资源简介

(共14张PPT)
情境导入：
本单元学习主题：数字资源的整理
丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源的使用，让学习和生活变得丰富多彩。
利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。
观察校园里的小鸟，可以选用哪些数字设备进行记录
使用数字设备和数字资源要遵守哪些规范
思考与讨论
数字资源文字类型使用规范
本单元问题思考
01.知识点讲解
你在学习和生活中使用过哪些数字资源
它们有什么作用
讨论
课程导入
《1.1多样的数字资源》
2023年浙江教育出版社 三年级下册
-第1单元 整理数字资源 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
知识点1：数字资源的类型
2
知识点2：数字资源的多种用途
信息科技
《目录》
01
数字资源的类型
知识点1
01.知识点讲解
知识点1：数字资源的类型
01
知识点建构：存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。它们类型丰富，用途广泛。
一、各种类型的数字资源
常用的数字资源类型包括文本、图像、音频、视频等。
数字资源一般都有版权保护，不能随意下载、使用、分享。
网站中的文本资源
计算机中的图像资源
网站中的音频资源
网站中的视频资源
02
数字资源的多种用途
知识点2
01.知识点讲解
数字资源的用途非常广泛：数字图书馆中的期刊资源为研究提供帮助，字库提供了各种字体让电子作文富有个性……各类资源库有不同的用途。
02
知识点2：不同用途的数字资源
数字图书馆
字库
打开“国家中小学智慧教育平台”，查看不同学科的电子版教材。
试一试
知识点拓展：互联网中有丰富的软件资源，能处理图像、音频、视频等数字资源。在教师的指导下选择一个软件下载并安装。
网络上提供的软件来源复杂，有的还可能带有病毒，要从正规的网站下载软件。
小知识
在网络上查找中国少年先锋队的队史知识，下载相关的文本图像、音频和视频资源，用合适的文件名命名并保存。
练习
1
知识点1：数字资源的类型
2
知识点2：数字资源的多种用途
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
2023年浙江教育出版社 三年级下册
珠珠老师《1.1多样的数字资源》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第一单元第1课。本节课由两个学习主题：“数字资源的类型”“数字资源的多种用途”组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、辨别多种类型的数字资源；（信息意识） 2、认识不同数字资源所具有的不同用途；（信息意识） 3、能够在互联网中寻找特定资源，并具备互联网安全意识。（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、辨别多种类型的数字资源； 2、认识不同数字资源所具有的不同用途。 设计原因：了解数字资源的定义和用途是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够在互联网中寻找特定资源 设计原因：自主上机操作对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源的使用，让学习和生活变得丰富多彩。利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对数字资源的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
知识点建构 存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。它们类型丰富，用途广泛。 知识点1：数字资源的类型 常用的数字资源类型包括文本、图像、音频、视频等。数字资源一般都有版权保护，不能随意下载、使用、分享。 知识点2：数字资源的多种用途 数字资源的用途非常广泛：数字图书馆中的期刊资源为研究提供帮助，字库提供了各种字体让电子作文富有个性……各类资源库有不同的用途。 知识点拓展 互联网中有丰富的软件资源，能处理图像、音频、视频等数字资源。在教师的指导下选择一个软件下载并安装。 小知识 网络上提供的软件来源复杂，有的还可能带有病毒，要从正规的网站下载软件。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 知识点1：数字资源的类型 思考与讨论 思考在学习和生活中使用过哪些数字资源 它们有什么作用 知识点2：数字资源的多种用途 自主尝试 打开“国家中小学智慧教育平台”，查看不同学科的电子版教材。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 知识点1：数字资源的类型 知识点2：数字资源的多种用途 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
知识点1：数字资源的类型
思考在学习和生活中使用过哪些数字资源 它们有什么作用
思考与讨论
班级：3年__班
组别：______
2
知识点2：数字资源的多种用途
打开“国家中小学智慧教育平台”，查看不同学科的电子版教材。
自主尝试班级：___________ 姓名：______________
《1.1多样的数字资源》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 学生不仅能够了解数字资源的概念和多样性，还能够在实际操作中掌握数字资源的获取和使用方法，提高信息素养和综合能力。同时，作业设计也充分考虑到了学生的兴趣和参与度，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。以下是作业设计的一些建议，可以作为参考。
作业内容
一、作业目标 1、帮助学生了解什么是数字资源，以及数字资源的多样性。 2、培养学生利用数字资源进行学习和娱乐的能力。 3、提高学生的信息筛选和鉴别能力，避免不良信息的干扰。 二、作业内容 1、数字资源知识问答【难度等级：★★】 设计几个关于数字资源的小问题，如“什么是数字资源？”“数字资源有哪些类型？”等，让学生在家中通过查阅资料或与家长讨论，完成问答。 2、数字资源搜集与整理【难度等级：★★★★★】 让学生在家中搜集至少三种不同类型的数字资源，如电子书、在线视频、音乐等，并简要说明每种资源的获取途径和用途。要求学生将搜集到的数字资源进行整理，可以制作一个简单的电子表格或清单，记录资源的名称、类型、获取方式等信息。 3、数字资源应用实践【难度等级：★★★★★】 鼓励学生利用搜集到的数字资源进行一项实践活动，如阅读一本电子书并写读后感，观看一个在线视频并分享学到的知识，或者利用音乐资源进行一次家庭才艺展示等。学生需要将实践活动的过程和成果记录下来，可以拍照或录像，并写下简短的文字说明。 4、信息鉴别与讨论【难度等级：★★★】 引导学生思考在获取和使用数字资源时可能遇到的问题，如信息不准确、内容不健康等。让学生讨论如何鉴别和筛选优质的数字资源，避免受到不良信息的影响。可以要求学生写一段关于信息鉴别的感想或建议，培养他们的信息素养。 三、作业要求 作业需按时完成，并尽可能独立完成，家长可给予适当指导。 作业成果需清晰、整洁，文字表达准确。 鼓励学生发挥创意，以多种形式展示作业成果，如制作电子相册、录制视频等。 四、作业评价 根据学生完成作业的情况，给予相应的评分和反馈。 对表现出色的学生给予表扬和奖励，鼓励他们在今后的学习中继续努力。 对作业中存在的问题和不足进行指出和指导，帮助学生改进和提高。

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