资源简介

任务2.3消毒防腐药
教材名称
《兽医基础》（高等教育出版社）。
项目2 兽医临床常用药物
任务2.3 防腐消毒药
教学目标
1.知识目标：
掌握常用防腐消毒药的分类及药物。
掌握影响消毒防腐药作用的因素。
2.技能目标：
能根据影响消毒防腐药作用的因素，合理使用消毒防腐药。
能根据抗寄生虫药的特点和动物病情，正确选择和使用抗寄生虫药用于疾病的防治，避免滥用情况出现。
3.素质目标：培养良好的职业道德，培养自主学习习惯和团结协作的精神。
学时
2学时（90分钟）。
教学重点
1.影响消毒防腐药作用的因素；
2.每类药物的作用与用途、临床应用注意事项。
教学难点
消毒防腐药的作用机理。
教学方法
讲授法、讨论法、案例教学法
教学过程
【课程导入】
传染病发生有三个条件，即传染源、传播途径和易感动物，消毒主要是通过切断传播途径来控制传染病的流行。
当我们饲养完一批动物后，如何全面进行消毒？再者，通常使用哪些消毒药？
【新课讲授】
一、消毒防腐药概述
防腐药是指能抑制病原微生物生长繁殖的药物。消毒药是指能迅速杀灭病原微生物的药物。但这两类药物之间并无严格的界限，防腐药在高浓度时也能杀菌，而消毒药在低浓度时只有抑菌作用。因此，一般总称为消毒防腐药。它们对病原体与机体组织均无明显的选择作用，故通常不作全身用药，主要用于体表（皮肤、黏膜、创面）、排泄物、器械和周围环境消毒，以切断各种传播病原体的途径，预防各种传染病。影响消毒防腐药作用的因素如下。
1.药物浓度和作用时间
浓度越高，作用时间越长，消毒防腐效果越强，但对组织的刺激性越大。必须根据各种消毒防腐药的特性和消毒的对象，选用适当的浓度、溶剂和作用时间，以达到既安全又可靠的消毒作用。如碘酊刺激性强，而碘甘油的刺激性弱，可用于黏膜消毒。
2.环境温度、湿度、酸碱度
一般温度提高10℃，消毒效果可增加 1倍。福尔马林熏蒸消毒必须有较高的相对湿度（60%～80%）。酸碱度对某些消毒防腐药亦有明显影响。例如，阳离子清洁剂在碱性环境中作用最强，苯甲酸、漂白粉则在碱性环境中作用减弱。
3.环境中有机物的存在
环境中粪、尿、脓血、蛋白质等有机物能减弱消毒防腐药的作用。因此，通常在消毒前应将场所打扫干净，把感染创中的脓血、坏死组织冲洗干净，以更好地发挥消毒剂的作用。
4.微生物的敏感性
不同种类的病原微生物对药物的敏感性差异很大。例如，病毒对酚类耐受大，对碱类敏感。处于生长繁殖期的细菌易受消毒防腐药影响，而细菌芽孢则较难杀灭。
5.药物的相互拮抗
两种消毒防腐药合用时，要注意其理化性质的配伍禁忌，以防相互拮抗。例如，阳离子表面活性剂和阴离子表面活性剂共用，可使消毒作用减弱，乃至消失。
二、常用消毒防腐药
（一）环境消毒药
1.酚类
可使病原体蛋白质变性、沉淀及胞质膜通透性改变而起杀菌作用。临床上常用浓度能杀死一般细菌，但对芽孢、病毒和真菌除复合酚外，其他均无杀灭作用。对皮肤、黏膜有刺激及局麻作用，高浓度有腐蚀作用。
（1）苯酚（石炭酸） 能溶于水、醇、甘油及油。水溶液常用于浸泡外科器械、喷洒圈舍（3%～5%）、皮肤止痒（1%）。
（2）来苏尔 含50%煤酚的肥皂溶液。抗菌效力较苯酚强，毒性较苯酚小。常用于器械、物品、用具、环境消毒（3%～5%），洗手及皮肤消毒（1%～2%），创伤和黏膜消毒（0.1%～0.5%），排泄物消毒（5%～10%）。屠宰场、乳牛舍忌用。
（3）复合酚（消毒灵、菌毒敌、农乐、农福） 可杀灭细菌、霉菌、病毒和多种寄生虫虫卵。主要用于畜禽舍、笼具、运输工具及排泄物的消毒（0.35%～l%）。忌与碱性药物混用。
2.醛类
有强大的广谱杀菌作用，对细菌、芽孢、真菌和病毒均有效。
（1）福尔马林 40%甲醛水溶液。由于刺激性太强，多用于畜舍、仓库、孵化室熏蒸消毒。方法是每立方米空间用福尔马林15～30mL，加等量水加热蒸发，或加高锰酸钾氧化蒸发。熏蒸消毒必须密闭门窗，有较高的室温（不低于150C）和相对湿度（60%～80%），消毒时间为8～10h。福尔马林还可用于固定和保存解剖标本（10%），菌苗灭活（0.25%～2%），疫苗灭活（0.1%～0.25%）。
（2）露它净（宫炎清） 由甲醛与磺酸间甲酚结合而成的产物。主要用于牛、猪的慢性阴道炎及由上述病因造成的不孕症。本品水溶液性质稳定。用于子宫内膜炎、子宫颈炎、冲洗或涂擦患处（1%～1.5%）。本品可与抗生素和磺胺类药同时应用。
3.碱类
杀菌作用取决于氢氧根离子的浓度，其解离度大，杀菌力强，但对组织损伤性也较大。对细菌、芽孢、病毒有很强的杀灭作用。
（1）氢氧化钠 白色干燥颗粒，本品细菌、芽孢、病毒均有较强的杀灭作用。常用于病毒性感染，如口蹄疫、猪瘟、鸡新城疫及细菌性感染，如禽出血性败血症、炭疽等消毒（5%）。但应注意高浓度碱液可灼伤组织。
（2）氧化钙 又称生石灰。加水混合时，生成氢氧化钙，有较强的杀菌作用，对芽孢无效。一般加水配成10%～20%石灰乳使用。由于石灰从空气中吸收二氧化碳变成碳酸钙沉淀而失效，故须现配现用。
4.酸类
无机酸腐蚀性大，作消毒防腐应用的主要是有机酸。
（1）水杨酸 难溶于水，易溶于醇。具有良好的角质溶解角质的作用。水杨酸酒精溶液用于治疗霉菌性皮炎、腐蹄病（6%～10%），浓溶液可以溶解角质，促进坏死组织脱落（10%～25%）。
（2）苯甲酸 易溶于水。在酸性环境1%浓度即有抑菌作用，在碱性环境中则变成盐而作用大减。本品毒性小，且无味，常用于食品防腐剂（0.1%）。也有抗真菌作用，常与水杨酸制成复方苯甲酸软膏治疗皮肤霉菌。
5.卤素类
作用强大，对细菌、芽孢、病毒均有效。
（1）碘酊 红棕色液体、易挥发。本品有强大的杀灭细菌、芽孢、病毒、原虫等作用。常用于皮肤消毒（2%），手术野皮肤消毒（5%），亦可用于皮肤霉菌病。由于对组织刺激性强，稍干后应立即用75%酒精擦去。
（2）碘甘油 含l%碘的甘油溶液。刺激性小，涂擦患部，用于牙龈感染、口炎、咽炎。
（3）漂白粉 灰白色粉末。本品对细菌、芽孢、病毒均有杀灭作用。主要用于饮水消毒，每升水中加入0.3～1.5g。
（4）二氯异氰尿酸钠 易溶于水，但稳定性差，宜现配现用。本品杀菌谱广，受有机物影响小，对细菌、芽孢、病毒、真菌孢子均有较强的杀灭作用，为近年来应用较广的含氯消毒剂。常用于饮水消毒（每升用4mg，作用30min）。
6.过氧乙酸
易溶于水和有机溶剂，易挥发。本品具有高效快速的杀菌作用，对细菌、芽孢、真菌和病毒都有很强的杀灭作用。其特点是其产物对人、畜、禽无毒，且在低温下（-40℃）仍保持高度杀菌效力，故亦适用于肉品表面浸泡消毒和冷库消毒。
(二)皮肤黏膜消毒药
1.醇类
能使菌体蛋白变性、沉淀而显杀菌作用，能杀死一般细菌，但对芽孢无效，对病毒和真菌也无杀灭作用。
乙醇（酒精）为常用的消毒防腐药。75%浓度（以容量计算）杀菌效力最强。常用于皮肤、体温计及一般器械消毒。
2.表面活性剂
（1）新洁尔灭 易溶于水，水溶液呈碱性，性质稳定，可长期保存。本品具有杀菌和去污两种效力，渗透力强，常用于手术前洗手、皮肤消毒，黏膜消毒，浸泡器械，还可用于种蛋表面喷洒消毒。
（2）洗必泰 含氯的清洁剂，有强碱性，其双醋酸盐为白色晶粉，稍溶于水。本品抗菌谱广，毒性低，作用快而强，对绿脓杆菌、真菌亦有杀灭作用。可用于手术前洗手，消毒手术前皮肤，冲洗创伤。
（3）百毒杀 无色、无臭液体，能溶于水，为双链季铵盐消毒剂，比一般单链季铵盐化合物强。本品对细菌、真菌、藻类等微生物均有杀灭作用。可作饮水消毒，带畜禽消毒，孵化室、肉品及乳品机械、饲养用具及室内外环境消毒。
3.氧化剂
（1）高锰酸钾 强氧化剂，遇有机物、加热、加酸或碱等均可释出新生态氧而呈现杀菌、除臭、氧化等作用。常用于皮肤创伤及腔道炎症的创面消毒、止血和收敛，也用于有机物中毒。腔道冲洗及洗胃：配成 0.05%～0.1%溶液；创伤冲洗：配成 0.1%～0.2%溶液。
（2）过氧化氢溶液（双氧水） 含过氧化氢3%，无色透明液。本品杀菌很弱，但它放出的大量气泡能机械的消除脓汁、血块及坏死组织。常用于冲洗创面，尤其适于厌氧菌感染和带恶臭的创伤（1%～3%）。本品性质不稳定，遇光、热、震动和贮存过久均可分解失效，应密封避光、阴凉处存放。
4.染料类
可分为碱性和酸性染料。它们的阳离子或阴离子分别与细胞蛋白质的羟基或氨基结合而杀菌。一般酸性染料抗菌作用弱，临床常用碱性染料。
（1）龙胆紫 紫色颗粒性粉末。对革兰阳性菌有杀菌作用，对霉菌亦有效，对组织无刺激性。1%～2%水溶液或酒精溶液称“紫药水“，因能与坏死组织结合形成保护膜而发挥收敛作用。常用于治疗皮肤、黏膜创伤、溃疡（1%～3%）及烧伤（1%水溶液）。
（2）雷佛奴尔（利凡诺） 黄色结晶，溶于水。对革兰氏阳性菌及少数阴性留有较强的抑制作用。对组织无刺激性，毒性低，穿透力也较强，且不受蛋白质影响，但作用较慢。主要用于创伤的冲洗或用浸药纱布湿敷，亦可用于子宫冲洗（0.1%～0.5%）。
5.其他
如有机酸（苯甲酸、醋酸、山梨酸等）、碘与碘化物等。
【资源应用】
图片、视频、多媒体、虚拟VR、现场参观等。
【课堂练习】
1.如何合理使用消毒防腐药？
2.常用的消毒防腐药的分类和应用范围
3.常用消毒防腐药的浓度及配制方法。
【作业评价】
评价内容 自我评价 教师评价 总评
能根据消毒对象正确选择消毒防腐剂
能正确配制消毒防腐剂
能正确使用消毒防腐剂对场地、用具待进行消毒
总计
【课堂小结】
通过本节课的学习，能够使学生对防腐消毒药有进一步的认识和应用，通过学习要求学生对防腐消毒药的作用机理、应用范围、注意事项等的相关知识进行掌握和理解，此类药物的掌握对以后的学习和生活打下基础。
【课堂反思】
学生要安全、科学、高效合理使用防腐消毒药，就需要掌握消毒防腐药的种类及作用机理，通过课堂讲授及提问，检查本次节课的教学效果，进行课堂反思。

展开更多......

收起↑