资源简介

第14课 横撇 教学目标：
1、教导学生学会横撇的书写要领和书写方法。
2、通过横撇的形态，培养学生的观察能力、模仿能力，从而对书法艺术产生发自内心的喜爱。
3、进一步巩固良好的书写习惯，正确的书写姿势。
教学重点：
教导学生学会横撇的书写要领和书写方法。
教学难点：
掌握横撇的书写方法及在不同字中的变化。
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间： 40分钟
1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟
2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟
3、课件：横撇（书写过程） ????????????????????????3分钟
4、课件：观察提示 ????????????????????????????????2分钟
5、课件：又（书写动画、书写视频） ????????????????2分钟
6、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????6分钟
7、课件：漫画故事（天鹅饺子） ????????????????????2分钟
8、课件：例字（岐、脱、阳） ??????????????????????1分钟
9、课件：岐、脱、阳（书写动画、书写视频） ????????5分钟
10、课件：辅助练习 ???????????????????????????????6分钟
11、课件：书法常识（汉字的字体） ?????????????????3分钟
12、课件：六书演变 ???????????????????????????????2分钟
13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置） ???????2分钟
14、结束清洗 ?????????????????????????????????????2分钟
教学过程： 一、开始准备阶段
平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了横折的书写方法，请同学们回顾一下横折的书写要领和书写技巧。横折是复合笔画，是横与竖的组合。写法是将横与竖连起一气呵成。本节课我们继续学习另一种组合笔画——横撇的写法。
三、讲授横撇的书写方法
1、横撇的特点：横撇也是复合笔画，是横与撇的组合，起笔的方式有露锋尖起和藏锋方起两种，转折处略按，形成锐角。
2、横撇的书写过程：①横画末端略按。②调锋向左下行笔。③渐行渐提至末端顺势出锋。
3、教师边演示边讲解，播放视频分析。转折处形成锐角。收笔时要注意观察笔毫的状态，拢好笔锋。请大家仔细观察“岐、脱、阳”三字的横撇的形态变化。带领学生空中书写练习，做到心中有数。
4、学生书写练习，教师巡视辅导。纠正不正确的写字姿势，展评笔画书写正确的学生作业。
四、漫画故事——天鹅饺子
????一天，王羲之路过一个小巷，见一家饭店门口人声喧沸，热闹非常。尤其是店门上那副对联分外惹人注目。上面写着：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。横匾上写着“天鹅饺子”。但是字却写得无生气，缺功夫，呆呆板板。王羲之看罢，小嘴一撇，心中暗想：这缺少功夫的字儿，也只有配在这陋巷小店门口献丑罢了！但他又一琢磨：味道美，有口皆碑，模样俊，无人不爱。饺子有什么出奇？这是谁开的饺子店？竟敢如此狂傲！王羲之走进店内一瞧，见店内有四口开水大铁锅，并排设在一道屏风下边。包好的饺子，好似一只只白色飞鸟，一个接一个地飞过屏风，不偏不倚，降落在各个滚沸的锅内。饺子店内的伙计，则忙前忙后地招呼着食客，每个伙计管一口锅，各自报着数：一号锅半斤，好，再来1斤。”“二号锅斤半。”“三号锅9两……。”
????王羲之好奇，顺手掏出几个铜钱，要了半斤饺子，然后坐下。饺子不一会儿端上了桌。他仔细观看，这里的饺子果然与众不同，一个个玲珑精巧，好像浮水嬉戏的白天鹅，曲项向天歌，真是巧夺天工。他用筷子夹起一个饺子，送到嘴边轻轻咬了一口。呀，顿时鲜香盈盈，味美绝伦，不知不觉间，把那一盘饺子全吞到了肚里，真是饱餐之后，回味深长。王羲之不由自言自语:“这天鹅饺子,果然名不虚传。”心中暗想：只是门口那副对联的拙笔劣迹，实难和这饺子相配。我王羲之何不乘此机会，为饭店另写一副对联，也好不辜负食此美味。想到此，他便问伙计：“请问店主人在哪里？”店伙计用手指了指屏风说：“回相公，店主人就在屏风后。”
????王羲之绕过屏风，见一白发老妪端坐在案板前，一个人一边擀面皮，一边包饺子。填好馅，飞快捏上几下，转瞬成了一只白天鹅，动作娴熟。更令他惊奇的是，饺子包好之后，白发老妪随手将饺子向屏风那边甩去。天鹅饺子便一个接一个越屏而过，降落在锅内。每两5只，按伙计报的数，每口锅下多少，斤两分毫不差。白发老妪的高超绝艺，使王羲之惊叹不已。忙走上前施礼问道：“老人家，像你这样的功夫，多长时间才能练成？”白发老妪答道：“不瞒你说，熟练需40年，深练需一生。”一听这话，王羲之不由沉默深思，仔细品尝这番话的滋味。然后又问：“您的手艺这样高超，为什么门口对子不请人写得好一点呢？它和这天鹅饺子很不般配！”
????王羲之不问还好，一问倒使白发老妪生起气来，只见她气鼓鼓地说：“相公有所不知，并非老身不愿请，只是不好请啊！就拿那个刚露了点脸儿的王羲之来说吧，都让人捧上天了！说句实话，他写字所下的那点功夫，真不如我扔饺子的功夫深呢。你可别学他，常言说得好：学海无涯苦作舟，勤奋当桨争上游。一次划前就骄傲，终久要落人后头。”白发老妪一席话，说得王羲之面红过耳，羞愧难当。他恭恭敬敬地给老妪写了一副对联。从此以后，这家天鹅饺子店，就挂上了王羲之写的对联，生意越发兴隆了。此事也改变了王羲之的一生，使他终生与鹅结缘。更虚心刻苦地练字，博采众长，精研体势，推陈出新，创出字势雄强而多变化、妍美的新体，名扬天下。成为中国历史上的书法名家。
五、学写例字“又”字
又：横撇横画较短，撇画较长，收笔与捺画起笔呼应，捺画伸展，笔画优美。书写时，笔画要圆润，结构要秀美，笔法要流畅。教师巡视辅导，表扬进步大、书写姿势规范的学生。展评优秀作业（标准：笔画流畅，布局合理，结体端正）掌声鼓励学生，激发学生学习书法的兴趣。
六、辅助练习
1、比比看观、欲两字中横撇的书写形态和方法有什么不同？
????一个是方折，一个是圆转。
2、用硬笔临摹又、岐、脱、阳四字，在书写时用笔要清除，不含浑，不仅要重其形，更要学其神采。勤加练习，加以比较，纠正不足。
七、书法常识
汉字的字体。教师根据课件文字，向学生讲解书法知识。
八、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
九、找碑帖
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。
十、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。
第十一课?横撇
教学目标：
1、学习掌握横撇的书写要点和书写方法。
2、培养学生细心观察，认真书写的好习惯。
教学重点：
1、学习掌握横撇的书写要点和书写方法。
2、掌握藏锋与露锋的特点与书写方法。
教学难点：
掌握横撇的书写方法及不同字中的不同应用。
教学用具：
笔墨纸砚、教学课件。
教学过程：
一、开始准备阶段（第1分钟）
按要求正确摆放书写用具，坐正、稳定情绪。
二、复习导入（第2-4分钟）
上节课我们学习了竖折的书写方法，请同学们说说竖折书写时的注意事项和书写要点，以及在不同字中的形态变化，这节课我们来学习横撇的书写方法。
三、讲授横撇的书写方法（第5-19分钟）
1、横撇的书写要点：斜切起笔写横。在横的结束处略停后撇出，力量一直贯至撇尖。（第5-6分钟）
2、横撇练习歌：斜切起笔先写横，写罢横画要略停。运笔用力向左撇，力量一直贯到尖。（第7分钟）
3、横撇的特点：横撇是横与撇的组合，横画较短，撇画长而舒展，带有弧度，并且要出尖，一笔写成。（第8-10分钟）
4、教师边示范边讲解，播放视频分析，要注意拐弯处的提笔与顿笔。横画稍向右上斜一点，撇画力量达到笔尖，带领学生空中练习，做到心中有数。（第11-14分钟）
5、学生书写练习，教师巡视，强调书写姿势的规范，执笔姿势的正确，书写环境的整洁。练习书写时，要认真读帖，记住形态，胸有成竹再下笔。书写完毕进行自评、互评，教师结合结果进行综合点评。（第15-19分钟）
四、学写例字：又、反（第20-32分钟）
1、例字解析（第20-23分钟）
解析又字：横稍短，横画结束方折，再写撇，收笔处撇高捺低，捺画粗重。
解析反字：起笔平撇轻重，撇与横撇轻细，撇画方向一致，稍带弧度，捺画粗壮有力，字形如人在行走。播放视频，教师示范。
2、学生书写练习，教师巡视，在书写过程中要仔细读帖，转折处不能过于粗大，撇画要自然流畅，出锋的尖略长，横撇与捺画配合使用，书写时要考虑与其他笔画的位置关系，争取临每一遍都有进步，学生进行自评、互评。（第24-29分钟）
3、教师结合学生自评、互评的结果，进行综合点评，表扬书写姿势规范，执笔方法正确，书写环境整洁的学生，激励书写进步大的学生，鼓励书写优秀的学生。（第30-32分钟）
五、书法园地-藏锋与露锋（第32-37分钟）
漫画故事-仓颉造字
六、病笔分析（第38-40分钟）
蜂腰
七、结束清洗阶段（第41-45分钟）??
先将笔上的墨汁在砚台上掭干净，然后分组进行清洗书写用具，保持人与环境的清洁。

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