资源简介

课题 法律文书的写作（二）
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）理解答辩状的概念和分类 （2）掌握答辩状的格式和写作要点 （3）理解申诉状的概念及适用范围 （4）掌握申诉状的写作方法 （5）理解委托书的概念和适用范围 （6）掌握委托书的写作方法 技能目标： （1）能够正确、规范地书写答辩状 （2）能够正确、规范地书写申诉状 （3）能够正确、规范地书写委托书 素质目标： 增强法律意识，培养严谨细致的工作态度
教学重难点 教学重点：答辩状、申诉状、委托书的写作方法 教学难点：答辩状、申诉状、委托书的写作方法
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解答辩状、申诉状、委托书的相关知识。 【学生】完成课前任务
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到
案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 答辩状有哪些写作要点？如何书写一份规范的答辩状。 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解法律文书的写作
传授新知 【教师】讲解答辩状、申诉状、委托书的概述、写法 任务三 写答辩状 一、概述 答辩状，是被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状进行答复和辩解的诉讼文书。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 答辩状可以分为哪几类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 答辩状分为刑事答辩状、民事答辩状和行政答辩状。它是与起诉状和上诉状相对应的文书：有刑事自诉状，就有刑事答辩状；有民事、行政起诉状，就有民事、行政答辩状；有刑事上诉状，就有刑事被上诉答辩状（专指刑事自诉案件）；有民事、行政上诉状，就有民事、行政被上诉答辩状。 二、写法 （一）格式 1．首部 1）标题 写明答辩状的性质、类型，如刑事（或民事、行政）答辩状、刑事（或民事、行政）被上诉答辩。 2）答辩人基本情况 写法同其他诉状。如委托律师任代理人的，只写律师姓名和律师事务所名称。 2．中部 1）案由 写明对何人起诉或上诉的何案提出答辩。一审答辩行文惯用语为：“因×××诉我×××一案，提出答辩如下。”二审答辩可写成：“因上诉人×××因××××一案，不服××人民法院××××年×月×日×字×号判决，现提出上诉，现将上诉状所述各点，答辩如下。” 2）答辩理由和意见 这是答辩状的重点。答辩理由是指针对起诉状或上诉状提出的请求和理由，从事实真相和适用法律方面进行说理辩驳。答辩意见是指在说理辩驳的基础上提出看法和主张，向人民法院提出答辩请求。一般是先写理由后写意见。 3．尾部 1）送交法院的名称 空两格写“此致”，再另起一行顶格写上诉状送达的人民法院名称。 2）签名及日期 上诉人在上诉状的右下角签名、盖章，注明上诉的日期。 3）附项 上诉状的左下角安排附项，即副本×本，书证×件，物证×件。如有证人，还要写出证人的姓名和地址等。 （二）写作要点 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 书写答辩状时应遵循哪些原则？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．要有针对性 答辩状要有的放矢，这个“的”就是起诉状或上诉状。写答辩状的目的是为了驳倒对方，获得胜诉。为了驳倒对方，就必须抓住对方诉状中所陈述的事实错误，或适用法律上的错误，作为反驳的论点。 2．要尊重事实 写答辩状时，一定要尊重事实，按照所争执事实的本来面目，如实、客观、全面地答复诉状中的诉讼请求和理由。 3．要抓住关键 要抓住争议的关键所在，找出足以使对方败诉的“破绽”，集中反驳，有所为有所不为，变被动为主动，变防守为进攻。 4．要简明理性 答辩状只要抓住要害，把问题陈述清楚就可以了，切忌节外生枝，说些与诉讼请求无关甚至与本案无关的内容。同时，答辩状语言的尖锐犀利，并不等于谩骂诋毁。不要使用侮辱、诽谤、人身攻击和丑化别人形象的言辞。 ……（详见教材） 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“民事答辩状”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握答辩状的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【课堂活动】 【教师】组织学生分组分析 阅读一份答辩状（详见教材），试分析其存在的问题。 【学生】聆听、分组、阅读、分析、讨论、小组代表发言 【教师】总结学生的回答 任务四 写申诉状 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 申诉状包括哪些内容？如果书写一份规范的申诉状？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 概述 申诉状是指当事人及其法定代理人或其他公民，对已经发生法律效力的判决、裁定不服而向人民法院或者人民检察院（刑事案件）提出申请，请求重新审理案件的诉讼文书。 申诉，应当提交申诉状，并附原裁决文书；有新证据的，应当一并提交。这里需要说明的是，依照法律规定，申诉不影响已生效判决或裁定的执行。 二、写法 （一）格式 1．首部 （1）标题。写“申诉状”“申诉书”等。 （2）申诉人及对方当事人（被申诉人）的基本情况。 （3）案由部分。这部分应写明申诉人因何案不服何人民法院何判决或裁定，而提出申诉。常用的具体写法为：“申诉人因××（原案由）一案，对××××人民法院于××××年×月×日做出的（年度）××字第×号的一审（或二审刑事，或民事、行政）判决（或裁定）不服，特提出申诉。” 2．申诉的主要请求事项 应简明扼要地把要求人民法院解决的问题，自己要达到的目的，明白清楚地写出来。请求事项可分条列项，或请求撤销某判决、裁定，或请求依法改判，或请求确认当事人的某种权利，或请求赔偿当事人的经济损失。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 编写这部分内容时，语言应符合哪些要求？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 这部分内容要言简意赅，直截了当。 3．申诉的事实和理由 （1）综合叙述案情事实。 （2）侧重阐明不服之点。 （3）列举证据和法律依据进行论证。 （4）提出具体请求目的。 ……（详见教材） 4．尾部及附页 尾部包括致送机关“此致××××人民法院”、申诉人签字或盖章、申诉的年、月、日和附项。附项除有“本书副本×份，物证×件，书证×件”外，还要特别附上第一审或第二审判决书、裁定书、调解协议等的原件或复印件等。 （二）申诉状的写作要求 1．申诉必须有正当理由 所谓正当理由，就是指人民法院对本案的裁判，与事实有重大出入或适用法律上有明显不当的错误。 2．申诉必须交代主要案情 3．要特别注意提新事实、新证据 ……（详见教材） 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“刑事申诉状”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握申诉状的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 任务五 写委托书 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 委托书具有什么作用？如何书写一份规范的委托书？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 一、概述 委托他人代表自己行使自己的合法权益，委托人在行使权力时需出具委托人的法律文书。而委托人不得以任何理由反悔委托事项。被委托人如果做出违背国家法律的任何权益，委托人有权终止委托协议，在委托人的委托书上的合法权益内，被委托人行使的全部职责和责任都将由委托人承担，被委托人不承担任何法律责任。 二、写法 1．标题 标题即文种名称“委托书”。 2．委托人与被委托人名称 在标题左下方写明委托人与受托人的相关信息，包括姓名、性别、年龄、单位、住址、身份证号等。 3．正文 正文中需要写明详细的委托事项。在必要的情况下，还需写明委托生效的时间，以及委托权是否能够转让等。 4．落款 落款应注明委托人姓名及委托书的具体书写日期。 三、范例 【教师】组织学生阅读一则委托书范例（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握委托书的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆
实战训练 【教师】组织学生写作 ××科技公司和××网络公司就商品购销合同纠纷诉诸法院。一审法院判决××网络公司胜诉，不需要向××科技公司支付商品货款。××科技公司不服，向人民法院提起申诉，请求人民法院重新审理本案，撤销原判决，判令××网络公司返还货款并支付违约金。 请代××科技公司书写一份申诉状。 【学生】聆听、思考、写作 【教师】巡堂辅导
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 答辩状、申诉状、委托书的写作方法 【学生】总结回顾知识点
作业布置 【教师】布置课后作业 张明由于最近不慎摔伤了腿，无法到学校办理毕业手续。他委托好友李真代为前去办理相关事宜。请代张明写一份委托书。 【学生】完成课后任务
教学反思

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