的好望角，排除A项；
哥伦布发现了美洲，排除B项；
达 伽马绕过好望角，到达印度西海岸，排除C项。
故答案为：D。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了新航路开辟，在此基础上进行分析，做出正确答案。
20．（2023九上·新昌月考）某电视台正在播放历史纪录片，下图的图示出现在纪录片中。下列可以适合作为该片片名的是（　　）
A．科技创新的影响 B．工人运动的兴起
C．资本的原始积累 D．思想解放运动
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，三角贸易中，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴，这是“出程”。接着，满载黑人的运奴船到达美洲，这叫“中程”。最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”。三角贸易为欧洲资本主义的发展提供了大量的资金，但使非洲丧失了难以计数的人口，导致了非洲的落后。三角贸易为欧洲聚敛了大量财富，加快了资本的原始积累，促进了欧洲的繁荣。C项正确；
题干材料不能体现科技创新的影响，排除A项；
题干材料不能体现工人运动的兴起，排除B项；
题干材料不能体现思想解放运动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记资本的原始积累的相关史实。
二、综合题(本题共有 5 小题，共 60 分。)
21．（2023九上·新昌月考）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。
公元前 2500 年左右亚非文明分布图
材料二：我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其它文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
序号 发源地 　 文明古国 　 代表性的文明成果 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
A 北非的① 　 河流域 古代埃及 　 金字塔 　 　 　
　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　
B 西亚的两河流域 　 古巴比伦 　 《汉谟拉比法典》 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 ② 　 　 实行等级森严的③ 　 制度， 　
C 南亚的印度河流域 　 　 　 创立④ 教 　
　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
（1）结合材料一，将古代亚非文明一览表填写完整。
（2）根据材料一和所学知识，分析这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？
（3）在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩？
【答案】（1）尼罗河；古印度；种姓；佛
（2）大河流域，气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足。
（3）交流，兼收并蓄，取其精华、去其糟粕。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，①：发源于尼罗河流域的文明古国是古代埃及，金字塔是埃及文明的象征，古埃及人还发明了象形文字，创造了人类历史上最早的历法太阳历等，所以①应该填尼罗河。②：位于两河流域的文明古国是古巴比伦，古巴比伦留下的文明成果是迄今已知世界上第一部比较系统完整的成文法典《汉谟拉比法典》，苏美尔人发明了楔形文字，这是世界上最古老的文字之一，所以②应该填《汉谟拉比法典》。③：发源印度河流域的文明古国是古代印度，有着严格的等级制度，史称“种姓制度”，所以③应该填种姓制度。④：公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
（2）根据所学知识可知，这些古代文明发展的地理环境是：大河流域，气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足。
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明古国的相关知识进行解答。
22．（2023九上·新昌月考）民主法制是社会进步的基石。阅读材料，回答问题。
材料一：……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史：从史前史到 21 世纪》（上册）
材料二：年代尺。
——摘编自《罗马法图示》
材料三：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》
（1）材料一中“这部法典”的名称是什么？结合所学知识，指出它在世界法制史上有何重要地位。
（2）根据材料二和所学知识，指出《十二铜表法》的历史地位，并简述罗马法经历了怎样的发展变化。
（3）材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的政治制度？结合所学知识，分析这一制度的利弊。
【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。变化：①形式上，从习惯法发展为成文法；②范围上，从公民法到万民法。
（3）城邦：雅典。利：为雅典繁荣提供了条件，为近代民主政治树立了典范；弊：本质是奴隶主的民主政治，少数人的民主。
【知识点】古希腊罗马文明；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）根据材料一“……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会”可知，材料一中“这部法典”的名称是《汉谟拉比法典》。结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）根据材料二和所学知识可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。从材料二可知，罗马法经历的发展变化是从习惯法发展为成文法，从公民法到万民法。
（3）根据材料三“…我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”并结合所学知识可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度；这个城邦的最高权力机构是公民大会。为雅典繁荣提供了条件，为近代民主政治树立了典范；本质是奴隶主的民主政治，少数人的民主。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、雅典民主政治等相关史实。
23．（2023九上·新昌月考）欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。阅读材料，回答问题。
【时空观念·见证王国变迁】
材料一：年代尺。
【史料实证·剖析封建制度】
材料二：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……
封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
-摘编自[英]威尔斯《全球简史》
【历史解释·感悟大学发展】
材料三：中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。
——摘编自《世界历史》九年级上册
材料四：新兴市民要求建立城市学校、由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。
——摘编自齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》
（1）“罗马人的皇帝”是指谁？他去世后，帝国被一分为三，形成今天哪三个国家的雏形？
（2）根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础，并归纳西欧封建关系的特点。
（3）根据材料三、材料四，概括中世纪欧洲大学兴起的原因，并说说中世纪的大学享有怎样的地位？
【答案】（1）查理。德意志、法兰西和意大利。
（2）土地的封赐。等级性、契约性。
（3）经济的繁荣、新兴市民要求，城市发展的需要。自治地位。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）观察图片并结合所学知识可知，“罗马人的皇帝”是指查理。去世后，帝国一分为三，形成今天德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。在法兰克王国的基础上，843年，根据《凡尔赛和约》，查理曼帝国分裂为三部分，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
（2）根据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。”并结合所学，西欧“封建关系”确立的基础是土地。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，跟随封君作战。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，中世纪的西欧在土地分封的基础上形成了严格的等级制度-封君封臣制。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。西欧封建关系的特点是等级性、契约性。
（3）根据材料三“经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。”和材料四“新兴市民要求建立城市学校、由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。”结合所学知识可知，中世纪欧洲大学兴起的原因：商品活动活跃，新兴市民的需求。中世纪的大学：城市发展的需要。自治地位。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
24．（2023九上·新昌月考）人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一：把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：学问虽远在中国，亦当求之。
——穆罕默德
材料三：查理·马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
（1）材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？
（2）材料二说明阿拉伯人具有什么特点？结合所学，分析穆罕默德在宗教和政治上分别有何贡献。
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？
（4）分析材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点。
（5）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
【答案】（1）大化改新
（2）都善于吸收和学习先进民族的文化，并把它们创新改造和发扬光大。创立伊斯兰教；建立统一的阿拉伯国家（或基本上统一了阿拉伯半岛）。
（3）西欧封建等级制度（或封君封臣制）；法兰克王国。
（4）内容：都涉及到土地问题；作用：都促进了封建制度（社会）的形成和发展。
（5）改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进；要对外开放，善于学习其它国家的先进文明成果。
【知识点】古希腊罗马文明；日本明治维新
【解析】【分析】（1）根据材料一“把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”并结合所学知识可知，材料反映的是大化改新，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（2）根据材料二“学问虽远在中国，亦当求之”可知，材料集中说明了阿拉伯人都善于吸收和学习先进民族的文化，并把它们创新改造和发扬光大。结合所学知识可知，7世纪初，穆罕默德在麦加传教，622年他在麦地那建立起政教合一的国家。630年，穆罕默德带兵攻打麦加，使麦加成为伊斯兰教的圣地，伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛的统一创造了条件。
（3）根据材料安“查理·马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害”结合所学知识可知，材料反映的是西欧的封臣封君制度。这种制度最先开始于法兰克王国。法兰克王国宫相查理·马特实行有条件的土地分封，也就是实行采邑制，通过查理·马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
（4）根据材料结合所学知识可知，材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点是都涉及到土地问题；都确立了封建土地制度，都进入了封建社会。
（5）本题属于开放性题目，要综合考虑，如改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新、阿拉伯人具有的特点、伊斯兰教的建立与穆罕默德、查理 马特改革的有关内容。
25．（2023九上·新昌月考）13、14 世纪，欧洲开始逐步走向近代。阅读材料，回答问题。
材料一：它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒。它使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——《图说天下 世界历史系列》
材料二：从 15 世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，有亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发展进程。
材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
——马克思
（1）材料一中的“它”指什么事件？归纳“它”的影响。
（2）材料二中“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于哪一重大历史事件？根据材料，概括这一事件的影响。
（3）根据材料三，说明资本主义原始积累有哪些方式。
（4）综合上述材料，概括以上历史事件对欧洲社会进步产生的共同影响。
【答案】（1）事件：文艺复兴运动。影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（2）事件：新航路开辟。影响：新航路开辟让世界开始连成一个整体，促进资本主义产生和发展。
（3）方式：掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等
（4）共同影响：促进欧洲资本主义进一步发展。
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】（1）根据材料一“它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒。它使人们把关注的重点从来世转移到现世”，可知“它”文艺复兴运动。文艺复兴运动：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(2)根据材料二“从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化”，结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。因此“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于新航路的开辟；根据材料二，由“由亚欧·整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体”，可知使世界开始连为一个整体；由“这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在＇到＇世界历史性的存在“的发展进程”，可知，世界的观念也从此逐步确立起来。因此这一事件的影响，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，促进资本主义产生和发展，世界的观念也从此逐步确立起来。
(3)根据材料三“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”，可知，资本主义原始积累的方式是种族屠杀、掠夺财富、贩卖黑奴。
(4)结合所学知识可知，文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；为资产阶级革命准备了思想文化条件；新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；早期殖民掠夺，使欧洲殖民者获得了惊人的财富，为资本主义的发展积累了巨额的资本；因此它们对欧洲社会进步产生的共同影响，都是促进了欧洲资本主义的产生和发展。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记文艺复兴、新航路开辟、资本主义原始积累的方式等知识。
1 / 1浙江省绍兴市新昌县拔茅中学2023-2024学年九年级上学期社会法治10月月考试卷
一、选择题(本题有 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分)
1．（2023九上·诸暨月考）有学者认为，金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。由此可知，金字塔的修建反映了（　　）
A．古埃及文明的发达程度 B．古埃及文明延续至今
C．古埃及国王的无限权力 D．古埃及农业技术发达
2．（2023九上·诸暨月考）《圣经》将两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。那里曾经孕育的文明国度是（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古代中国
3．（2023九上·绍兴月考）在古代印度，有一位50岁的国王看到了一个10岁的孩子，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（　　）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
4．（2023九上·新昌月考）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（　　）
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文化交汇
5．（2023九上·新昌月考）从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺权”这些关键词中可以提炼出的学习主题是（　　）
A．罗马城邦的兴起 B．罗马共和国的统治
C．罗马帝国的扩张 D．罗马奴隶制的瓦解
6．（2023九上·新昌月考）“这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。”这部文学名著是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》
C．《掷铁饼者》 D．《荷马史诗》
7．（2023九上·新昌月考）古希腊人对智慧的追求与宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学“巨匠”。这些“巨匠”不包括（　　）
A．德谟克利特 B．伯里克利 C．苏格拉底 D．亚里士多德
8．（2023九上·新昌月考）某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济高度发达 B．基本自给自足
C．领主拥有绝对特权 D．以佃户为主体
9．（2023九上·新昌月考）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（　　）
A．封建社会等级森严 B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治 D．是一个相对自治的共同体
10．（2023九上·新昌月考）欧洲中世纪后期在封建神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是（　　）
A．教会势力的减弱 B．城市经济的复兴
C．传统教育的崛起 D．更好地传播神学
11．（2023九上·新昌月考）地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养的大帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
12．（2023九上·新昌月考）如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（　　）
国家将土地分给公民，每个六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
A．部民 B．公民 C．国家 D．贵族
13．（2023九上·新昌月考）托尔斯泰曾说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是（　　）
①于 7 世纪初在麦加创立伊斯兰教
②建立政教合一的穆斯林公社
③著有《医学集成》一书
④基本统一阿拉伯半岛
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14．（2023九上·新昌月考）阿拉伯帝国时期创造了辉煌的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯人创造的文化是（　　）
①发明了从 0 到 9 计数法
②教堂是当地建筑艺术的代表
③著有《医学集成》医书
④《一千零一夜》是不朽之作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2023九上·新昌月考）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（　　）
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
16．（2023九上·新昌月考）14 世纪，意大利建筑师设计的建筑所体现的主题开始变得凸显人性，画家和雕塑家也对每个个体格外重视。同样，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构。这些变化体现出欧洲（　　）
A．人文主义的兴起 B．启蒙思想的传播
C．科学教育的进步 D．艺术创作的辉煌
17．（2023九上·新昌月考）“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，因为（　　）
A．全面复兴古代希腊罗马文化 B．几乎蔓延到西欧所有国家
C．是反封建教会的新文化运动 D．为法国大革命提供了理论基础
18．（2023九上·新昌月考）使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来的历史事件是（　　）
A．新航路开辟 B．英国成为“日不落帝国”
C．三角贸易 D．第二次世界大战
19．（2023九上·新昌月考）他的船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，第一次完成了环球航行，证明了地图说的正确。“他”是（　　）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦
20．（2023九上·新昌月考）某电视台正在播放历史纪录片，下图的图示出现在纪录片中。下列可以适合作为该片片名的是（　　）
A．科技创新的影响 B．工人运动的兴起
C．资本的原始积累 D．思想解放运动
二、综合题(本题共有 5 小题，共 60 分。)
21．（2023九上·新昌月考）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。
公元前 2500 年左右亚非文明分布图
材料二：我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其它文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
序号 发源地 　 文明古国 　 代表性的文明成果 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
A 北非的① 　 河流域 古代埃及 　 金字塔 　 　 　
　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　
B 西亚的两河流域 　 古巴比伦 　 《汉谟拉比法典》 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 ② 　 　 实行等级森严的③ 　 制度， 　
C 南亚的印度河流域 　 　 　 创立④ 教 　
　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
（1）结合材料一，将古代亚非文明一览表填写完整。
（2）根据材料一和所学知识，分析这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？
（3）在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩？
22．（2023九上·新昌月考）民主法制是社会进步的基石。阅读材料，回答问题。
材料一：……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史：从史前史到 21 世纪》（上册）
材料二：年代尺。
——摘编自《罗马法图示》
材料三：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》
（1）材料一中“这部法典”的名称是什么？结合所学知识，指出它在世界法制史上有何重要地位。
（2）根据材料二和所学知识，指出《十二铜表法》的历史地位，并简述罗马法经历了怎样的发展变化。
（3）材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的政治制度？结合所学知识，分析这一制度的利弊。
23．（2023九上·新昌月考）欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，让我们走进中古时期的欧洲。阅读材料，回答问题。
【时空观念·见证王国变迁】
材料一：年代尺。
【史料实证·剖析封建制度】
材料二：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……
封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
-摘编自[英]威尔斯《全球简史》
【历史解释·感悟大学发展】
材料三：中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。
——摘编自《世界历史》九年级上册
材料四：新兴市民要求建立城市学校、由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。
——摘编自齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》
（1）“罗马人的皇帝”是指谁？他去世后，帝国被一分为三，形成今天哪三个国家的雏形？
（2）根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础，并归纳西欧封建关系的特点。
（3）根据材料三、材料四，概括中世纪欧洲大学兴起的原因，并说说中世纪的大学享有怎样的地位？
24．（2023九上·新昌月考）人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一：把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：学问虽远在中国，亦当求之。
——穆罕默德
材料三：查理·马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
（1）材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？
（2）材料二说明阿拉伯人具有什么特点？结合所学，分析穆罕默德在宗教和政治上分别有何贡献。
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？
（4）分析材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点。
（5）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
25．（2023九上·新昌月考）13、14 世纪，欧洲开始逐步走向近代。阅读材料，回答问题。
材料一：它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒。它使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——《图说天下 世界历史系列》
材料二：从 15 世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，有亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发展进程。
材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
——马克思
（1）材料一中的“它”指什么事件？归纳“它”的影响。
（2）材料二中“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于哪一重大历史事件？根据材料，概括这一事件的影响。
（3）根据材料三，说明资本主义原始积累有哪些方式。
（4）综合上述材料，概括以上历史事件对欧洲社会进步产生的共同影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干信息“金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识”，结合所学可知，材料表明金字塔的建造了古埃及文明的发达程度，故选A项。
根据所学可知，古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国吞并，古埃及文明没有延续至今，排除B项。
古埃及国王称法老，权力无限，但材料没有涉及相关信息，排除C项。
古埃及农业技术发达，但材料没有涉及相关信息，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古埃及文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握古埃及文明的相关史实。
2．【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】答题关键词“两河流域文明”，结合所学分析：
A：根据所学可知，古埃及文明属于北非尼罗河文明，不合题意，排除A项。
B：根据所学可知，古巴比伦兴起于两河流域的幼发拉底河中游，公元前18世纪统一两河流域，建立了强大的古巴比伦王国，符合题意，故选B项。
C：根据所学可知，古印度文明起源于印度河流域，不合题意，排除C项。
D：根据所学可知，古代中国文明起源于黄河、长江流域，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代两河流域文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代两河流域文明的相关史实。
3．【答案】A
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级为婆罗门（祭司、贵族），掌握神权；第二等级为刹帝利（国王、武士、官吏），把持国家军事行政大权；第三等级为吠舍（农民、牧民、手工业者、商人），向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级为首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人），几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。材料中第二等级的国王向小孩毕恭毕敬地行礼，说明小孩等级高于国王，因此这位孩子的身份是第一等级婆罗门，A项正确；
B项是国王所处的等级，错误；
CD两项低于国王的等级，不符合题意，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代印度文明，解题的关键是解读分析材料信息，结合古代印度种姓制度的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。上述观点反映出亚历山大的扩张促进了亚欧文化交汇。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；
题干材料不能体现使东方从属于西方，排除A项；
题干材料不能体现中断了东西方文化发展进程，排除B项；
题干材料不能体现打通了亚欧商贸通道，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查亚历山东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是罗马共和国的统治。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀，B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
6．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，D项正确；
《十二铜表法》与题干材料不符，排除A项；
《天方夜谭》与题干材料不符，排除B项；
《掷铁饼者》与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代希腊文化成就。
7．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古希腊的苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。古希腊的亚里士多德被誉为“百科全书式”的学者，不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家。伯里克利是古希腊时期雅典政治家，他把雅典民主政治制度发展到高峰，B项正确；
德谟克利特属于古希腊巨匠，排除A项；
苏格拉底属于古希腊巨匠，排除C项；
亚里士多德属于古希腊巨匠，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古希腊的哲学巨匠的相关史实。
8．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”可知，材料说明中世纪庄园经济的特征是基本自给自足。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园上次粮食、蔬菜、手工业品，B项正确；
题干材料不能体现商品经济高度发达，排除A项；
题干材料不能体现领主拥有绝对特权，排除C项；
题干材料不能体现以佃户为主体，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“城市管理人员由市民选举产生”可知，材料反映了中世纪西欧的城市是一个相对自治的共同体，D项正确；
材料没有涉及封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度，故AB两项错误，排除AB项；
完全摆脱了封建统治中的完全说法绝对化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中世纪欧洲城市政治特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
10．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，中世纪的欧洲，城市经济有所发展，经济的发展扩大了世俗的力量，因此出现世俗教育，B项正确；
大学世俗教育的产生主要是因为城市经济的发展，排除A项；
题目考查的是根本原因，因此传统教育的兴起是世俗教育的发展之间不是根本与表象之间的关系，排除C项；
传播神学与世俗教育之间不存在联系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查对世俗教育出现根本原因的掌握，在解答题目时，要明晰对根本原因的分析要采用生产力（经济）的发展的观点来分析。
11．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国．东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲．拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为文艺复兴提供丰富的精神营养。据题干及所学知识可知，B项正确；
罗马帝国与题干材料不符，排除A项；
阿拉伯帝国与题干材料不符，排除C项；
亚历山大帝国与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记拜占庭帝国的相关史实。
12．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，646年，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。主要内容有政治上建立中央集权的天皇制封建国家，地方设国、郡、里三级；经济上把很多贵族土地收归国有，将部民收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖，向他们收取赋税。通过改革，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。故规定反映出土地的所有者是国家，C项正确；
部民不符合题意，排除A项；
公民不符合题意，排除B项；
贵族不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查大化改新的相关知识。大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
13．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。610年，穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立穆斯林公社；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。穆罕默德为了实现最终目标，多次率兵攻打麦加。630年，他再次兵临麦加城下。最后，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位，穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。从此麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。①②④符合题意；《医学集成》一书是穆罕默德的继任者拉齐斯所著，③不符合题意，B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确运用伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起的相关知识。
14．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数代数学是阿拉伯人创造的。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。③④属于阿拉伯文化，D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记阿拉伯文化的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。11 世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。这一时期，手工业不断发展，一方面，手工业逐渐脱离农业生产，另一方面他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场。手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义变化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。在中世纪晚期的欧洲，一定规模的雇佣劳动以及为市场而生产的经营特征，使生产组织形式逐渐资本主义化。这种现象主要表现为租地农场和手工工场的产生。D项正确；
题干材料不能体现西欧城市的兴起，排除A项；
题干材料不能体现资本主义制度的确立，排除B项；
题干材料不能体现西欧庄园的出现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记租地农场和手工工场的产生的相关史实。
16．【答案】A
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，文艺复兴开始于14世纪的意大利，它的核心思想就是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福.14世纪意大利建筑师设计的建筑开始变得以人为主，画家和雕塑家也对每个个体格外重视。同样，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构。这些变化体现了欧洲人文主义的兴起。A项正确；
题干材料不能体现启蒙思想的传播，排除B项；
题干材料不能体现科学教育的进步，排除C项；
题干材料不能体现艺术创作的辉煌，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记人文主义的兴起的相关史实。
17．【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，从表面上看好像是古代希腊、罗马的古典文化的复兴，实质是资产阶级文化思想文化运动的兴起。文艺复兴促进了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。文艺复兴是一次“精神的新生”是因为它是资产阶级的思想解放运动。C项正确；
题干材料不能说明全面复兴古代希腊罗马文化，排除A项；
题干材料不能说明几乎蔓延到西欧所有国家，排除B项；
题干材料不能说明为法国大革命提供了理论基础，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记文艺复兴的相关史实。
18．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。A项正确；
英国成为“日不落帝国”与题干材料不符，排除B项；
三角贸易与题干材料不符，排除C项；
第二次世界大战与题干材料不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是新航路的开辟。
19．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，麦哲伦是第一个横渡太平洋的欧洲人，他的舰队第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确，D项正确；
迪亚士的船队到达非洲的好望角，排除A项；
哥伦布发现了美洲，排除B项；
达 伽马绕过好望角，到达印度西海岸，排除C项。
故答案为：D。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了新航路开辟，在此基础上进行分析，做出正确答案。
20．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学知识可知，三角贸易中，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴，这是“出程”。接着，满载黑人的运奴船到达美洲，这叫“中程”。最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”。三角贸易为欧洲资本主义的发展提供了大量的资金，但使非洲丧失了难以计数的人口，导致了非洲的落后。三角贸易为欧洲聚敛了大量财富，加快了资本的原始积累，促进了欧洲的繁荣。C项正确；
题干材料不能体现科技创新的影响，排除A项；
题干材料不能体现工人运动的兴起，排除B项；
题干材料不能体现思想解放运动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记资本的原始积累的相关史实。
21．【答案】（1）尼罗河；古印度；种姓；佛
（2）大河流域，气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足。
（3）交流，兼收并蓄，取其精华、去其糟粕。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，①：发源于尼罗河流域的文明古国是古代埃及，金字塔是埃及文明的象征，古埃及人还发明了象形文字，创造了人类历史上最早的历法太阳历等，所以①应该填尼罗河。②：位于两河流域的文明古国是古巴比伦，古巴比伦留下的文明成果是迄今已知世界上第一部比较系统完整的成文法典《汉谟拉比法典》，苏美尔人发明了楔形文字，这是世界上最古老的文字之一，所以②应该填《汉谟拉比法典》。③：发源印度河流域的文明古国是古代印度，有着严格的等级制度，史称“种姓制度”，所以③应该填种姓制度。④：公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
（2）根据所学知识可知，这些古代文明发展的地理环境是：大河流域，气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足。
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明古国的相关知识进行解答。
22．【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。变化：①形式上，从习惯法发展为成文法；②范围上，从公民法到万民法。
（3）城邦：雅典。利：为雅典繁荣提供了条件，为近代民主政治树立了典范；弊：本质是奴隶主的民主政治，少数人的民主。
【知识点】古希腊罗马文明；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）根据材料一“……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会”可知，材料一中“这部法典”的名称是《汉谟拉比法典》。结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）根据材料二和所学知识可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。从材料二可知，罗马法经历的发展变化是从习惯法发展为成文法，从公民法到万民法。
（3）根据材料三“…我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”并结合所学知识可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度；这个城邦的最高权力机构是公民大会。为雅典繁荣提供了条件，为近代民主政治树立了典范；本质是奴隶主的民主政治，少数人的民主。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、雅典民主政治等相关史实。
23．【答案】（1）查理。德意志、法兰西和意大利。
（2）土地的封赐。等级性、契约性。
（3）经济的繁荣、新兴市民要求，城市发展的需要。自治地位。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）观察图片并结合所学知识可知，“罗马人的皇帝”是指查理。去世后，帝国一分为三，形成今天德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。在法兰克王国的基础上，843年，根据《凡尔赛和约》，查理曼帝国分裂为三部分，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
（2）根据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。”并结合所学，西欧“封建关系”确立的基础是土地。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，跟随封君作战。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，中世纪的西欧在土地分封的基础上形成了严格的等级制度-封君封臣制。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。西欧封建关系的特点是等级性、契约性。
（3）根据材料三“经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。”和材料四“新兴市民要求建立城市学校、由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件、学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。”结合所学知识可知，中世纪欧洲大学兴起的原因：商品活动活跃，新兴市民的需求。中世纪的大学：城市发展的需要。自治地位。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
24．【答案】（1）大化改新
（2）都善于吸收和学习先进民族的文化，并把它们创新改造和发扬光大。创立伊斯兰教；建立统一的阿拉伯国家（或基本上统一了阿拉伯半岛）。
（3）西欧封建等级制度（或封君封臣制）；法兰克王国。
（4）内容：都涉及到土地问题；作用：都促进了封建制度（社会）的形成和发展。
（5）改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进；要对外开放，善于学习其它国家的先进文明成果。
【知识点】古希腊罗马文明；日本明治维新
【解析】【分析】（1）根据材料一“把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”并结合所学知识可知，材料反映的是大化改新，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（2）根据材料二“学问虽远在中国，亦当求之”可知，材料集中说明了阿拉伯人都善于吸收和学习先进民族的文化，并把它们创新改造和发扬光大。结合所学知识可知，7世纪初，穆罕默德在麦加传教，622年他在麦地那建立起政教合一的国家。630年，穆罕默德带兵攻打麦加，使麦加成为伊斯兰教的圣地，伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛的统一创造了条件。
（3）根据材料安“查理·马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害”结合所学知识可知，材料反映的是西欧的封臣封君制度。这种制度最先开始于法兰克王国。法兰克王国宫相查理·马特实行有条件的土地分封，也就是实行采邑制，通过查理·马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
（4）根据材料结合所学知识可知，材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点是都涉及到土地问题；都确立了封建土地制度，都进入了封建社会。
（5）本题属于开放性题目，要综合考虑，如改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新、阿拉伯人具有的特点、伊斯兰教的建立与穆罕默德、查理 马特改革的有关内容。
25．【答案】（1）事件：文艺复兴运动。影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（2）事件：新航路开辟。影响：新航路开辟让世界开始连成一个整体，促进资本主义产生和发展。
（3）方式：掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等
（4）共同影响：促进欧洲资本主义进一步发展。
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】（1）根据材料一“它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒。它使人们把关注的重点从来世转移到现世”，可知“它”文艺复兴运动。文艺复兴运动：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(2)根据材料二“从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化”，结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。因此“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于新航路的开辟；根据材料二，由“由亚欧·整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体”，可知使世界开始连为一个整体；由“这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在＇到＇世界历史性的存在“的发展进程”，可知，世界的观念也从此逐步确立起来。因此这一事件的影响，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，促进资本主义产生和发展，世界的观念也从此逐步确立起来。
(3)根据材料三“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”，可知，资本主义原始积累的方式是种族屠杀、掠夺财富、贩卖黑奴。
(4)结合所学知识可知，文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；为资产阶级革命准备了思想文化条件；新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；早期殖民掠夺，使欧洲殖民者获得了惊人的财富，为资本主义的发展积累了巨额的资本；因此它们对欧洲社会进步产生的共同影响，都是促进了欧洲资本主义的产生和发展。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记文艺复兴、新航路开辟、资本主义原始积累的方式等知识。
1 / 1

展开更多......

收起↑