资源简介

课题 经济文书的写作（一）
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）理解合同的概念、特点和分类 （2）掌握合同的格式和写作要点 （3）理解市场调查与预测报告的特点和作用 （4）掌握市场调查与预测报告的格式和写作要点 （5）理解招标书的概念、特点和分类 （6）掌握招标书的写作方法 技能目标： （1）能够正确、规范地拟制合同 （2）能够正确、规范地书写市场调查与预测报告 （3）能够正确、规范地书写招标书 素质目标： 发扬实践精神，不断拓宽知识的广度、眼界的宽度、认识的深度
教学重难点 教学重点：合同、市场调查与预测报告、招标书的写作方法 教学难点：合同、市场调查与预测报告、招标书的写作方法
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解合同、市场调查与预测报告、招标书的相关知识。 【学生】完成课前任务
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到
案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 双方已经签订了协议书，为什么还要签订合同呢？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解经济文书的写作
传授新知 【教师】讲解合同、市场调查与预测报告、招标书的概述、写法 任务一 写合同 一、概述 《中华人民共和国合同法》（以下简称《合同法》）第二条指出：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。”由此可见，合同是签订合同的双方当事人为了实现一定目的，经过充分协商，对所确认的权利和义务达成的一种文字协议。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 合同有什么特点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．合法性 合同的订立和履行，应是当事人受到法律保护和监督的合法行为。合同的主体是具有平等民事权利的法人、其他经济组织或自然人。订立合同时必须遵守法律和行政法规。如果订立的合同符合当事人双方的意愿，但损害国家利益和社会公共利益，也是违法的。 2．平等性 合同当事人的权利和义务是双向的、对等的、等价有偿的。当合同当事人按照合同享有权利时，同时也要为对方承担一定的义务，各自从对方获取经济利益时又必须向对方偿付相应的经济补偿。 3．约束性 合同一经订立，就对当事人产生约束力，当事人必须全面地履行合同中规定的义务，任何一方不能擅自变更或解除合同；当事人一方不履行合同义务或履行义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。 （二）合同的种类 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你都知道哪些合同种类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．买卖合同 2．供用电、水、气、热力合同 3．赠与合同 4．借款合同 5．租赁合同 6．融资租赁合同 7．承揽合同 8．建设工程合同 9．运输合同 10．技术合同 11．保管合同 12．仓储合同 13．委托合同 14．行纪合同 15．居间合同 除上述15种合同外，在日常经济活动中，还经常用到劳务合同、出版合同、旅游组团合同、房屋装修合同等。 ……（详见教材） 二、写法 （一）格式 1．标题 标题写在合同首页上方正中位置，字号稍大。合同的标题一般有以下几种写法： （1）合同内容或性质加上文种。 （2）合同标的加上合同种类。 （3）合同生效期限加上合同种类。 （4）合同当事人加上合同的内容。 2．立合同当事人名称 在标题左下方写明“立合同人”或“立合同单位”，其后并列书写立合同的双方（或多方）当事人姓名或单位名称，并在名称后用圆括号注明其简称，如（甲方）、（乙方）或（供方）、（需方）等。也可以横行写明签订合同的单位名称。 3．合同编号与签订地点、时间 在合同标题的右下方，并列标识合同的编号和签订地点、时间，以便于归档和备查。 4．正文 1）开头 开头主要写明当事人签订合同的目的和依据，以及双方协商的过程。其中，目的是指签订合同将要达到的目标，以明确责任、便于履行；依据是指所依照的有关法律、法规以及实际情况等。 2）主体 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 合同的主体部分一般应具备哪些基本条款？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （1）标的。 （2）数量和质量。 （3）价款或者酬金。 （4）包装和验收方法。 （5）履约期限、地点和方式。 （6）违约责任。 （7）解决争议的方法。 ……（详见教材） 3）附则 附则可包含以下内容：注明合同的份数和保存方式；合同过程中发生意外（如自然灾害、战争等非人为因素）无法履行的处理方法；合同中未尽事宜的补充规定；合同的附件（如表格、图纸、样品等）的名称和数量等。 5．签署 合同的签署主要包括合同当事人的单位名称、地址、法人代表姓名、委托代理人姓名及其电话、住址、开户银行等，根据需要，还可写明上级主管部门的审核意见、鉴证机关的意见，并与签署单位并列，签署中涉及的单位、部门、机关要写全称并加盖公章。最后还要写明合同的有效期限，即合同具有法律效力的起止日期。 （二）写作要点 1．符合国家的法律法规和现行政策 当事人订立、履行合同，必须遵守《合同法》等法律和行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 出现哪些情形时合同是无效的？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 《合同法》规定，有下列情形之一的，所签合同无效：一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定。而依法订立的合同受法律保护。 2．坚持自愿、公平、诚信原则 3．内容表述具体明确 4．用词准确无误 ……（详见教材） 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“商铺租赁合同”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握合同的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【课堂活动】 【教师】组织学生分组改错 评析一份“购销合同”（详见教材），说说合同的格式是否正确，合同条款是否齐全，内容是否具体，表达是否准确，执行起来能否有效避免不必要的纠纷和损失？ 【学生】聆听、分组、讨论、改错、小组代表发言 【教师】总结学生的回答 任务二 写市场调查与预测报告 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 市场调查报告中都需要写明哪些内容？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 概述 市场调查和预测报告是对市场的现状、发展趋势进行调查研究、综合分析的书面材料。对市场进行现状分析的书面材料，称为市场调查报告；对市场发展趋势进行分析的书面材料，称为市场预测报告。有时二者合在一起，既有分析，又有预测，称为市场调查预测报告。 （一）市场调查和预测报告的特点 1．针对性 2．时效性 3．科学性 4．实践性 ……（详见教材） （二）市场调查和预测报告的作用 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 市场调查和预测报告有什么作用？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．为决策者提供材料或依据 2．为经营者提供经验或教训 ……（详见教材） （三）市场调查报告与市场预测报告的区别 第一，市场调查报告中的数据及资料一定是亲自进行实际调查得到的，并对其进行系统、科学的分析。而市场预测报告的数据和资料可以是通过市场调查得来的，也可以是他人调查总结的结果。 第二，市场调查报告侧重于写调查数据和列举现实情况，结论部分可由人们自己去判断；而市场预测报告一定要告诉人们预测结果，并且要根据这些预测提出建议和对策。 二、写法 （一）格式 1．标题 常见的标题形式有公文式标题、文章式标题和简单式标题。 （1）公文式标题。公文式标题一般由事由和文种名称组成，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。 （2）文章式标题。文章式标题可以直接写明调查与预测的状况或主题，如《××火柴市场透视》《联合之路就是生财之路》。 （3）简单式标题。只写文种，如《预测报告》。 2．正文 正文分为开头、主体和结尾三部分。 1）开头 开头包括调查的原因、时间、对象（地区、范围）、经过、方法（是普查，还是随机抽查）等，也可以提前写出调查或预测的结论。 2）主体 （1）基本情况。 主要有三种写作方法：第一，先对调查数据资料及背景资料作客观地介绍，然后再阐述对情况的看法、观点的分析；第二，首先提出问题，然后再分析问题，目的在于找出解决问题的办法；第三，先肯定事物的一面，由肯定的一面引申出分析部分，又由分析到引出结论，循序渐进。 分析或预测。 分析有三类情况：第一类是原因分析。第二类是利弊分析。第三类是预测分析。 （3）建议或措施。根据调查与预测资料和研究结论，提出具体的建议和措施。建议和措施应有针对性。 3）结尾 如写有前言，一般要有结尾，以照应开头，或重申观点，或加深认识。 （二）写作要点 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 撰写市场调查报告和市场预测报告时有哪些注意事项？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 在撰写市场调查报告和市场预测报告时，应注意以下几点： 要有明确的调查或预测的目的； 调查对象和搜集的材料要真实、准确和典型； 要讲究方法，体现科学性； 防止以偏概全，得出片面结论； 要讲究时效，及时发挥报告的指导性作用。 三、范例 【教师】组织学生阅读两则范例（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握市场调查报告和预测报告的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 任务三 写招标书 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 招标书包含哪些内容？如何规范地书写招标书？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 一、概述 招标书也称招标通告、招标说明书，是招标单位为了达到招标目的，对外公布的有明确招标内容和具体要求的说明性文书。其作用是邀请签约，它能利用投标者之间的竞争来达到优选承办人或承买人的目的。 （一）招标书的特点 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 招标书有什么特点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．公开性 招标的根本目的是以最少的投入，获得最佳的经济效益。因此，招标单位要通过招标公告、招标文件等形式将招标内容及其条件和要求，公开告诉投标者，以引入竞争机制，达到降低投资成本的目的。 2．指导性 招标书公开的招标项目、招标内容、招标程序、投标须知等内容，为投标者指明了投标的方向。投标者可以根据这些信息资料，制定可行的投标方案，填制投标文件和编写答辩词等。 3．明确性 明确性是保证招标单位目标得以实现的基础，是投标者填制投标文件的依据，招标书应明确具体地写明招标的目的及基本情况、招标内容及要求、招标程序、投标须知等，切忌抽象笼统或含糊其辞。 （二）招标书的分类 1．按形式分 招标书按形式可分为招标公告、招标通告、招标启事和招标文件等。其中招标公告、招标通告和招标启事是招标单位通过报刊、广播、电视等公共传媒，以发广告的形式吸引投标者前来竞标。招标文件则是招标单位编制的对外出售的招标书。 2．按内容分 招标书按其内容可分为大宗商品交易类招标书、招聘企业经营者类招标书、工程项目类招标书、科技项目类招标书等。 3．按适用范围分 招标书按适用范围可分为国际招标书、国内招标书和部门系统内招标书等。 二、写法 1．标题 招标书的标题一般由单位全称、招标事宜和文种名称构成，如《××集团公司外购大型设备招标书》。 2．导语 导语也称前言，主要写明招标的根据、目的、工程项目、商品、设备名称、规格及招标范围，也可简要介绍单位相关情况。 3．主体 按照《招标投标法》第十九条规定，招标书的主体部分应该包括：招标项目的技术要求、对投标人资格审查的标准、投标报价要求和评标标准等所有实质性要求和条件，以及拟签合同的主要条款。不同类型的招标，招标书的主体内容也不相同。 ① 大宗商品交易类 ② 招聘企业经营者类 ③ 工程项目类 ④ 科技项目类 ……（详见教材） 4．文尾 在招标书的文尾应写清具体承办招标事宜的单位名称、地址、电话号码、传真号码、网址、联系人等。若是国际招标，还应注明招标范围包括哪些国家、用何种货币、付款方法等。 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“××大学建设第14号宿舍楼的招标通告”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握招标书的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆
实战训练 【教师】组织学生写作 假设你所在的学校要新建一座教学楼，准备面向社会进行建设项目的公开招标。请为其书写一份招标书。 【学生】聆听、思考、写作 【教师】巡堂辅导
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 合同、市场调查与预测报告、招标书的写作方法 【学生】总结回顾知识点
作业布置 【教师】布置课后作业 （1）试拟订一份农家乐民宿短租合同，要求格式规范，条款齐备。 （2）某商人准备在你的学校所在地附近的商业街投资10万元租用一商铺开设一家文具店（商铺面积30 m2，月租金为4 500元，水电费另计），请你实地进行调查，写一篇市场调查和预测报告。 【学生】完成课后任务
教学反思

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