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浙江省温州市苍南县2023-2024学年七年级上学期社会法治期中考试试卷
一、选择题（本题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）
1．（2023七上·苍南期中）从以下人物的回忆里，能够看出（　　）
人物1：“六年的师大附中学习生活，对我的知识和人生观起了很大作用。” 人物2：“中学时候我加入了排球队，和队友们参加了大大小小各种比赛，这让我成为了一个有自信、敢拼搏的人。”
A．中学时代每个人都会树立正确的价值观
B．中学时代的主要任务就是参加社团活动
C．中学时代能为人一生发展奠定重要基础
D．中学时代是决定人一生的最重要的阶段
【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“六年的师大附中学习生活，对我的知识和人生观起了很大作用。”“中学时候我加入了排球队，和队友们参加了大大小小各种比赛，这让我成为了一个有自信、敢拼搏的人。”都强调了中学时代的重要性，说明中学时代能为人一生发展奠定重要基础，故C正确。
中学时代并非每个人都会树立正确的价值观，故A错误；
中学时代的主要任务就是学会学习，参加社团活动是重要内容，但不是主要任务，故B错误；
中学时代是人生发展的一个新阶段，不是最重要的阶段，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
2．（2023七上·苍南期中）我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦；一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（　　）
A．个人梦想与国家梦想紧密相连
B．个人梦想实现是国家梦想实现的前提
C．个人梦想与国家梦想是平行线
D．只要心中有远大梦想就能成为科学家
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业，说明个人梦想与国家梦想紧密相连，故A正确。
国家梦想是个人梦想实现的前提，故B错误；
个人梦想与国家梦想是密切联系的，不是平行线，故C错误；
“只要心中有远大梦想就能成为科学家”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查少年的梦想的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
3．（2023七上·苍南期中）如果给漫画图配上一段阅读提示，可以用到的是（　　）
①梦想变成现实，必须要有竞争
②梦想不应止于心动，更在于行动
③坚持努力，助我们离梦想更近一步
④一定要坚守少年时代的梦想，绝不更改
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画“实现梦想之路”揭示了梦想不应止于心动，更在于行动，坚持努力，助我们离梦想更近一步，故②③正确。
漫画没有强调竞争，故①不符合题意；
梦想不是不能更改，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查努力就有改变的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。少年有梦，不应正于心动，付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
4．（2023七上·苍南期中）初一年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活。
9月30日，学校组织我们来到奥林匹克水上公园进行定向越野，我们小组获得了第二名。 10月13日，真真同学在道德与法治课上，分享了观看《长津湖》的感受，真是太感人了！ 11月9日，我们开展了安全教育主题班会，形式新颖，内容丰富，我的收获确实不小！
对以上日志内容理解正确的是（　　）
A．学习是即使抱有兴趣和探索欲望，也不是轻而易举的事情
B．学习让我们拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔
C．终生都在学习，终生都需学习，否则无法适应社会的发展
D．学习是一个过程，我们每时每刻都能从学习中感受到快乐
【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】“学校组织我们来到奥林匹克水上公园进行定向越野，我们小组获得了第二名”“真真同学在道德与法治课上，分享了观看《长津湖》的感受，真是太感人了”“我们开展了安全教育主题班会，形式新颖，内容丰富，我的收获确实不小”，说明学习让我们拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔，故B正确。
题干没有体现学习不是轻而易举的事情，故A不符合题意；
材料没有强调终身学习的重要性，故C不符合题意；
题干内容没有体现学习的快乐，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查学习点亮生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由：等等。
5．（2023七上·苍南期中）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”下列句子与这一认识自己的途径相同的是（　　）
A．吾日三省吾身 B．当局者迷，旁观者清
C．天生我材必有用 D．知人者智，自知者明
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”“当局者迷，旁观者清”都强调了他人评价，故B符合题意；
“吾日三省吾身”“天生我材必有用”“知人者智，自知者明”都属于自我评价，故ACD不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查认识自己的途径的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．（2023七上·苍南期中）5月25日，谐音“我爱我”，也被称为“悦己日”。这一天，也是全国大学生心理健康日，旨在提醒大学生关爱自我、接纳自我。接纳自我需要做到（　　）
①放任自己，做快乐的自己
②要接纳自己的过去，不接纳自己的现在
③既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
④既接纳自己的身材、相貌，也接纳自己的性格
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】接纳自我需要做到既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的身材、相貌，也接纳自己的性格，故③④正确。
接纳自己不等于放任自己，故①错误；
要接纳自己的过去，也要接纳自己的现在，故②错误。
故答案为B。
【点评】此题考查接纳自我的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
7．（2023七上·苍南期中）“奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”马克思的这句名言启示我们（　　）
①维系友谊不能以牺牲原则为代价
②友谊让我们体悟到生命的纯真与美好
③需要正确对待交友中受到的伤害
④朋友之间应真心相待并予以信任忠诚
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】“奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”说明维系友谊不能以牺牲原则为代价，朋友之间应真心相待并予以信任忠诚，故①④正确。
引言没有强调友谊让我们体悟到生命的纯真与美好，故②不符合题意；
题干引言没有涉及正确对待交友中受到的伤害，故③不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
8．（2023七上·苍南期中）朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对有关友谊的古语，理解正确的是（　　）
序号 古语 理解
① 友直，友谅，友多闻，益矣 要与正直、诚信、见识广的人交朋友
② 君子之交淡如水 真正的友谊不可以有竞争，竞争会伤害友谊
③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的
④ 士为知己者死 友谊是一种心灵的相遇，我们可以为朋友做任何事
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】“友直，友谅，友多闻，益矣”说明要与正直、诚信、见识广的人交朋友，故①正确；
“投我以木瓜，报之以琼琚”说明友谊是平等的、双向的，故③正确。
“君子之交淡如水”说明友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故②错误；
要为朋友做有益的事，而非任何事，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查友谊的特质的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
9．（2023七上·苍南期中）小强受到高年级同学的欺负，好朋友小明挺身而出帮他解围。一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。小强的做法（　　）
①错误，友谊不等于不辨是非
②正确，朋友间应该相互包容
③正确，友谊的获得需要付出
④错误，朋友间不能没有原则
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。这种做法是错误的，因为友谊不等于不辨是非，朋友间不能没有原则，故①④正确。
朋友间应该相互包容，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故②错误；
友谊的获得需要付出，但不能没有原则，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查友谊的澄清的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
10．（2023七上·苍南期中）小亮和小杰是一对好朋友，两人在校运会的乒乓球决赛相遇，互不相让。最终小亮技高一筹，夺得了冠军。两人打完以后，手牵手走上了领奖台，彼此为对方送上真诚的祝福。小亮和小杰的做法说明（　　）
①我们要正确看待竞争
②竞争并不会伤害友谊
③朋友间本就没有竞争
④竞争必然会伤害友谊
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】A
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】两人在校运会的乒乓球决赛相遇，互不相让。最终小亮技高一筹，夺得了冠军。两人打完以后，手牵手走上了领奖台，彼此为对方送上真诚的祝福。这说明我们要正确看待竞争，竞争并不会伤害友谊，故①②正确。
朋友间也存在竞争，故③错误；
竞争不必然会伤害友谊，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查竞争与友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（2023七上·苍南期中）读图，回答下题。
11．下列关于地形部位的描述，正确的是（　　）
A．甲处易形成河流 B．乙处适合攀岩
C．丙处为山谷 D．站在丁处瞭望范围最大
12．居民区为图示区域较大的聚落，影响该聚落形成的主要原因是（　　）
A．靠近水源 B．交通便利 C．资源丰富 D．气候适宜
13．沿图中a-b方向绘制的地形剖面图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】11．B
12．B
13．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
11．根据给出的等高线地形图可知，甲处和丙处的等高线凸向低处，是山脊。乙处等高线重叠，是陡崖，适合攀岩活动。丁处不是最高点，瞭望范围不是最大。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
12．根据图中信息可知，居民区为图示区域较大的聚落，影响该聚落形成的主要原因是 地形平坦，交通便利。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
13．地形剖面图的判读，首先先弄清楚该剖面是沿那条线做出来的，这个剖面是如何延伸和起伏的。沿图中a-b方向绘制的地形剖面图是 A。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．（2023七上·苍南期中）二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为可信的历史。这说明（　　）
①传说故事毫无史学研究价值
②考古发现是重要的史料来源
③实物资料可以证实文献记载
④文献资料所载历史完全可信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据民学可知，“传说故事有一定的史学研究价值”，但需要其他史料互证，故①不符合题意；
据材料中“二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为可信的历史”，说明考古发现是重要的史料来源，故②符合题意；
“实物资料与文献记载可可互证”，这是历史研究的二重互证法，故③符合题意；
“文献资料所载历史完全可信”说法过于绝对，故④不符合题意。综上分析可知，②③符合题意，故选C项；①④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是史料研究价值。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论方面的相关知识。
15．（2023七上·苍南期中）我国历史上某个王朝情况如下：传说它的始祖契与禹同时，该王朝建构了复杂的国家组织，也是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。这个王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝”，结合所学可知，商周时期的甲骨文是刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始，故选C项。
目前还未证实夏朝出现文字，排除A项。
西周时期的文字主要是金文，排除B项。
秦朝以小篆为全国统一文字，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
16．（2023七上·苍南期中）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。促使“天府”出现的水利工程是（　　）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干信息“时无荒年，天下谓之“天府”也”，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修筑了举世闻名的都江堰防洪灌溉工程，使成都平原变得"水早从人，不知饥懂”的“天府之国”，故选C项。
灵渠，秦朝统一后，派兵开凿了灵渠，是世界上最古老的运河之一，排除A项。
郑国渠，战国时期，秦国开凿了郑国渠，使关中平原成“千里沃野”，排除B项。
大运河，隋炀帝时期，开通了沟通五大水系，长2700多千米的大运动河，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
17．（2023七上·苍南期中）“当时的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这体现当时的政治特征是（　　）
A．周王势力衰微 B．兼并战争不断
C．中央集权强化 D．各国政局动荡
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据材料“周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局”，材料表明，平王东迁后，周王室的实力大减，名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，故选A项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映兼并战争不断，排除B项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映中央集权强化，排除C项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映各国政局动荡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是春秋战争时期王室衰落、诸侯纷争。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
18．（2023七上·苍南期中）老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。二者都主张（　　）
A．无为而治 B．仁者爱人
C．“兼爱”“非攻” D．以民为本
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料“圣人常无心，以百姓心为心”“民为贵，君为轻”，体现了老子、孟子对百姓的关注，是一种朴素的以民为本的民本思想，故选D项。
老子政治上主张无为而治，排除A项。
孔子提出仁的思想，主张仁者爱人，排除B项。
墨子倡导“兼爱”“非攻”“尚贤”思想，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是老子与孟子的思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
19．（2023七上·苍南期中）“王侯将相宁有种乎！”一个人在大泽乡的高地上喊着：“天下受秦的迫害时间太长了，我们要反对秦的暴政。”这个画面发生在（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．巨鹿之战
C．楚汉之争 D．刘邦发动起义
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“王侯将相宁有种乎！”“大泽乡”“反对秦的暴政”，结合所学分析：
A：公元前209年，陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎！”的口号，揭竿斩木，发动了反抗暴秦的大泽乡起义，故选A项。
B：公元前207年，项羽带领反秦队伍在巨鹿，破釜沉舟，以少胜多，全歼秦军主力，排除B项。
C：公元前206年至公元前202年，刘邦、项羽为争夺最高统治权进行了四年的楚汉战争，最终刘邦获胜，建立了汉朝，排除C项。
D：陈胜、吴广起义后，刘邦在沛县起义反秦，最终建立汉王朝，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陈胜、吴广起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记秦末农民战争的相关历史知识。
20．（2023七上·苍南期中）在“历史人物评价辩论赛”中，刘同学说：“可惜秦始皇忘记了最主要的事——民心。”以下最能为他的观点提供史实依据的是（　　）
A．修筑长城、刑罚残酷 B．自称始皇、总揽大权
C．兼并六国、完成统一 D．设置郡县、直接管辖
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“秦始皇忘记了最主要的事——民心”，材料表明秦始皇的暴政统治导致民心丧失，结合所学可知，秦朝“修筑长城、刑罚残酷”是暴政的体现，导致失去了民心，故选A项。
“自称始皇、巩固统一”，建立了专制中央集权制度，有利于巩固了统治，顺应了民心，不符合题意，排除B项。
“兼并六国、完成统一”，结束了长期分裂局面，顺应了历史发展趋势，赢得了民心，不符合题意，排除C项。
“设置郡县、直接管辖”，加强了中央集权，维护了国家统一，顺应了民心，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是秦始皇的评价。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记秦始皇的相关历史知识。
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
21．（2023七上·苍南期中）知学，学而不倦；好学，学而有方。
【天宫课堂悟“学习”】
2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一节精彩的太空科普课。
听完这堂课后，有两位中学生说出了自己的感悟：
一个个与地面上截然不同的实验场景，让我深刻认识到“课堂终有时，探索无穷尽”。在今后的学习生活中，我也要不断进行科学探索，在知识的海洋中徜徉。
今天的学习，不仅让我学到了知识，令我大开眼界，更让我感受到了伟大的航天精神。我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国！
【寻医问诊探“学习”】
病历记录
姓名：小林 性别：男 年龄：13岁
主诉：上了初中以后，科目增多，作业越来越难，老师的讲课方法也变了，我感觉学习已没啥意思，不太想去学校了。
诊断：
处方： 医师签字：金医生
（1）任选一位同学的感悟，运用所学知识，谈谈你对“学习”的认识。
（2）请帮助医生完成诊断与处方。（要求：结合主诉的具体情况，诊断小林学习上存在的问题；并结合所学知识，完成处方内容，写出两点即可）
【答案】（1）示例：小刚：“课堂终有时，探索无穷尽”，说明学习没有终点，也不仅仅局限于课堂。“我也要不断进行科学探索”，说明学习伴我们成长。
晓蓉：“今天的学习，不仅让我学到了知识，今我大开眼界”，说明学习让我们拥有更充实的生活。“我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国!”说明学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（2）诊断：厌学
处方：1．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。/在坚持中摸索适当的方法，培养探究的兴趣。2．学会学习，需要掌握科学的学习方法。/合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不同学科要有不同的学习方法。3．学会学习，还要善于运用不同的学习方式。/除了独立思考，还要积极和同伴合作、交流。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）此题为开放型问题，要任选一位同学的感悟，运用所学知识，谈谈你对“学习”的认识。首先应回顾关于学习的相关知识，然后选择一个同学的观点，阐述关于学习的认识。若选择小刚，可说明学习没有终点，也不仅仅局限于课堂。“我也要不断进行科学探索”，说明学习伴我们成长。若选择晓蓉，可说明学习让我们拥有更充实的生活，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（2）此题要求帮助医生完成诊断与处方。要求结合主诉的具体情况，诊断小林学习上存在的问题；并结合所学知识，完成处方内容，写出两点即可。围绕“科目增多，作业越来越难”“我感觉学习已没啥意思，不太想去学校了”等，可知同学出现厌学状况，处方：应联系学会学习等知识，说明学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。在坚持中摸索适当的方法，培养探究的兴趣。需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不同学科要有不同的学习方法。要善于运用不同的学习方式。除了独立思考，还要积极和同伴合作、交流等。
【点评】此题考查学会学习的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）围绕材料观点，联系学会学习的知识说明即可。（2）围绕学会学习，结合同学的症状说明即可。
22．（2023七上·苍南期中）家校联系本是沟通学生、家长与老师的桥梁。七年级新生琳琳在她的家校联系本上记录了某天的心情。
2023年10月20日 第8周 天气：晴
今日作业 ……
自我感想 我比较笨，学习成绩不理想。这次考试有进步，老师说这是我学习努力的结果。原本我很开心！但小丽背后说我这是运气好，她怎么可以这样说呢？我很伤心！
家长寄语 宝贝，别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心。你要学会理性对待。
老师点评 有任何的困难请及时来找老师。希望你……
（1）结合家校联系本的记录，说说琳琳通过哪些途径认识自己？
（2）联系“家长寄语”，说说我们应该如何正确对待他人评价。
（3）结合家校联系本的记录，以“做更好的自己”为主题，续写“教师点评”，表达对琳琳未来的期望。
【答案】（1）“自我感想”属于自我评价；“家长寄语”属于他人评价。
（2）示例：“宝贝，别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心”，说明要用理性的心态对待他人的评价，既不盲从，也不能忽视。这样更有利于我们成为更好的自己。
（3）示例：①不断激发自己的潜能，做更好的自己。②扬长避短，做更好的自己。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）此题要求结合家校联系本的记录，说说琳琳通过哪些途径认识自己。围绕“自我感想”的内容进行分析，可知属于自我评价；围绕“家长寄语”的内容，分析可知属于他人评价。
（2）此题要求联系“家长寄语”，说说我们应该如何正确对待他人评价。围绕“别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心。你要学会理性对待”分析，说明要用理性的心态对待他人的评价，既不盲从，也不能忽视。这样更有利于我们成为更好的自己。
（3）此题为开放性问题，要求结合家校联系本的记录，以“做更好的自己”为主题，续写“教师点评”，表达对琳琳未来的期望。联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）围绕表格内容分析判断即可。（2）结合材料，联系正确认识他人评价的知识说明。（3）言之成理即可。
23．（2023七上·苍南期中）交友有智慧，友谊伴成长。
【现实交友解困惑】
与朋友同行的路，有时并不平坦，经常会遇到各种困惑。以下是同学们谈到的交友困惑
困惑1：好友开心时对我好，不开心时冷落我，有时候我俩发生了小争执，还总是我主动求和。哎！
困惑2：好友偷看我的手机聊天记录，还乱拍我的丑照后P表情包，我很烦，但是又该怎么办呢？
困惑3：小学时交到的好朋友，现在却选择和他现在的同学形影不离。是不是因为我不够好？
【网络交友需慎重】
如表是某校开展的中学生网络交友现状的问卷调查结果：
调查涉及方面 调查结果
关于选择网友的标准 17%的人看重网友的才华 19%的人看重网友的外貌 31%的人看重网友的人品 33%的人凭感觉交网友
关于网络交友的动机 49%的人期望从网友那里得到情感上的依恋和支持 38%的人只在心情不好时找网友聊天
关于网络交往的形式 69%的人选择打字聊天 11%的人会选择语音聊天 30%的人喜欢视频聊天 8%的人约会见面聊天
关于网络交友的影响 35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响 42%的人认为所交网友对自己现实中的学习和生活有影响，如为了与网友长聊而逃课，或者背着父母通宵网聊
（1）运用所学知识，任选一个困惑并答疑解惑。
（2）结交网友需慎重。根据调查结果，调查组同学准备以“慎重结交网友”为主题，向全校发出倡议，请你补全倡议书内容。
倡议书 亲爱的同学们： 大家好！为增强同学们网上交友的智慧，养成健康、科学、文明的网络交往方式，特向全校同学倡议： 　 　 让我们行动起来，从我做起，从现在做起，养成科学、文明的网络生活方式！ 倡议人：XXX 2023年10月15日
【答案】（1）示例：①选困惑1：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。与好友的争执时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
②选困惑2：呵护友谊，需要学会尊重对方。偷看好友手机，说明没有把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
③选困惑3：友谊不是一成不变的。从小学到初中，自己变了，对方变了，环境也变了。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）示例：①将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。②不只是停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。③网上交友，要有一定的自我保护意识。④网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作
【解析】【分析】（1）此题要求运用所学知识，任选一个困惑并答疑解惑。此题具有一定的开放性，若选困惑1，结合友谊的知识，说明呵护友谊，需要学会正确处理冲突。与好友的争执时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。若选择困惑2，可说明呵护友谊，需要学会尊重对方。偷看好友手机，说明没有把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。若选困惑3，可说明友谊不是一成不变的。从小学到初中，自己变了，对方变了，环境也变了。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）此题为开放型问题，要求以“慎重结交网友”为主题，补全倡议书内容。解答此题应完整把握倡议书的内容，可说明将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。不只是停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。网上交友，要有一定的自我保护意识。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择等，言之成理即可。
【点评】此题考查正确对待友谊的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）结合正确对待友谊的知识，解答疑惑即可。（2）围绕友谊的知识，联系实际，言之成理即可。
24．（2023七上·苍南期中）下图是某地农家乐生态园附近的等高线地形图。
（1）据图判断，农家乐生态园位于崮山的　 　（填方向）。
（2）写出图中字母代表的相应地形部位的名称：a　 　、b　 　。
（3）某投资商计划开发惊险刺激的水上漂流项目，地点初步选在农家乐生态园东侧。请你评价这个选址是否适合，并说明理由。
【答案】（1）东南方向
（2）山脊；山谷
（3）不合适。因为漂流项目要选在等高线比较密集、坡度较陡、水流速度快的地方，才惊险刺激。而该选址等高线比较稀疏，地形平坦，水流缓慢，不适合开发惊险刺激的漂流项目。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、据图判断，采用一般定向法，农家乐生态园位于崮山的东南方向
(2)、根据图中信息可知，写出图中字母代表的相应地形部位的名称：a是山脊、b是山谷。
(3)、某投资商计划开发惊险刺激的水上漂流项目，地点初步选在农家乐生态园东侧。这个选址是不合适。因为漂流项目要选在等高线比较密集、坡度较陡、水流速度快的地方，才惊险刺激。而该选址等高线比较稀疏，地形平坦，水流缓慢，不适合开发惊险刺激的漂流项目。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
25．（2023七上·苍南期中）图表蕴藏着丰富的历史信息。
材料一：
材料二：
秦国历史简表（前659年-前221年）
在位国君 主要功绩
秦穆公 任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落
秦孝公 任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革
秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟
秦王嬴政 采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
（1）与战国形势相比，秦朝的形势出现了什么变化？
（2）从材料二中找出为秦国统一全国奠定基础的史实。
（3）有人认为，秦国能够“灭六国，一统天下”，是因为实行了有效的改革。你是否同意这一观点，并结合材料二说明理由。
【答案】（1）从分裂割据的局面走向大一统的局面（或相比于战国征战混乱的局面，秦建立起一个统一多民族国家）
（2）商鞅变法
（3）示例1：同意。秦穆公任用百里奚等人进行改革，使秦国的国力增强，打败了12个西戎部落。秦孝公任用商鞅进行全方位的改革，使秦国富国强兵，成为当时最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。所以说，正因为秦国实行了有效的改革，才能有实力“灭六国，一统天下”。
示例2：不同意。秦国任用百里奚等贤人，重用人才，实行了有效的改革。在六国间实行连横策略，采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，采取了正确的策略。综上，秦国能够“灭六国，一统天下”是秦国重用人才、实行有效的改革、国君采取正确的策略等因素综合作用的结果，改革只是其中的一个因素。
【知识点】王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】(1)变化：根据材料一“战国形势图”，结合所学可知，战国时期兼并战争更加激烈，形成战国七雄的分裂割据局面；根据材料一“秦朝形势图”，结合所学可知，公元前221年，秦始皇灭亡东方六国，统一全国，结束分裂局面，实现了全国大一统，建立起统一的多民族国家。故与战国形势相比，秦朝的形势出现的变化是从分裂割据的局面走向大一统的局面（或相比于战国征战混乱的局面，秦建立起一个统一多民族国家）。
（2）史实： 根据材料二“秦孝公任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革”，结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅推行变法，大大增强了秦国的实力，为秦国统一全国奠定基础。
（3）本题为开放性试题，解题可选择一种观点，同意或不同意，就此结合材料信息，运用所学知识分析阐述，言之有理即可。
【点评】（1）本题主要知识考点是战国与秦朝形势变化。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。
（2）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商鞅变法的相关史实。
（3）本题为开放性试题，解题可选择一种观点，同意或不同意，就此结合材料信息，运用所学知识分析阐述，言之有理即可。
26．（2023七上·苍南期中）小小考古学家，探索“曾随之谜”
【争论缘起】 1978年，曾侯乙墓的发现，证明历史上湖北的随州确实存在着一个姬姓曾国。史籍中明确记载这一地区只有一个随国，但却从未见随国青铜器出土。
【曾随之谜】 有的学者认为曾国、随国为一国，有的认为曾国绝不可能是随国。
【证据释疑】 2019年，考古学家在湖北随州发现春秋中晚期的曾国墓葬群，出土青铜器2000余件，其中礼器近600件。以下为曾侯宝及其夫人芈加（楚王女儿）墓出土的部分文物及其铭文大意： 铭文大意：楚王嫁女儿芈加到随国的陪嫁。
铭文大意：伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土，在曾地建邦。我是周文王的后裔，穆侯的长子，通过统治曾国，光大“夏”的功业。
【问题解决】 通过解读“铜缶”上的铭文，考古学家发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，基本解决了学术界争论不已的“曾随之谜”。
（1）史料类型包括①文献资料、②实物资料、③口述资料，据此指出材料中“铜缶”的史料类型。（写序号）
（2）结合材料，说明“铜缶”这一史料在破解“曾随之谜”中的价值。
（3）此次考古发现还可以印证周代的哪些信息？试从小考古学家视角展开你的合理想象。（要求：史论结合，表述简洁）
【答案】（1）②
（2）考古学家在曾国墓葬中找到了铜缶上的随国信息，发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，解决了历史之谜；铜缶这一实物资料和文献资料互为印证，弥补了文献资料的不足之处。
（3）示例：
编钟铭文上的“我是周文王的后裔”、“被分封到南土，在曾地建邦”，可印证周代实行分封制。“曾国墓葬群出土大量青铜器”、“其中礼器近600件”，可印证青铜器成为王公贵族身份地位的象征。曾国墓葬群出土大量青铜器，以及图中青铜器精美，可以印证当时青铜器种类丰富、数量众多，而且制造工艺高超。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）根据题干信息“史料类型包括①文献资料、②实物资料、③口述资料”可知，“铜缶”是湖北随州曾国墓葬群出土的青铜器，属于实物史料，故选②。
（2）价值：根据材料中【问题解决】“通过解读“铜缶”上的铭文，考古学家发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，基本解决了学术界争论不已的“曾随之谜””，由此可知，考古学家在曾国墓葬中找到了铜缶上的随国信息，发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，解决了历史之谜；铜缶这一实物资料和文献资料互为印证，弥补了文献资料的不足之处。
（3）信息：根据材料中“伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土，在曾地建邦”可知，材料有利于证实西周实行了分封制。根据材料中“春秋中晚期的曾国墓葬群，出土青铜器2000余件，其中礼器近600件”，材料说明青铜器成为王公贵族身份地位的象征；曾国墓葬群出土大量青铜器，以及图中青铜器精美，可以印证当时青铜器种类丰富、数量众多，而且制造工艺高超。
【点评】（1）本题主要知识考点是青铜文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代青铜文化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是青铜器的史学价值。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记青铜器的相关历史知识。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
1 / 1浙江省温州市苍南县2023-2024学年七年级上学期社会法治期中考试试卷
一、选择题（本题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）
1．（2023七上·苍南期中）从以下人物的回忆里，能够看出（　　）
人物1：“六年的师大附中学习生活，对我的知识和人生观起了很大作用。” 人物2：“中学时候我加入了排球队，和队友们参加了大大小小各种比赛，这让我成为了一个有自信、敢拼搏的人。”
A．中学时代每个人都会树立正确的价值观
B．中学时代的主要任务就是参加社团活动
C．中学时代能为人一生发展奠定重要基础
D．中学时代是决定人一生的最重要的阶段
2．（2023七上·苍南期中）我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦；一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（　　）
A．个人梦想与国家梦想紧密相连
B．个人梦想实现是国家梦想实现的前提
C．个人梦想与国家梦想是平行线
D．只要心中有远大梦想就能成为科学家
3．（2023七上·苍南期中）如果给漫画图配上一段阅读提示，可以用到的是（　　）
①梦想变成现实，必须要有竞争
②梦想不应止于心动，更在于行动
③坚持努力，助我们离梦想更近一步
④一定要坚守少年时代的梦想，绝不更改
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2023七上·苍南期中）初一年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活。
9月30日，学校组织我们来到奥林匹克水上公园进行定向越野，我们小组获得了第二名。 10月13日，真真同学在道德与法治课上，分享了观看《长津湖》的感受，真是太感人了！ 11月9日，我们开展了安全教育主题班会，形式新颖，内容丰富，我的收获确实不小！
对以上日志内容理解正确的是（　　）
A．学习是即使抱有兴趣和探索欲望，也不是轻而易举的事情
B．学习让我们拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔
C．终生都在学习，终生都需学习，否则无法适应社会的发展
D．学习是一个过程，我们每时每刻都能从学习中感受到快乐
5．（2023七上·苍南期中）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”下列句子与这一认识自己的途径相同的是（　　）
A．吾日三省吾身 B．当局者迷，旁观者清
C．天生我材必有用 D．知人者智，自知者明
6．（2023七上·苍南期中）5月25日，谐音“我爱我”，也被称为“悦己日”。这一天，也是全国大学生心理健康日，旨在提醒大学生关爱自我、接纳自我。接纳自我需要做到（　　）
①放任自己，做快乐的自己
②要接纳自己的过去，不接纳自己的现在
③既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
④既接纳自己的身材、相貌，也接纳自己的性格
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．（2023七上·苍南期中）“奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”马克思的这句名言启示我们（　　）
①维系友谊不能以牺牲原则为代价
②友谊让我们体悟到生命的纯真与美好
③需要正确对待交友中受到的伤害
④朋友之间应真心相待并予以信任忠诚
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
8．（2023七上·苍南期中）朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对有关友谊的古语，理解正确的是（　　）
序号 古语 理解
① 友直，友谅，友多闻，益矣 要与正直、诚信、见识广的人交朋友
② 君子之交淡如水 真正的友谊不可以有竞争，竞争会伤害友谊
③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的
④ 士为知己者死 友谊是一种心灵的相遇，我们可以为朋友做任何事
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
9．（2023七上·苍南期中）小强受到高年级同学的欺负，好朋友小明挺身而出帮他解围。一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。小强的做法（　　）
①错误，友谊不等于不辨是非
②正确，朋友间应该相互包容
③正确，友谊的获得需要付出
④错误，朋友间不能没有原则
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
10．（2023七上·苍南期中）小亮和小杰是一对好朋友，两人在校运会的乒乓球决赛相遇，互不相让。最终小亮技高一筹，夺得了冠军。两人打完以后，手牵手走上了领奖台，彼此为对方送上真诚的祝福。小亮和小杰的做法说明（　　）
①我们要正确看待竞争
②竞争并不会伤害友谊
③朋友间本就没有竞争
④竞争必然会伤害友谊
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
（2023七上·苍南期中）读图，回答下题。
11．下列关于地形部位的描述，正确的是（　　）
A．甲处易形成河流 B．乙处适合攀岩
C．丙处为山谷 D．站在丁处瞭望范围最大
12．居民区为图示区域较大的聚落，影响该聚落形成的主要原因是（　　）
A．靠近水源 B．交通便利 C．资源丰富 D．气候适宜
13．沿图中a-b方向绘制的地形剖面图是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2023七上·苍南期中）二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为可信的历史。这说明（　　）
①传说故事毫无史学研究价值
②考古发现是重要的史料来源
③实物资料可以证实文献记载
④文献资料所载历史完全可信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2023七上·苍南期中）我国历史上某个王朝情况如下：传说它的始祖契与禹同时，该王朝建构了复杂的国家组织，也是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。这个王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
16．（2023七上·苍南期中）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。促使“天府”出现的水利工程是（　　）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
17．（2023七上·苍南期中）“当时的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这体现当时的政治特征是（　　）
A．周王势力衰微 B．兼并战争不断
C．中央集权强化 D．各国政局动荡
18．（2023七上·苍南期中）老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。二者都主张（　　）
A．无为而治 B．仁者爱人
C．“兼爱”“非攻” D．以民为本
19．（2023七上·苍南期中）“王侯将相宁有种乎！”一个人在大泽乡的高地上喊着：“天下受秦的迫害时间太长了，我们要反对秦的暴政。”这个画面发生在（　　）
A．陈胜、吴广起义 B．巨鹿之战
C．楚汉之争 D．刘邦发动起义
20．（2023七上·苍南期中）在“历史人物评价辩论赛”中，刘同学说：“可惜秦始皇忘记了最主要的事——民心。”以下最能为他的观点提供史实依据的是（　　）
A．修筑长城、刑罚残酷 B．自称始皇、总揽大权
C．兼并六国、完成统一 D．设置郡县、直接管辖
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
21．（2023七上·苍南期中）知学，学而不倦；好学，学而有方。
【天宫课堂悟“学习”】
2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一节精彩的太空科普课。
听完这堂课后，有两位中学生说出了自己的感悟：
一个个与地面上截然不同的实验场景，让我深刻认识到“课堂终有时，探索无穷尽”。在今后的学习生活中，我也要不断进行科学探索，在知识的海洋中徜徉。
今天的学习，不仅让我学到了知识，令我大开眼界，更让我感受到了伟大的航天精神。我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国！
【寻医问诊探“学习”】
病历记录
姓名：小林 性别：男 年龄：13岁
主诉：上了初中以后，科目增多，作业越来越难，老师的讲课方法也变了，我感觉学习已没啥意思，不太想去学校了。
诊断：
处方： 医师签字：金医生
（1）任选一位同学的感悟，运用所学知识，谈谈你对“学习”的认识。
（2）请帮助医生完成诊断与处方。（要求：结合主诉的具体情况，诊断小林学习上存在的问题；并结合所学知识，完成处方内容，写出两点即可）
22．（2023七上·苍南期中）家校联系本是沟通学生、家长与老师的桥梁。七年级新生琳琳在她的家校联系本上记录了某天的心情。
2023年10月20日 第8周 天气：晴
今日作业 ……
自我感想 我比较笨，学习成绩不理想。这次考试有进步，老师说这是我学习努力的结果。原本我很开心！但小丽背后说我这是运气好，她怎么可以这样说呢？我很伤心！
家长寄语 宝贝，别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心。你要学会理性对待。
老师点评 有任何的困难请及时来找老师。希望你……
（1）结合家校联系本的记录，说说琳琳通过哪些途径认识自己？
（2）联系“家长寄语”，说说我们应该如何正确对待他人评价。
（3）结合家校联系本的记录，以“做更好的自己”为主题，续写“教师点评”，表达对琳琳未来的期望。
23．（2023七上·苍南期中）交友有智慧，友谊伴成长。
【现实交友解困惑】
与朋友同行的路，有时并不平坦，经常会遇到各种困惑。以下是同学们谈到的交友困惑
困惑1：好友开心时对我好，不开心时冷落我，有时候我俩发生了小争执，还总是我主动求和。哎！
困惑2：好友偷看我的手机聊天记录，还乱拍我的丑照后P表情包，我很烦，但是又该怎么办呢？
困惑3：小学时交到的好朋友，现在却选择和他现在的同学形影不离。是不是因为我不够好？
【网络交友需慎重】
如表是某校开展的中学生网络交友现状的问卷调查结果：
调查涉及方面 调查结果
关于选择网友的标准 17%的人看重网友的才华 19%的人看重网友的外貌 31%的人看重网友的人品 33%的人凭感觉交网友
关于网络交友的动机 49%的人期望从网友那里得到情感上的依恋和支持 38%的人只在心情不好时找网友聊天
关于网络交往的形式 69%的人选择打字聊天 11%的人会选择语音聊天 30%的人喜欢视频聊天 8%的人约会见面聊天
关于网络交友的影响 35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响 42%的人认为所交网友对自己现实中的学习和生活有影响，如为了与网友长聊而逃课，或者背着父母通宵网聊
（1）运用所学知识，任选一个困惑并答疑解惑。
（2）结交网友需慎重。根据调查结果，调查组同学准备以“慎重结交网友”为主题，向全校发出倡议，请你补全倡议书内容。
倡议书 亲爱的同学们： 大家好！为增强同学们网上交友的智慧，养成健康、科学、文明的网络交往方式，特向全校同学倡议： 　 　 让我们行动起来，从我做起，从现在做起，养成科学、文明的网络生活方式！ 倡议人：XXX 2023年10月15日
24．（2023七上·苍南期中）下图是某地农家乐生态园附近的等高线地形图。
（1）据图判断，农家乐生态园位于崮山的　 　（填方向）。
（2）写出图中字母代表的相应地形部位的名称：a　 　、b　 　。
（3）某投资商计划开发惊险刺激的水上漂流项目，地点初步选在农家乐生态园东侧。请你评价这个选址是否适合，并说明理由。
25．（2023七上·苍南期中）图表蕴藏着丰富的历史信息。
材料一：
材料二：
秦国历史简表（前659年-前221年）
在位国君 主要功绩
秦穆公 任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落
秦孝公 任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革
秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟
秦王嬴政 采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
（1）与战国形势相比，秦朝的形势出现了什么变化？
（2）从材料二中找出为秦国统一全国奠定基础的史实。
（3）有人认为，秦国能够“灭六国，一统天下”，是因为实行了有效的改革。你是否同意这一观点，并结合材料二说明理由。
26．（2023七上·苍南期中）小小考古学家，探索“曾随之谜”
【争论缘起】 1978年，曾侯乙墓的发现，证明历史上湖北的随州确实存在着一个姬姓曾国。史籍中明确记载这一地区只有一个随国，但却从未见随国青铜器出土。
【曾随之谜】 有的学者认为曾国、随国为一国，有的认为曾国绝不可能是随国。
【证据释疑】 2019年，考古学家在湖北随州发现春秋中晚期的曾国墓葬群，出土青铜器2000余件，其中礼器近600件。以下为曾侯宝及其夫人芈加（楚王女儿）墓出土的部分文物及其铭文大意： 铭文大意：楚王嫁女儿芈加到随国的陪嫁。
铭文大意：伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土，在曾地建邦。我是周文王的后裔，穆侯的长子，通过统治曾国，光大“夏”的功业。
【问题解决】 通过解读“铜缶”上的铭文，考古学家发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，基本解决了学术界争论不已的“曾随之谜”。
（1）史料类型包括①文献资料、②实物资料、③口述资料，据此指出材料中“铜缶”的史料类型。（写序号）
（2）结合材料，说明“铜缶”这一史料在破解“曾随之谜”中的价值。
（3）此次考古发现还可以印证周代的哪些信息？试从小考古学家视角展开你的合理想象。（要求：史论结合，表述简洁）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“六年的师大附中学习生活，对我的知识和人生观起了很大作用。”“中学时候我加入了排球队，和队友们参加了大大小小各种比赛，这让我成为了一个有自信、敢拼搏的人。”都强调了中学时代的重要性，说明中学时代能为人一生发展奠定重要基础，故C正确。
中学时代并非每个人都会树立正确的价值观，故A错误；
中学时代的主要任务就是学会学习，参加社团活动是重要内容，但不是主要任务，故B错误；
中学时代是人生发展的一个新阶段，不是最重要的阶段，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查新的起点的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
2．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业，说明个人梦想与国家梦想紧密相连，故A正确。
国家梦想是个人梦想实现的前提，故B错误；
个人梦想与国家梦想是密切联系的，不是平行线，故C错误；
“只要心中有远大梦想就能成为科学家”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查少年的梦想的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
3．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画“实现梦想之路”揭示了梦想不应止于心动，更在于行动，坚持努力，助我们离梦想更近一步，故②③正确。
漫画没有强调竞争，故①不符合题意；
梦想不是不能更改，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查努力就有改变的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。少年有梦，不应正于心动，付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
4．【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】“学校组织我们来到奥林匹克水上公园进行定向越野，我们小组获得了第二名”“真真同学在道德与法治课上，分享了观看《长津湖》的感受，真是太感人了”“我们开展了安全教育主题班会，形式新颖，内容丰富，我的收获确实不小”，说明学习让我们拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔，故B正确。
题干没有体现学习不是轻而易举的事情，故A不符合题意；
材料没有强调终身学习的重要性，故C不符合题意；
题干内容没有体现学习的快乐，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查学习点亮生命的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由：等等。
5．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”“当局者迷，旁观者清”都强调了他人评价，故B符合题意；
“吾日三省吾身”“天生我材必有用”“知人者智，自知者明”都属于自我评价，故ACD不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查认识自己的途径的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】接纳自我需要做到既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的身材、相貌，也接纳自己的性格，故③④正确。
接纳自己不等于放任自己，故①错误；
要接纳自己的过去，也要接纳自己的现在，故②错误。
故答案为B。
【点评】此题考查接纳自我的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
7．【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】“奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”说明维系友谊不能以牺牲原则为代价，朋友之间应真心相待并予以信任忠诚，故①④正确。
引言没有强调友谊让我们体悟到生命的纯真与美好，故②不符合题意；
题干引言没有涉及正确对待交友中受到的伤害，故③不符合题意。
故答案为D。
【点评】此题考查友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
8．【答案】C
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】“友直，友谅，友多闻，益矣”说明要与正直、诚信、见识广的人交朋友，故①正确；
“投我以木瓜，报之以琼琚”说明友谊是平等的、双向的，故③正确。
“君子之交淡如水”说明友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故②错误；
要为朋友做有益的事，而非任何事，故④错误。
故答案为C。
【点评】此题考查友谊的特质的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
9．【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】一次，小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明，小强答应了他的要求。这种做法是错误的，因为友谊不等于不辨是非，朋友间不能没有原则，故①④正确。
朋友间应该相互包容，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故②错误；
友谊的获得需要付出，但不能没有原则，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查友谊的澄清的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
10．【答案】A
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】两人在校运会的乒乓球决赛相遇，互不相让。最终小亮技高一筹，夺得了冠军。两人打完以后，手牵手走上了领奖台，彼此为对方送上真诚的祝福。这说明我们要正确看待竞争，竞争并不会伤害友谊，故①②正确。
朋友间也存在竞争，故③错误；
竞争不必然会伤害友谊，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查竞争与友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
【答案】11．B
12．B
13．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
11．根据给出的等高线地形图可知，甲处和丙处的等高线凸向低处，是山脊。乙处等高线重叠，是陡崖，适合攀岩活动。丁处不是最高点，瞭望范围不是最大。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
12．根据图中信息可知，居民区为图示区域较大的聚落，影响该聚落形成的主要原因是 地形平坦，交通便利。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
13．地形剖面图的判读，首先先弄清楚该剖面是沿那条线做出来的，这个剖面是如何延伸和起伏的。沿图中a-b方向绘制的地形剖面图是 A。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据民学可知，“传说故事有一定的史学研究价值”，但需要其他史料互证，故①不符合题意；
据材料中“二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为可信的历史”，说明考古发现是重要的史料来源，故②符合题意；
“实物资料与文献记载可可互证”，这是历史研究的二重互证法，故③符合题意；
“文献资料所载历史完全可信”说法过于绝对，故④不符合题意。综上分析可知，②③符合题意，故选C项；①④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是史料研究价值。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论方面的相关知识。
15．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】答题关键信息“中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝”，结合所学可知，商周时期的甲骨文是刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始，故选C项。
目前还未证实夏朝出现文字，排除A项。
西周时期的文字主要是金文，排除B项。
秦朝以小篆为全国统一文字，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据题干信息“时无荒年，天下谓之“天府”也”，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在岷江上修筑了举世闻名的都江堰防洪灌溉工程，使成都平原变得"水早从人，不知饥懂”的“天府之国”，故选C项。
灵渠，秦朝统一后，派兵开凿了灵渠，是世界上最古老的运河之一，排除A项。
郑国渠，战国时期，秦国开凿了郑国渠，使关中平原成“千里沃野”，排除B项。
大运河，隋炀帝时期，开通了沟通五大水系，长2700多千米的大运动河，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
17．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】根据材料“周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局”，材料表明，平王东迁后，周王室的实力大减，名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，故选A项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映兼并战争不断，排除B项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映中央集权强化，排除C项。
材料体现了周王室衰落，没有信息反映各国政局动荡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是春秋战争时期王室衰落、诸侯纷争。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
18．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据材料“圣人常无心，以百姓心为心”“民为贵，君为轻”，体现了老子、孟子对百姓的关注，是一种朴素的以民为本的民本思想，故选D项。
老子政治上主张无为而治，排除A项。
孔子提出仁的思想，主张仁者爱人，排除B项。
墨子倡导“兼爱”“非攻”“尚贤”思想，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是老子与孟子的思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
19．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“王侯将相宁有种乎！”“大泽乡”“反对秦的暴政”，结合所学分析：
A：公元前209年，陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎！”的口号，揭竿斩木，发动了反抗暴秦的大泽乡起义，故选A项。
B：公元前207年，项羽带领反秦队伍在巨鹿，破釜沉舟，以少胜多，全歼秦军主力，排除B项。
C：公元前206年至公元前202年，刘邦、项羽为争夺最高统治权进行了四年的楚汉战争，最终刘邦获胜，建立了汉朝，排除C项。
D：陈胜、吴广起义后，刘邦在沛县起义反秦，最终建立汉王朝，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陈胜、吴广起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记秦末农民战争的相关历史知识。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答题关键信息“秦始皇忘记了最主要的事——民心”，材料表明秦始皇的暴政统治导致民心丧失，结合所学可知，秦朝“修筑长城、刑罚残酷”是暴政的体现，导致失去了民心，故选A项。
“自称始皇、巩固统一”，建立了专制中央集权制度，有利于巩固了统治，顺应了民心，不符合题意，排除B项。
“兼并六国、完成统一”，结束了长期分裂局面，顺应了历史发展趋势，赢得了民心，不符合题意，排除C项。
“设置郡县、直接管辖”，加强了中央集权，维护了国家统一，顺应了民心，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是秦始皇的评价。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记秦始皇的相关历史知识。
21．【答案】（1）示例：小刚：“课堂终有时，探索无穷尽”，说明学习没有终点，也不仅仅局限于课堂。“我也要不断进行科学探索”，说明学习伴我们成长。
晓蓉：“今天的学习，不仅让我学到了知识，今我大开眼界”，说明学习让我们拥有更充实的生活。“我要努力探索星辰大海，像航天英雄一样矢志报国!”说明学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（2）诊断：厌学
处方：1．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。/在坚持中摸索适当的方法，培养探究的兴趣。2．学会学习，需要掌握科学的学习方法。/合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不同学科要有不同的学习方法。3．学会学习，还要善于运用不同的学习方式。/除了独立思考，还要积极和同伴合作、交流。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）此题为开放型问题，要任选一位同学的感悟，运用所学知识，谈谈你对“学习”的认识。首先应回顾关于学习的相关知识，然后选择一个同学的观点，阐述关于学习的认识。若选择小刚，可说明学习没有终点，也不仅仅局限于课堂。“我也要不断进行科学探索”，说明学习伴我们成长。若选择晓蓉，可说明学习让我们拥有更充实的生活，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（2）此题要求帮助医生完成诊断与处方。要求结合主诉的具体情况，诊断小林学习上存在的问题；并结合所学知识，完成处方内容，写出两点即可。围绕“科目增多，作业越来越难”“我感觉学习已没啥意思，不太想去学校了”等，可知同学出现厌学状况，处方：应联系学会学习等知识，说明学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。在坚持中摸索适当的方法，培养探究的兴趣。需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不同学科要有不同的学习方法。要善于运用不同的学习方式。除了独立思考，还要积极和同伴合作、交流等。
【点评】此题考查学会学习的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）围绕材料观点，联系学会学习的知识说明即可。（2）围绕学会学习，结合同学的症状说明即可。
22．【答案】（1）“自我感想”属于自我评价；“家长寄语”属于他人评价。
（2）示例：“宝贝，别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心”，说明要用理性的心态对待他人的评价，既不盲从，也不能忽视。这样更有利于我们成为更好的自己。
（3）示例：①不断激发自己的潜能，做更好的自己。②扬长避短，做更好的自己。
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）此题要求结合家校联系本的记录，说说琳琳通过哪些途径认识自己。围绕“自我感想”的内容进行分析，可知属于自我评价；围绕“家长寄语”的内容，分析可知属于他人评价。
（2）此题要求联系“家长寄语”，说说我们应该如何正确对待他人评价。围绕“别人说你好，别太开心；别人说你不好，也别太伤心。你要学会理性对待”分析，说明要用理性的心态对待他人的评价，既不盲从，也不能忽视。这样更有利于我们成为更好的自己。
（3）此题为开放性问题，要求结合家校联系本的记录，以“做更好的自己”为主题，续写“教师点评”，表达对琳琳未来的期望。联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）围绕表格内容分析判断即可。（2）结合材料，联系正确认识他人评价的知识说明。（3）言之成理即可。
23．【答案】（1）示例：①选困惑1：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。与好友的争执时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
②选困惑2：呵护友谊，需要学会尊重对方。偷看好友手机，说明没有把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
③选困惑3：友谊不是一成不变的。从小学到初中，自己变了，对方变了，环境也变了。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）示例：①将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。②不只是停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。③网上交友，要有一定的自我保护意识。④网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
【知识点】理解与宽容；竞争与合作
【解析】【分析】（1）此题要求运用所学知识，任选一个困惑并答疑解惑。此题具有一定的开放性，若选困惑1，结合友谊的知识，说明呵护友谊，需要学会正确处理冲突。与好友的争执时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。若选择困惑2，可说明呵护友谊，需要学会尊重对方。偷看好友手机，说明没有把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。若选困惑3，可说明友谊不是一成不变的。从小学到初中，自己变了，对方变了，环境也变了。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）此题为开放型问题，要求以“慎重结交网友”为主题，补全倡议书内容。解答此题应完整把握倡议书的内容，可说明将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。不只是停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。网上交友，要有一定的自我保护意识。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择等，言之成理即可。
【点评】此题考查正确对待友谊的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）结合正确对待友谊的知识，解答疑惑即可。（2）围绕友谊的知识，联系实际，言之成理即可。
24．【答案】（1）东南方向
（2）山脊；山谷
（3）不合适。因为漂流项目要选在等高线比较密集、坡度较陡、水流速度快的地方，才惊险刺激。而该选址等高线比较稀疏，地形平坦，水流缓慢，不适合开发惊险刺激的漂流项目。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、据图判断，采用一般定向法，农家乐生态园位于崮山的东南方向
(2)、根据图中信息可知，写出图中字母代表的相应地形部位的名称：a是山脊、b是山谷。
(3)、某投资商计划开发惊险刺激的水上漂流项目，地点初步选在农家乐生态园东侧。这个选址是不合适。因为漂流项目要选在等高线比较密集、坡度较陡、水流速度快的地方，才惊险刺激。而该选址等高线比较稀疏，地形平坦，水流缓慢，不适合开发惊险刺激的漂流项目。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
25．【答案】（1）从分裂割据的局面走向大一统的局面（或相比于战国征战混乱的局面，秦建立起一个统一多民族国家）
（2）商鞅变法
（3）示例1：同意。秦穆公任用百里奚等人进行改革，使秦国的国力增强，打败了12个西戎部落。秦孝公任用商鞅进行全方位的改革，使秦国富国强兵，成为当时最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。所以说，正因为秦国实行了有效的改革，才能有实力“灭六国，一统天下”。
示例2：不同意。秦国任用百里奚等贤人，重用人才，实行了有效的改革。在六国间实行连横策略，采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，采取了正确的策略。综上，秦国能够“灭六国，一统天下”是秦国重用人才、实行有效的改革、国君采取正确的策略等因素综合作用的结果，改革只是其中的一个因素。
【知识点】王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】(1)变化：根据材料一“战国形势图”，结合所学可知，战国时期兼并战争更加激烈，形成战国七雄的分裂割据局面；根据材料一“秦朝形势图”，结合所学可知，公元前221年，秦始皇灭亡东方六国，统一全国，结束分裂局面，实现了全国大一统，建立起统一的多民族国家。故与战国形势相比，秦朝的形势出现的变化是从分裂割据的局面走向大一统的局面（或相比于战国征战混乱的局面，秦建立起一个统一多民族国家）。
（2）史实： 根据材料二“秦孝公任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革”，结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅推行变法，大大增强了秦国的实力，为秦国统一全国奠定基础。
（3）本题为开放性试题，解题可选择一种观点，同意或不同意，就此结合材料信息，运用所学知识分析阐述，言之有理即可。
【点评】（1）本题主要知识考点是战国与秦朝形势变化。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。
（2）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商鞅变法的相关史实。
（3）本题为开放性试题，解题可选择一种观点，同意或不同意，就此结合材料信息，运用所学知识分析阐述，言之有理即可。
26．【答案】（1）②
（2）考古学家在曾国墓葬中找到了铜缶上的随国信息，发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，解决了历史之谜；铜缶这一实物资料和文献资料互为印证，弥补了文献资料的不足之处。
（3）示例：
编钟铭文上的“我是周文王的后裔”、“被分封到南土，在曾地建邦”，可印证周代实行分封制。“曾国墓葬群出土大量青铜器”、“其中礼器近600件”，可印证青铜器成为王公贵族身份地位的象征。曾国墓葬群出土大量青铜器，以及图中青铜器精美，可以印证当时青铜器种类丰富、数量众多，而且制造工艺高超。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）根据题干信息“史料类型包括①文献资料、②实物资料、③口述资料”可知，“铜缶”是湖北随州曾国墓葬群出土的青铜器，属于实物史料，故选②。
（2）价值：根据材料中【问题解决】“通过解读“铜缶”上的铭文，考古学家发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，基本解决了学术界争论不已的“曾随之谜””，由此可知，考古学家在曾国墓葬中找到了铜缶上的随国信息，发现曾与随是同一个诸侯国的不同称呼，解决了历史之谜；铜缶这一实物资料和文献资料互为印证，弥补了文献资料的不足之处。
（3）信息：根据材料中“伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土，在曾地建邦”可知，材料有利于证实西周实行了分封制。根据材料中“春秋中晚期的曾国墓葬群，出土青铜器2000余件，其中礼器近600件”，材料说明青铜器成为王公贵族身份地位的象征；曾国墓葬群出土大量青铜器，以及图中青铜器精美，可以印证当时青铜器种类丰富、数量众多，而且制造工艺高超。
【点评】（1）本题主要知识考点是青铜文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代青铜文化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是青铜器的史学价值。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记青铜器的相关历史知识。
（3）本题主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
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