资源简介

课题 其他文书的写作（二）
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）理解条据的概念和分类 （2）掌握各类条据的格式和写作要点 （3）理解策划书的概念和种类 （4）掌握策划书的格式和写作要点 技能目标： （1）能够正确、规范地书写各类条据 （2）能够正确、规划地书写策划书 素质目标： 锻炼管理思维，提升计划、总结、调研的能力
教学重难点 教学重点：条据、策划书的写作方法 教学难点：条据、策划书的写作方法
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 查阅相关资料，了解条据、策划书的相关知识。 【学生】完成课前任务
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到
案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提问： 刘昊应该写哪种类型的条据？他应该在条据中向财务部说明哪些事项？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解其他文书的写作
传授新知 【教师】讲解条据、策划书的概述、写法 任务四 写条据 一、概述 条据是人们处理日常临时事务时使用的一种简单的应用文。它内容单一，形式简单。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 哪些情况会使用到条据？条据有哪些种类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 借到、领到、收到他人钱物时，一般要写张字条交给对方；需要对某件事情作简单说明以求达到彼此沟通情况的目的时，也要写张字条留给对方。这些作为凭证、进行说明的字条就是条据。 条据有很多种，基本上可以分为两大类：一类是凭证式条据，如借条、欠条、收条、领条等；另一类是说明式条据，也叫便条，如请假条、留言条、托事条等。 二、写法 （一）凭证式条据的格式 1．标题 标题的结构形式可以分为以下两种。 以文种名称为标题，如“借条”“欠条”“请假条”； 以“今借到”（“今收到”“今领到”“今欠”）作为标题，正文另起一行顶格书写。 2．正文 （1）借条。应写明从哪儿，借到了什么，所借钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等，以及归还日期。从单位借出的钱物还要写上用途。 （2）收条。应写明收到的钱物的数量，以及物品的种类、规格、完好程度，有的还要标明原因或用途。 （3）欠条。应标明所欠钱物的数量、归还时间，有的还要写清归还方法、所欠原因。 （4）领条。应写明从何处领到什么物品，以及物品的数量、品种、型号等，有的还要写清所领物品的具体用途。 借条与收条的文末以“此据”收束或另起一行空两格书写“此据”，标示以此为证明，具有凭证性。 3．落款 落款应注明姓名及具体书写日期，署名应注意以下情况。 （1）署借（领、欠、收）者的姓名，并在姓名前注明“借款人”“代领人”等字样，并手书签名。 （2）借（领、欠、收）者为机关单位的，必要时要加盖公章，并在姓名前注明“借款人”“代领人”等字样，由经手人手书签名。 （3）代领（收）者除了代领（收）者手书签名外，还要注明实际应该领（收）者的姓名。 （二）说明式条据的格式 说明式条据一般由称谓、正文和落款三部分构成。 1．称谓 条据首行注明受文者称谓，可用敬语。 2．正文 （1）请假条。应详细说明请假的原因和请假的起止时间。正文结束时应礼貌地写上“望予以批准”“恳请准假”等类似话语。请假条必须在称谓上一行居中位置写明“请假条”三个字。 （2）留言条。留言中应简要说明自己的意图和需求，最好留下联络的方式。尤其是双方从未打过交道时，更应告诉对方自己的姓名、身份及联系方式，具体问题一般面谈。 （3）托事条。由于写托事条的目的往往是有求于人，所以在撰写时务必要用语委婉、礼貌、得体，详细地说明所托之人、所托之事、具体要求及本人身份等。 为表示礼貌，文末可以附上祝颂语，如“祝安好”“特此感谢”“多保重”等；也可省略祝颂语。 3．落款 落款应注明个人姓名或单位名称，并注明书写条据的具体日期。 （三）条据的写作要求 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 书写条据时应注意些什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （1）对外单位使用的条据，单位名称应写全称。 （2）条据中涉及款项、物品的数量时，必须要大写（如壹、贰、叁等），数字前不可留空白，后面应写上计量单位（如元、个、架等），并写上“整”字。“整”字后面直接写或另起一行空两格写“此据”二字，以防添加或篡改。 （3）不可涂改。若写错应重写一张；如果不得不涂改，涂改后必须加盖图章或手印。 （4）语言应简练、明确，不能产生歧义。 （5）单据要用毛笔或钢笔书写，不可用铅笔或圆珠笔书写，避免久放后模糊不清。 （6）条据的日期应明确写出，以免被人故意拖延。 三、范例 【教师】组织学生阅读条据的范例（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握条据的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 任务五 写策划书 【教师】讲述“任务导入“的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题： 策划公司应设计一种什么类型的策划书？策划书的基本要素都有哪些？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 概述 策划书又称策划方案，是指对未来某个活动或者事件进行策划，并展现给读者的富有创意的书面设计方案。 （一）策划书的基本要素 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 策划书应包含哪些要素？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 不同的策划书有不同的结构内容，但一般都需要具备以下八个基本要素。 Why（为什么）：策划的背景、缘由； What（什么）：策划的目的、基本内容； Who（谁）：策划的相关参与人员； Where（何地）：策划实施的场所； When（何时）：策划活动开展的时间； How（如何）：策划执行的具体方法； How much（多少费用）：资源经费的预算； Effect（效果）：预测、评估策划的结果。 （二）策划书的种类 1．活动策划书 活动策划书侧重于计划，一般用于组织各种非营利性活动，如学生活动、企业内部活动等。 2．商业策划书 商业策划书侧重于解决企业的问题，密切结合市场、产品和企业的实际状况，所有指标都要具体化甚至量化，执行方案要严谨。商业策划书主要包括广告策划书、产品策划书、公关策划书、营销策划书、企业形象策划书、图书策划书、宣传策划书、危机策划书等，其中，营销策划书较为常用。 二、写法 （一）活动策划书 1．标题 标题的结构形式可以分为以下三种。 单位名称＋时间＋项目名称＋文种，如“××化妆品2018‘女人节’营销策划案”； 项目名称＋文种，如“××洗衣机广告策划书”； 正副双标题的形式，如“平凡岗位，传递无私关爱——2018年××医院护士节活动策划方案”。 2．正文 （1）前言。前言需要介绍活动背景，一般涉及以下内容：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、开展原因、社会影响以及相关目的等。可根据实际情况灵活掌握写作内容。 （2）主体。 ① 活动概况 ② 活动流程 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 活动策划书的活动流程可大致分为几个阶段？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 一是活动准备阶段，包括海报宣传、前期报名、赞助经费筹备等。 二是活动举办阶段，包括人员的组织配置、场地安排情况等，须注明活动的开展阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。 三是活动后续阶段，包括结果公示、活动开展情况总结等。 ③ 所需资源与经费预算 所需资源：列出所需人力资源和物力资源。 经费预算：在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出活动的各项费用。 ④ 注意事项 注意事项可以是流程安排之外的补充事项，也可以是出现意外情况时的应急预案。 3．落款 落款应注明策划单位名称或策划人姓名及成文日期。 4．附录 若有与策划相关的数据资料、问卷样本或其他背景资料，可以附件的形式附在文后。 （二）营销策划书 1．标题 标题参考活动策划书标题的写法。 2．正文 （1）前言。 （2）界定问题。 （3）环境分析。 （4）SWOT分析。 （5）营销战略。 （6）行动方案。 （7）预期预算。 （8）方案调整。 ……（详见教材） 3．落款 在文末的右下角写清楚策划单位名称或策划人姓名，另起一行写年、月、日俱全的完整日期。 4．附录 若有与策划相关的数据资料、问卷样本或其他背景材料，可以附件的形式附在文后。 （三）策划书的写作要点 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 撰写策划书应遵循哪些原则？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 1．逻辑清晰，主题单一 策划的目的在于解决将要面对的问题，因此，要按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路来编写策划书。首先要设定情况、交代背景、分析现状，然后明确写出策划的中心目的，详细阐述具体策划内容，明确提出解决问题的对策。策划主题应单一、重点突出，抓住所要解决的核心问题。 2．结合实际，灵活变通 策划书要用于指导活动实施，指导活动中每个人的工作及各环节关系的处理，因此，其可操作性要强。同时，策划书要能结合实际情况进行灵活调整，以避免因不易于操作而耗费大量人力、物力和财力，导致效率低下。 3．创意新颖，手法多样 新颖的创意是策划书的核心。策划不拘泥于表格和文字，提倡图文并茂，要做到点子新、内容新、表现手法新。 三、范例 【教师】组织学生阅读范例“眼镜店开学活动策划书”（详见教材），并对范例进行分析，帮助学生掌握策划书的写作方法 【学生】聆听、阅读、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆
实战训练 【教师】组织学生写作 苏向是江西省的××大学的学生会主席。为了给学校师生提供一个品尝江西其他高校的美食的机会，同时也为江西各大高校食堂承包商和开设在不同高校的美食店提供一个展示特色的机会，学生会决定策划一场美食交流活动。请根据所学知识，通过查询资料，拟写一份策划书。 【学生】聆听、思考、写作 【教师】巡堂辅导，挑选几份策划书进行分享
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 条据、策划书的写作方法 【学生】总结回顾知识点
作业布置 【教师】布置课后作业 杨艺即将大学毕业，但尚欠学校学杂费3 000元，于是他准备向同学李华借钱来补交学杂费。请你代杨艺向李华写一张借条。杨艺毕业后很快找到工作，并很快将3 000元钱还给了李华，请你代李华向杨艺写一张收条。 【学生】完成课后任务
教学反思

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