资源简介

第5课 悬针竖 教学目标：
1、学习掌握悬针竖的书写方法。
2、培养学生良好的书写习惯，形成正确的书写姿势。
教学重点：
学习悬针竖的书写要领，掌握悬针竖的书写方法。
教学难点：
掌握悬针竖的起笔、行笔、收笔的书写方法，学写例字坤字的运笔方法。
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间： 40分钟
1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟
2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟
3、课件：悬针竖（书写过程） ??????????????????????3分钟
4、课件：观察提示 ????????????????????????????????2分钟
5、课件：坤（书写动画、书写视频） ????????????????2分钟
6、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????6分钟
7、课件：漫画故事（仓颉造字） ????????????????????2分钟
8、课件：例字（牟、帝、中） ??????????????????????1分钟
9、课件：牟、帝、中（书写动画、书写视频） ????????5分钟
10、课件：辅助练习 ???????????????????????????????6分钟
11、课件：书法常识（墨） ?????????????????????????3分钟
12、课件：六书演变 ???????????????????????????????2分钟
13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置） ???????2分钟
14、结束清洗 ?????????????????????????????????????2分钟
教学过程： 一、开始准备阶段
如何摆放笔墨纸砚的位置。稳定情绪，左边前方放课本，中间放纸，右边前方放砚台，砚台后面放毛笔。
二、复习导入
回顾上节课垂露竖的写法以及应注意的书写要点。（垂露竖因末端收笔较为圆润，像欲滴的露珠，故而得名垂露竖。垂露竖书写时不宜写得过于垂直，用笔要圆润，不可写得僵硬。）这节课我们继续学习竖的另一种形态写法：悬针竖。
三、讲授悬针竖的书写方法
1、悬针竖的特征
悬针竖和垂露竖的方向相同，起笔类似，只是收笔不同，悬针竖的收笔是出锋的，这种竖的末端尖利，整个笔画像一根悬挂着的针，所以被称为悬针竖。
2、悬针竖的书写要领
①笔锋横向切入后按笔。②调顺笔锋，匀速向下行笔。③约至三分之二处边行笔边提笔。④将笔尖送到末端，提笔出锋。请同学们认真观察课本上的书写过程图示。
3、教师边示范边讲解，同时播放视频分析。
????悬针竖常用于字的中间或右边。垂露竖与悬针竖在收笔处的区别很明显。比较课本中“牟”“帝”“中”的悬针竖在不同字中的变化。带领学生空中书写练习，做到心中有数。
4、学生书写练习，教师巡视辅导。
强调正确的书写姿势，保持书写环境的清洁。竖画的起笔、行笔、收笔注意事项，展评优秀作业，纠正易犯的病笔形态，讲解如何纠正。
四、漫画故事——仓颉造字
相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不会显得威风，和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢？仓颉犯难了。
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子挺管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？
这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。
五、学写例字“坤”
坤字为左右结构，左边窄右边宽，左右两竖平行正直，笔画圆润，字形流畅。在书写时注意笔画的呼应关系，教师巡视辅导，展评优秀作业，表扬书写习惯好，书写环境整洁，进步较大的同学。
六、辅助练习
1、请用铅笔把课本中空心“竖”的中心线画出来。
2、请用硬笔尝试临摹坤、年、帝、中四字，悬针竖书写的正直挺拔。
七、书法常识
墨。教师根据课件向学生介绍。
八、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
九、找碑帖
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。
十、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。

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