资源简介

《幼儿园教育活动设计与实施》课程教案
授 课 题 目 项目二 设计与实施幼儿园健康教育活动—— 任务二 设计与实施幼儿园体育活动
授 课 时 间 第 周
课 次 1 次 课 时 建 议 2 课时
课型（请打 √ ) 理论课( √ ) 实践课( √ ) 讨论课（ ）其他( )
教 学 目 标 一、知识目标 掌握幼儿园体育活动的目标和内容。 二、能力目标 根据各年龄段幼儿的特点，设计体育活动。 三、素质目标 敢于挑战有难度的教学设计。 四、思政目标 有毅力，乐意钻研。
教学重点与难点 根据各年龄段幼儿的特点，设计体育活动。
教 学 方 法 讲解法、讨论法、实践法 使 用 教 具 多媒体
教学过程
步骤一 知识梳理 一、幼儿园体育活动的内涵 幼儿园体育是幼儿园教育中的重要组成部分，是促进幼儿身体生长发育、发展身体素质、 提高基本活动能力和运动技能水平，从而增强体质的重要途径。通过科学的、系统的、有规 律的锻炼方法，达到有效锻炼的目的，促进幼儿身体的全面发展。 二、幼儿园体育活动的目标 （1）运动参与目标：初步具有乐于参加体育运动的态度和行为。 （2）运动技能目标：初步了解最基本的运动知识；学习和简单应用最基本的运动技能； 安全地参与体育活动。 （3）身体健康目标：初步保持正确的身体姿势；发展体能；简单了解身体常识。 （4）心理健康目标：初步体验体育活动中的心理感受；初步形成克服困难的坚强意志
品质。 （5）社会适应目标：初步体验合作与体育道德；乐于参加社会中的体育活动。 三、幼儿园体育活动的内容 通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德、活泼 开朗的性格，以及坚强的意志品质等。 四、幼儿园体育活动的设计结构 第一阶段：活动的开始部分、准备部分。 （1）活动的开始部分。此部分的任务是在做简单的动员以后，迅速将幼儿组织起来， 明确活动的任务和要求。 （2）活动的准备部分。教师应利用适当的辅助活动来适应活动开始时身体活动能力较 低的状态，并使身体活动的能力较快地上升，以适应第二阶段活动的需要。形式包括慢跑， 教师创编的热身操、拉伸活动等。 第二阶段：活动的基本部分。 在活动展开时，宜将难度较大、运动负荷较大的练习内容安排在此阶段。 第三阶段：结束放松部分。 此环节根据生理机能能力的变化属于第三个阶段——下降阶段，此时要降低幼儿大脑兴 奋程度，放松肌肉，使之尽快消除疲劳，将运动状态逐渐恢复到相对安静状态，最后做好结 束工作。 五、幼儿园体育活动的实施途径 1.早操活动 早操活动能够增强体质、振奋精神、培养纪律、锻炼意志。 2.户外体育活动 在进行户外体育活动时，应尊重幼儿的自主选择，引导和帮助他们在活动中学会选择与 人交往。同时要对幼儿进行必要的引导和指导，包括引导和指导幼儿的活动方法、使用器械 的方法、与人交往的方法，以及帮助幼儿学会控制和调节活动量。 在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段：一是晨间或上午的某个时间段；二是 下午的某个时间段。 3.集体体育教学活动 幼儿集体体育教学活动是指幼儿在教师有目的、有计划地指导下发展动作、增强体质、
增长知识、培养品德、发展能力和形成个性的过程。 步骤二 优质课观摩 一、学习流程和要求 学习流程包含：观摩准备、观摩记录、讨论话题、交流评价。 学习要求：能够学以致用步骤一中的知识。 二、观摩内容 南阳市第一实验幼儿园的《大班体育活动：跳跃猴子》（书中配有视频）。 步骤三 一线见习 全班同学进行分组，由班长组织去幼儿园现场观摩幼儿教师执教体育活动，并认真倾听 幼儿教师说课。学生在见习的过程中，要积极做好笔记，回到学校就幼儿园教师的教学理念、 教学方法进行归纳总结，并撰写见习报告（见习报告见项目二的任务一）。 步骤四 方案设计 请第一组的同学合作修改步骤二的活动方案“跳跃猴子 ”，第二组同学合作修改活动方 案“捕鱼 ”，第三组同学合作修改活动方案“跳房子 ”。各组形成新的活动方案，为“步骤 五 ”做好去幼儿园试教或模拟教学的准备。 步骤五 一线试教 / 教学模拟 请同学们根据分组，各组选择一位同学去幼儿园试教，其他同学跟随本组试教的同学去 相应班级观课。 如果没有条件去幼儿园试教，可在教师的组织安排下分组进行教学模拟。 第一组同学试教修改后的活动方案“跳跃猴子 ”。 第二组同学试教修改后的活动方案“捕鱼 ”。 第三组同学试教修改后的活动方案“跳房子 ”。 具体要求如下： 1.请各组将活动方案打印出来，小组成员每人一份，便于观课时阅读和标记。 2.观课的同学须详细记录教学过程，对照活动方案标记出与之不吻合处，待活动结束后， 组内讨论变动与调整的原因。对于所记录的精彩片段以及临场发挥的教学智慧，在交流讨论 环节要与大家分享，互相学习。 3.试教的同学在教学结束后及时整理、总结此次活动中的收获，反思不足之处，并做好
“步骤六 ”中的说课准备。 步骤六 说课演练 1.小组讨论观课的感想。 2.上一环节进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场表现进行评 价。
考核评价
教学反思

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