资源简介

任务1.1 疾病概述
教材名称
《兽医基础》（高等教育出版社）。
项目1 病理基础
任务1.1疾病概述
教学目标
1.知识目标：
掌握疾病的概念及特点
了解疾病的经过与结局
掌握疾病发生的原因
理解疾病内因与外因的关系
2.技能目标：
能够通过现象或症状找到与疾病本质之间的联系
3.素质目标：
具备认真负责的工作态度，独立思考和勇于创新的精神，能够使用辩证思维分析病情的演变，明确疾病的归转。
学时
1学时（45分钟）。
教学重点
1.了解疾病发生原因
2.掌握疾病的经过与转归
教学难点
能够在实际操作中判断疾病的四个时期及结局
教学方法
讲授法、讨论法
教学过程
【课程导入】
周末,张老师带着小华、小磊来到学校动物医院。看见一只泰迪犬无精打采、不吃东西，上吐下泻，排出胶冻样棕红色腥臭黏液和血便，狗狗体温高达39.5～41℃。小华问老师:“泰迪犬一定是生病了，是什么原因引起的呢 ”张老师说:“病因有很多，你可以试着分析一下，然后我们进行验证。”学好“病理基础”相关知识和技能才能对病症进行分析和判断哦。
【新课讲授】
一、疾病的概念
疾病是动物机体在一定条件下与各种致病因素相互作用，产生的损伤与抗损伤的复杂斗争过程。其一方面可使机体的结构、机能发生障碍，内外平衡失调、生产能力下降，另一方面机体会产生一系列抗损伤反应。
1.疾病的特点
(1)疾病是致病因素与动物机体相互作用的结果。
(2)疾病过程的基本矛盾是损伤和抗损伤。
(3)疾病是完整机体的全身反应。
(4)生产能力降低是疾病的标志。如产奶量、产仔数、产肉量等下降。
2.健康与疾病
健康：动物在生命活动过程中，通过神经—体液的调节，各器官的形态结构、机能、代谢，维持着正常的协调关系，并能主动适应周围环境的变化。
疾病：动物所生活的环境存在着各种不利因素，会使动物的结构受到损伤，机能发生障碍，生产能力下降；而动物则动员一切力量产生一系列抗损伤反应，消除不利因素，并修复所造成的损伤。
二、疾病发生经过与结局
1.疾病的经过
(1) 潜伏期：指病因从开始作用于机体开始，到出现最初症状止的一段时期。
(2) 前驱期：从疾病的一般症状出现开始，到疾病的典型症状出现前为止。
(3) 明显期: 此期是疾病的特异性症状表现出来的阶段。
(4) 转归期：是疾病的结束阶段。
2.疾病的结局
（1）完全康复：即形态结构和机能的损伤完全恢复，病理过程全部消失。
（2）不完全康复：主要症状消失，致病作用停止，但在形态结构上还留有持久的病理状态，在机能上还有一定障碍。
（3）死亡：按照机体的死亡过程，可分为临床死亡（相对死亡）和生物学死亡（真正死亡）两个阶段。
三 、疾病发生的原因
1.外因
（1）生物性致病因素：包括病原微生物（如病毒、细菌、真菌等）和寄生虫。
（2）营养因素：如蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素等缺乏或过量（中毒）。
（3）化学性致病因素：如农药、强酸、强碱、重金属盐类等。
（4）物理性致病因素：如高温、低温、电流、辐射等。
（5）机械性致病因素：如跌打、坠落、电击等可引起外伤。
2.内因
包括机体的防御能力、机体应激反应和遗传因素等疾病发生的根本原因，在于机体对致病因子具有易感性和机体抵抗力的降低。这种感受性和抵抗力与动物的种属、品种、年龄、性别及防御机能有关。
【资源应用】
视频、多媒体、现场参观、调研
【课堂练习】
1.下述哪项不属于物理性因素的是
A．烧伤
B．雷电
C．刺伤
D．气压
E．噪音
2．下述哪项不属于生物性致病因素
A．病毒
B．细菌
C．四氯化碳
D．真菌
E．疟原虫
3.下列关于疾病的特点描述错误的一项是：
A．疾病是病因与机体相互作用的结果
B．疾病是完整机体的反应
C．疾病是损伤和抗损伤矛盾斗争的过程
D．疾病的标志是寿命和经济价值降低
E. 疾病是异常的生命活动过程
4.导致青霉素过敏的致病因素属于
A．生物性因素
B．理化性因素
C．机械性因素
D．营养性因素
E．免疫性因素
5.从出现最初一般症状开始，到疾病的主要症状开始暴露前为止，这一阶段称为（ ）。
A.潜伏期
B.明显期
C.前驱期
D.转归期
E.死亡期
6.夜盲症的致病因素属于
A．生物性因素
B．遗传性因素
C．物理性因素
D．营养性因素
E．免疫性因素
7.疾病诊断的依据主要取决于：
A.潜伏期
B.前驱期
C.明显期
D.转归期
8.下述哪项不符合完全康复的标准
A．受损结构得到修复
B．疾病时发生的损伤性变化完全消失
C．功能代谢恢复正常
D．重新处于稳态
E．遗留一定的病理状态
9.只在生物学死亡期出现的变化是
A.心跳、呼吸停止
B.颅神经反射消失
C.延髓深度抑制
D.尸冷、尸僵和尸斑
E.所有组织细胞仍保持微弱的代谢活动
10.不完全康复时下列哪项是错误的（ ）。
A.损伤性变化完全消失
B.基本病理变化尚未完全消失
C.主要症状消失
D.经机体代偿后功能代谢恢复
E.机能上还有一定障碍
11.分组讨论动物医院或者养殖场最常见的病因有哪些。
12.以感冒为例子，简述疾病发生的四个阶段。
【作业评价】
1.课后练习题效果（优、良、中、差）
2.分组讨论常见病因效果（优、良、中、差）
3.分析疾病阶段效果（优、良、中、差）
【课堂小结】
1.疾病的经过
(1) 潜伏期
(2) 前驱期
(3) 明显期
(4) 转归期
2.疾病的结局
（1）完全康复
（2）不完全康复
（3）死亡
3. 疾病发生的原因
(1) 外因
(2) 内因
【课堂反思】
课程内容结合实际生活讲解时，学生有浓厚的兴趣学习，课堂互动效果良好，但部分学生理解能力还不强，辩证看问题的能力还需要提高。

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