华文版书法三年级上册9.平捺 教案

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华文版书法三年级上册9.平捺 教案

资源简介

第9课 平捺 教学目标:
1、认识平捺的形态,掌握平捺的写法。
2、培养学生的观察、比较能力,提高学生欣赏美的能力。
教学重点:
认识平捺的形态,掌握平捺的书写方法。
教学难点:
掌握平捺的书写方法,注意与斜捺的区别。
教学用具:
毛笔(兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔)、瓶装墨汁、书写纸(带米字格的毛边纸)、砚台或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛毡(垫在书写纸下面,保持桌面干净整洁)
备注:为保持教室环境的干净、整洁,课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间: 40分钟
1、课前准备 ??????????????????????????????????????2分钟
2、课程导入 ??????????????????????????????????????2分钟
3、课件:平捺(书写过程) ????????????????????????3分钟
4、课件:观察提示 ????????????????????????????????2分钟
5、课件:之(书写动画、书写视频) ????????????????2分钟
6、学生练习书写、教师巡视辅导 ????????????????????6分钟
7、课件:漫画故事(净手清心) ????????????????????2分钟
8、课件:例字(延、迷、达) ??????????????????????1分钟
9、课件:延、迷、达(书写动画、书写视频) ????????5分钟
10、课件:辅助练习 ???????????????????????????????6分钟
11、课件:书法常识(砚) ?????????????????????????3分钟
12、课件:六书演变 ???????????????????????????????2分钟
13、课件:碑帖欣赏(例字在原碑帖中的位置) ???????2分钟
14、结束清洗 ?????????????????????????????????????2分钟
教学过程: 一、开始准备阶段
平稳情绪、静坐,练习书法就是修身养性的过程,所以每位同学都要保持平心静气,轻松自然的状态。
规范摆放书写用具:左边前方放置课本,中间放毛毡,毛毡上放书写纸,右边前方放水盘或砚台,砚台后面放置毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了斜捺的写法,请同学们回顾一下斜捺的书写要领。(斜捺,其形态斜,故称之。起笔较轻,捺脚要平,形态像一把弯刀,两边弧度自然流畅。)这节课我们来学习捺画的另一种形态:平捺的写法。
三、讲授平捺的书写要领
1、平捺的特点
平捺的写法同斜捺的基本相同,只是方向较平,故称平捺。形态宛如流水中的一个波浪。
2、平捺的书写要领:①横向轻入笔。②向右下行笔,角度比斜捺平一些。③渐行渐按至捺脚处稍停。④顺势提笔出锋。
3、教师边示范边讲解,播放视频分析。同学们请仔细观察“延、迷、达”三字的平捺的变化。带领学生空中书写练习,做到心中有数。
????4、学生书写练习,先仔细观察,分析比较平捺、斜捺在书写的角度有何区别。再进行临写,写完后再与字帖相比较,找出差异不同,再反复临写。教师巡视辅导,展评。
四、漫画故事——净手清心
东晋时期的武将桓玄喜欢收藏书画,也特别珍惜书画。每当有客人来访时,他就出示自己收藏的书画给他们炫耀。有次客人吃了桓玄招待他们的寒具后,没洗手就触摸这些书画,使书画沾了油汁。桓玄很不高兴,此后会客再也不设寒具。后人遂以“桓玄寒具油”的典故代指观赏书画。
五、学写例字“之”
教师示范,播放视频分析字形。之:字形较扁,横撇的夹角不能大,主笔捺画伸展中宫收紧,不能写松散。捺画在基本笔画中,书写难度较大,一般表现为捺颈太长、笔画过直、弯度夸张、收笔方向不准。教师巡视辅导,表扬笔画书写正确、书写习惯良好的同学,展评优秀作业,掌声鼓励评出“捺画之星”。
六、辅助练习
1、比比看“是、改”两个字中捺画的写法有什么区别?
2、请用硬笔尝试临摹之、迷、延、达四字。仔细观察平捺所在字中的位置特点,反复练习,反复比较,才会熟能生巧,运用自如。
七、书法常识
砚。教师根据课件的文字,向学生讲解砚台的知识。
八、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长,从萌芽发展到成熟,经历了六千多年漫长的演变过程,大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新,都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上,总的说来是由繁入简,使人们用起来方便。但从书法技巧上,变化越来越大,在演变中日臻完善,这是中华民族的骄傲与自豪。
九、找碑帖
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系,对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说:“一点成一字之规,一字乃终篇之准”,就是这个道理。
十、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净,然后分组进行书写用具的清洗,保持人与环境的清洁。

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