资源简介

第4课 垂露竖 教学目标：
1、学习掌握笔画垂露竖的写法。
2、培养学生良好的书写习惯，形成正确的书写姿势。
教学重点：
学习垂露竖的书写要领，掌握垂露竖的书写方法。
教学难点：
掌握垂露竖的书写方法，学写例字“弗”的运笔方法。 ??
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间： 40分钟
1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟
2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟
3、课件：垂露竖（书写过程） ??????????????????????3分钟
4、课件：观察提示 ????????????????????????????????2分钟
5、课件：弗（书写动画、书写视频） ????????????????2分钟
6、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????6分钟
7、课件：漫画故事（蔡伦造纸） ????????????????????2分钟
8、课件：例字（中、化、降） ??????????????????????1分钟
9、课件：中、化、降（书写动画、书写视频） ????????5分钟
10、课件：辅助练习 ???????????????????????????????6分钟
11、课件：书法知识（笔毫的材料和性能） ???????????3分钟
12、课件：六书演变 ???????????????????????????????2分钟
13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置） ???????2分钟
14、结束清洗 ?????????????????????????????????????2分钟
教学过程： 一、开始准备阶段
如何摆放笔墨纸砚的位置。稳定情绪，左边前方放课本，中间放纸，右边前方放砚台，砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了基本笔画中横画的写法和用硬笔辅助学习毛笔字的方法，请同学们回顾一下横画的书写要领和硬笔辅助毛笔字学习的方法。（楷书的横不是水平的，常常是左低右高，中部要有弧度。行笔要用中锋，每一笔画都要遵循起笔-行笔-收笔的过程。）（自告奋勇或指名回答）今天我们来学习垂露竖的写法。
三、讲授垂露竖的书写方法
1、垂露竖的特征
竖是汉字中的主要笔画，在楷书中一般分为垂露竖和悬针竖两类。今天学习的垂露竖因末端收笔较为圆润，像欲滴的露珠，故而得名垂露竖。请观察课本上的图片。
2、垂露竖的书写要领
①笔锋横向切入后按笔。②调顺笔锋，匀速向下行笔③至尾部时笔锋略按。④顺势提锋收笔。请同学们认真观察课本上的书写过程图示。
3、教师边示范边讲解，播放视频分析。
竖画一般不是笔直的，有曲中见直的形态。比较课本上“中、化、降”的垂露竖的形态。带领学生空中书写，做到心中有数。
4、学生书写练习，教师巡视辅导。
强调书写姿势的正确，书写环境保持清洁，同学们写完之后，自己与课本上的笔画对照，想想哪些地方写的好，哪些地方需要改正再进行临写，展评优秀作业。
四、漫画故事——蔡伦造纸
在京城洛阳的皇宫里当官的蔡伦，当时主管监督制造宫中用的各种器物。他非常聪明，很会动脑子，经常和工匠们一起研究制作工艺。蔡伦看到皇帝每天要批阅堆成小山般的简牍，非常不方便，他就琢磨着要制作出一种轻便易用的书写材料，来取代笨重的简牍。
有一天，蔡伦和几个小太监来到城外游玩。这是一个十分幽静的山谷，一条小溪潺潺流过，溪边垂柳依依，景色宜人。
小太监们一路打打闹闹，嘻嘻哈哈，十分快活，惟独蔡伦心事重重，东张西望。忽然，他两眼一亮，快步走到溪边，蹲着不动了。
小太监们觉得非常奇怪，都围拢过来。只见蔡伦手里捧着湿湿的、破破烂烂的、像棉絮一样薄薄的东西发呆。一个小太监忍不住说：“我还以为是什么好东西呢，原来是这破玩意儿!快扔了吧!”蔡伦却仿佛什么也没听见，仍然痴痴地捧着。那个小太监一个箭步走上去，抓起那棉絮一样的东西就要往水里扔。
蔡伦突然醒过来似的，紧紧抓着不放，嘴里喃喃地说：“找到了，找到了!”小太监们都糊涂了，这蔡伦莫不是疯了、傻了，怎么把这破烂玩意儿当宝贝似的?蔡伦双手捧着，三步并作两步，问河边的农夫：“老人家，这东西是怎么形成的?”农夫笑着回答说：“这个呀，是漂在河里的树皮、烂麻、破渔网什么的，它们被水冲呀、泡呀，又被太阳晒，时间长了就成了这模样，到处都是呢!”蔡伦抬头看着满山遍野的绿树，不由眉开眼笑。
回到宫里后，蔡伦马上投入了紧张的试验和制作中，他挑选出树皮、破麻布、旧渔网等，让工匠们把它们切碎剪断，放在一个大水池中浸泡。过了一段时间后，其中的杂物烂掉了，而纤维不易腐烂，就保留了下来。他再让工匠们把浸泡过的原料捞起，放入石臼中，不停搅拌，直到它们成为浆状物，然后再用竹篾把这粘乎乎的东西挑起来，等干燥后揭下来就变成了纸。
蔡伦带着工匠们反复试验，最后终于试制出既轻薄柔韧，又取材容易、来源广泛、价格低廉的纸。
???人们为了纪念蔡伦，就把用这种造纸工艺造出来的纸称为“蔡侯纸”。
五、学写例字“弗”
弗字：三横之间间距相等，左右基本对称，突出主笔，竖画长而挺拔。书写时注意字体在方格对应的位置，一笔一画认真临写，注意笔画的提按。笔画要圆润，不能僵硬。教师巡视辅导，展评优秀作业，表扬进步大的学生。（书写姿势正确，书写环境整洁，书写水平进步大等方面评价）掌声鼓励。今日书法明星评选，掌声鼓励。
六、辅助练习
1、比一比“陈、邦”两字中空心笔画的区别。
“陈”字竖画向右稍斜，起笔细收笔粗。左右两竖平行。“邦”字竖画直略外弯曲，左竖低，右竖低。
2、请用硬笔尝试临摹“弗、中、化、降”四个字。
七、书法常识
笔毫的材料和性能（内容略，详见课本。）教师根据课件讲解。
八、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
九、找碑帖
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。
十、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。

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