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第3课《自护自救小能手-灾害来临我自救》教学设计
课题 自护自救小能手 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：了解自然灾害，掌握科学技术知识，找对应急方法。责任担当：主动承担起自己的责任，不仅要保护自己，还要帮助他人，尽力减少灾害造成的伤害。问题解决：能够在老师的带领下，学习灾害来临的自救知识，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学以及自己的研究，根据自己的实际情况和环境，灵活运用所学知识，总结出灾害来临时适合自己的自救方法和措施，提高我们的自救能力。
教学重点 了解自然灾害。
教学难点 掌握科学自救知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第三课 《自护自救小能手-灾害来临我自救》板书课题。多彩的生活、美好的生命，安全是拥有这一切的前提。台风洪涝、欺诈拐骗……遇到这些灾难或骗局时，我们如何机智应对、保护好自己呢？学习做个自护自救的小能手吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】生活中可能有哪些自然灾害或意外伤害？我们遇到过吗 理理：有次我去游泳，突然腿抽筋了，还好爸爸就在我身边……秀秀：我有一天莫名其妙被拉进了一个聊天群里……想想：那天我在学校走廊的拐角处差点被同学撞倒。分享链接1：安全童谣最重要，是安全；常警惕，保平安。化学品，不要玩；插电器，莫随便。放爆竹，有危险；不玩火，免灾难。工地上，很危险；河水边，不嬉戏。学游泳，大人带；人危险，即呼救。煤气阀，不乱拧；用电器，防触电。大树下，高楼旁；勿躲雨，避雷伤。尖利器，休乱玩；坚硬物，口莫含。猫狗咬，毒虫叮；找医生，及时诊。若迷路，不惊慌，找警察，请相帮。人外出，防失盗，窗与门，关锁好。【想一想】灾难或伤害来临时，如何预判并有效避险？成立研究小组，选择研究项目，一探究竟吧! 自护自救小能手安全出行常识检索小学生可能遇到的骗局与对策自然灾害来临时的自救捍卫身体警戒线如何做居家安全小卫士如何有效预防骗局研究的项目安全出行常识检索小组名称筷子组组员与分工张明-收集资料、夏洛-采访、熊璐璐-汇报总结研究的方法查阅资料，调查采访，归纳整理研究的步骤及安排4月20日在各自家中收集关于安全出行常识信息并进行总结归纳。4月21日在学校制定调查问卷，了解同学们对安全出行的认知情况。4月22日在各自小区进行实地调研，深入了解安全出行常识在实际生活中的应用情况。4月23日在学校教室综合研究结果撰写研究报告进行汇报。注意事项小组成员分工合作，听从老师安排。小提醒确定主题开展活动时，要注意以下几点:1.选择小组成员达成共识的主题。2.主题名称的表述要准确、清楚。3.选择的研究方法要恰当、有效。4.进行自护自救实践时要注意安全，必须在成人的指导和监护下进行。分享链接2：“居家的安全与保护”活动计划表研究的主题居家的安全与保护小组名称蒲公英小队小组的成员祖程镓 施雯曦 赖依诺 徐鸿蔚 詹璇研究的方法查阅资料，调查访谈，归纳整理研究的内容家庭安全隐患排查；如何处置刀伤、烫伤等；如何防火、防盗、防漏电等。研究的步骤及安排时间地点内容4月3日-4月6日各自家中家庭安全隐患排查。4月3日-4月6日各自家中家庭安全隐患排查。4月10日午休时间五(2)班教室讨论汇总；将排查到的安全隐患进行归类。4月11日-4月12日各自家中向家长请教在家如何自我防护；查阅相关资料。4月14日-4月15日午休时间五(2)班教室整理防护小技巧,互相学习练习。4月16日-4月17日午休时间五(2)班教室练习居家安全自护技能， 演练。4月18日 各自家中线上就主持、旁白、表演、器具准备、进行分工，在家长的指导下模拟排演。4月20日五(2)班教室参加班级的居家安全自护技能比拼。注意事项小组组员互相合作，听从老师的安排。二、我的计划我行动【做一做】在“地球村”，自然灾害时有发生。它影响或破坏着我们的生活。掌握科学技术知识，找对应急的办法，运用合理的工具能为我们自我救护提供帮助。【我调查】地区不同，发生的自然灾害可能不一样。我们生活的地区曾经发生过哪些灾害？大家对灾害有怎样的认识？做个小调查。聊聊：网络检索、实地访谈、问卷调查、查阅书籍……用多种方式、从不同角度进行调查，结果或许会更有价值。我们生活的地区曾经发生过的自然灾害小调查调查的方式灾害的名称灾害的表现灾害产生的后果实地访谈网络检索查阅书籍地震滑坡地震的表现包括地面的摇晃、建筑物的倒塌、地裂缝的出现等。滑坡的表现包括山体的滑坡、土石流等。地震可能会导致人员伤亡、建筑物损坏、道路中断、电力中断等后果。滑坡通常会导致土地的破坏、房屋被埋、道路被阻断等后果。小知识中国不同地区的主要自然灾害 华北——旱涝、地震 华东、华南——台风、旱涝 西北——沙尘暴、地震 西南——地震、滑坡、泥石流 东北——旱涝、低温灾害小知识谈古论今 古人认为干旱是得罪了龙王爷造成的，因此常举行祭祀、祈祷仪式，寄望神佛赐雨人间。 现代应对干旱，有开源引水、雨水集流、修建水利工程、人工降雨等方式。【我体验】灾害发生时，会出现什么状况呢？到主题场馆去体验一下或做个小实验，模拟真实情境，能让我们有所感悟。（ 地震 ）场馆体验记录体验时间4月12日体验地点地震体验馆出行方式地铁、公交体验项目地震体验过程首先了解了地震的原理以及预防措施，进行了模拟震感体验，感受到了震感威力。意见建议要提前了解地震知识，注意安全。秀秀：如果想用实验的方式，体验台风的威力，应该怎么做呢 在台风体验馆设置台风实验，模拟台风风力、降雨、海啸等气象条件，感受台风威力。【我制作】可以提前预测自然灾害，为逃生争取时间吗？一些小工具能帮助我们在灾难来临时自救。一起来制作“自护自救”小工具吧。1、简易地震仪 2、逃生地图 3、家庭应急包4、救生绳梯 5、简易报警器理理：先设计，再制作，再测试一下。要搜集相关的数据，并进行分析哦。分享链接3：逃生应急小演练逃生应急小演练分享链接4：“家庭应急包”装备设计家庭应急包分享链接5：地震烈度测量装置设计装置图【我宣传】安全连着你我他，一起做一做宣传，为更多人的幸福保驾护航。宣传内容1.地震来临我自救2.当台风来袭时3.火灾隐患我预防材料准备1.宣传海报、视频2.宣传物资、道具3.宣传手册宣传地点1.教室2.报告厅3.操场4.社区5.广场6.公交汽车宣传方式1.做游戏2.演情景剧3.播放卡通动漫4.模拟演练5.布置展览6.微信推送7.设计手抄报分享链接6：用 Scratch 编写的自救小游戏利用Scratch软件制作游戏小程序。当洪水来袭时，有三条逃生路线可自由选择，每条路线中都设置了自救的关卡，通过后可抵达安全地带。分享链接7：“自护自救”手绘图(洪水篇)手绘图【拓展延伸】遭遇泥石流如何自护自救1.尽量远离泥石流危险区域，向高处或远离泥石流路径的地方转移。2. 如果无法迅速逃离，应尽量找到坚固的建筑物或大树躲避，避免被泥石流冲走。3. 避免穿越已经发生泥石流的区域，因为可能会有余波或次生灾害。4. 如果被困在泥石流中，应尽量保持镇定，寻找避难点，避免被埋压。5. 在安全的地方，及时向当地政府、救援机构或应急部门报告灾情，寻求救援。总之，遇到泥石流灾害时，保持冷静，迅速采取行动，确保自身安全是最重要的。怎么设计简易地震仪 1.确定地震仪的工作原理：地震仪通过感知地面振动来检测地震。当发生地震时，地震仪会记录地震波的强度、频率和持续时间等信息。 2.选择传感器：地震仪的核心部件是传感器，通常使用加速度计或地动传感器。这些传感器能够感知地面的微小振动，并将其转换为电信号。 3.设计电路：电路负责将传感器的信号放大、滤波和数字化。一个简单的电路可以使用运算放大器、滤波器和ADC（模数转换器）来实现这些功能。3.编写软件：编写软件以读取和处理来自传感器的数据。软件应该能够显示地震波的波形，并计算地震波的强度和频率等信息。4.组装和测试：将各个部分组装在一起，并进行测试。测试包括在地震模拟器上进行测试，以确保地震仪能够准确检测到地震波。 初步了解自然灾害或意外灾害。学生学习分享的链接。选择研究项目分小组思考并完成表格的填写。学生学习分享的链接。学生调查生活的地区发生过的自然灾害，并填写表格。学生学习小知识的内容。学生进行灾害体验。学生制作自护自救小工具。学生学习宣传防灾害知识。进行拓展延伸 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。吸引学生兴趣，调动学生参与实践，让学生对班委有新的认识。 锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，增加他们的课堂参与度。提高学生的探索技巧，更快地了解班干部的日常工作。锻炼学生的行动能力，顺便了解生活地区的灾害情况。拓展知识，提高学生知识储备量。参与课堂激发学生学习兴趣。引导学生进行小工具制作，增强学生的行动力。激发学生行动积极性。拓宽学生的知识面。
课堂小结 今天，我们对发生自然灾害的表现有了一定的认识，学习了安全童谣，调查了我们生活区域发生的自然灾害有哪些，深切地感受到了发生地震时的后果。同学们在调查过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，多多分享自己对调查内容的见解与看法，学习当灾害来临时自护自救的方法。同时宣传防护知识，为他人幸福保驾护航。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.华东地区主要有哪些自然灾害？ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课 自护自救小能手
灾害来临我自救
实
践
活
动
【浙科版】五年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的研究我准备
03
我的计划我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：了解自然灾害，掌握科学技术知识，找对应急方法。
责任担当：主动承担起自己的责任，不仅要保护自己，还要帮助他人，尽力减少灾害造成的伤害。
问题解决：能够在老师的带领下，学习灾害来临的自救知识，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。
创意物化：通过课堂所学以及自己的研究，根据自己的实际情况和环境，灵活运用所学知识，总结出灾害来临时适合自己的自救方法和措施，提高我们的自救能力。
新知导入
多彩的生活、美好的生命，安全是拥有这一切的前提。台风洪涝、欺诈拐骗……遇到这些灾难或骗局时，我们如何机智应对、保护好自己呢？学习做个自护自救的小能手吧!
新知导入
新知讲解
生活中可能有哪些自然灾害或意外伤害？我们遇到过吗
聊一聊
我的研究我准备
那天我在学校走廊的拐角处差点被同学撞倒。
有次我去游泳，突然腿抽筋了，还好爸爸就在我身边……
我有一天莫名其妙被拉进了一个聊天群里……
新知讲解
安全童谣
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最重要，是安全；常警惕，保平安。
化学品，不要玩；插电器，莫随便。放爆竹，有危险；不玩火，免灾难。工地上，很危险；河水边，不嬉戏。学游泳，大人带；人危险，即呼救。煤气阀，不乱拧；用电器，防触电。
大树下，高楼旁；勿躲雨，避雷伤。尖利器，休乱玩；坚硬物，口莫含。
猫狗咬，毒虫叮；找医生，及时诊。若迷路，不惊慌，找警察，请相帮。人外出，防失盗，窗与门，关锁好。
新知讲解
灾难或伤害来临时，如何预判并有效避险？成立研究小组，选择研究项目，一探究竟吧!
想一想
我的研究我准备
自护自救小能手
安全出行常识检索
小学生可能遇到的骗局与对策
自然灾害来临时的自救
捍卫身体警戒线
如何有效预防骗局
如何做居家安全小卫士
新知讲解
想一想
研究的项目 安全出行常识检索 小组名称 筷子组
组员与分工 张明-收集资料、夏洛-采访、熊璐璐-汇报总结
研究的方法 查阅资料，调查采访，归纳整理
研究的步骤及安排 4月20日在各自家中收集关于安全出行常识信息并进行总结归纳。 4月21日在学校制定调查问卷，了解同学们对安全出行的认知情况。 4月22日在各自小区进行实地调研，深入了解安全出行常识在实际生活中的应用情况。 4月23日在学校教室综合研究结果撰写研究报告进行汇报。
注意事项 小组成员分工合作，听从老师安排。
我的研究我准备
新知讲解
小
提
醒
确定主题开展活动时，要注意以下几点:
1.选择小组成员达成共识的主题。
2.主题名称的表述要准确、清楚。
3.选择的研究方法要恰当、有效。
4.进行自护自救实践时要注意安全，必须在成人的指导和监护下进行。
新知讲解
“居家的安全与保护”活动计划表
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研究的主题 居家的安全与保护 小组名称 蒲公英小队
小组的成员 祖程镓 施雯曦 赖依诺 徐鸿蔚 詹璇
研究的方法 查阅资料，调查访谈，归纳整理
研究的内容 家庭安全隐患排查； 如何处置刀伤、烫伤等； 如何防火、防盗、防漏电等。
研究的步骤及安排 时间 地点 地点 内容 内容
4月3日-4月6日 各自家中 家庭安全隐患排查。
新知讲解
“居家的安全与保护”活动计划表
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研究的步骤及安排 时间 地点 内容
4月3日-4月6日 各自家中 家庭安全隐患排查。
4月10日午休时间 五(2)班教室 讨论汇总；将排查到的安全隐患进行归类。
4月11日-4月12日 各自家中 向家长请教在家如何自我防护；查阅相关资料。
4月14日-4月15日午休时间 五(2)班教室 整理防护小技巧,互相学习练习。
新知讲解
“居家的安全与保护”活动计划表
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研究的步骤及安排 时间 地点 内容
4月16日-4月17日 午休时间 五(2)班教室 练习居家安全自护技能， 演练。
4月18日 各自家中 线上就主持、旁白、表演、器具准备、进行分工，在家长的指导下模拟排演。
4月20日 五(2)班教室 参加班级的居家安全自护技能比拼。
注意事项 小组组员互相合作，听从老师的安排。
新知讲解
做一做
我的计划我行动
在“地球村”，自然灾害时有发生。它影响或破坏着我们的生活。掌握科学技术知识，找对应急的办法，运用合理的工具能为我们自我救护提供帮助。
新知讲解
我调查
我的计划我行动
地区不同，发生的自然灾害可能不一样。我们生活的地区曾经发生过哪些灾害？大家对灾害有怎样的认识？做个小调查。
网络检索、实地访谈、问卷调查、查阅书籍……用多种方式、从不同角度进行调查，结果或许会更有价值。
新知讲解
我调查
我的计划我行动
我们生活的地区曾经发生过的自然灾害小调查
调查的方式 灾害的名称 灾害的表现 灾害产生的后果
实地访谈 网络检索 查阅书籍 地震 滑坡 地震的表现包括地面的摇晃、建筑物的倒塌、地裂缝的出现等。 滑坡的表现包括山体的滑坡、土石流等。 地震可能会导致人员伤亡、建筑物损坏、道路中断、电力中断等后果。
滑坡通常会导致土地的破坏、房屋被埋、道路被阻断等后果。
新知讲解
小
知
识
中国不同地区的主要自然灾害
华北——旱涝、地震
华东、华南——台风、旱涝
西北——沙尘暴、地震
西南——地震、滑坡、泥石流
东北——旱涝、低温灾害
新知讲解
小
知
识
谈古论今
古人认为干旱是得罪了龙王爷造成的，因此常举行祭祀、祈祷仪式，寄望神佛赐雨人间。
现代应对干旱，有开源引水、雨水集流、修建水利工程、人工降雨等方式。
新知讲解
我体验
我的计划我行动
灾害发生时，会出现什么状况呢？到主题场馆去体验一下或做个小实验，模拟真实情境，能让我们有所感悟。
（ 地震 ）场馆体验记录
体验时间 4月12日 体验地点 地震体验馆
出行方式 地铁、公交 体验项目 地震
体验过程 首先了解了地震的原理以及预防措施，进行了模拟震感体验，感受到了震感威力。
意见建议 要提前了解地震知识，注意安全。
新知讲解
我体验
我的计划我行动
如果想用实验的方式，体验台风的威力，应该怎么做呢
在台风体验馆设置台风实验，模拟台风风力、降雨、海啸等气象条件，感受台风威力。
新知讲解
我制作
我的计划我行动
可以提前预测自然灾害，为逃生争取时间吗？一些小工具能帮助我们在灾难来临时自救。一起来制作“自护自救”小工具吧。
1、简易地震仪 2、逃生地图 3、家庭应急包
4、救生绳梯 5、简易报警器
新知讲解
我制作
我的计划我行动
先设计，再制作，再测试一下。要搜集相关的数据，并进行分析哦。
新知讲解
逃生应急小演练
逃生应急小演练
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新知讲解
“家庭应急包”装备设计
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家庭应急包
新知讲解
地震烈度测量装置设计
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装置图
新知讲解
我宣传
我的计划我行动
安全连着你我他，一起做一做宣传，为更多人的幸福保驾护航。
宣传内容
材料准备
宣传地点
宣传方式
1.地震来临我自救
2.当台风来袭时
3.火灾隐患我预防
1.宣传海报、视频
2.宣传物资、道具
3.宣传手册
1.教室
2.报告厅
3.操场
4.社区
5.广场
6.公交汽车
1.做游戏
2.演情景剧
3.播放卡通动漫
4.模拟演练
5.布置展览
6.微信推送
7.设计手抄报
新知讲解
用 Scratch 编写的自救小游戏
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利用Scratch软件制作游戏小程序。当洪水来袭时，有三条逃生路线可自由选择，每条路线中都设置了自救的关卡，通过后可抵达安全地带。
我面前，有三条路可以选择，小朋友们，可以帮帮我吗
新知讲解
“自护自救”手绘图(洪水篇)
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手绘图
拓展延伸
遭遇泥石流如何自护自救
1.尽量远离泥石流危险区域，向高处或远离泥石流路径的地方转移。
2. 如果无法迅速逃离，应尽量找到坚固的建筑物或大树躲避，避免被泥石流冲走。
3. 避免穿越已经发生泥石流的区域，因为可能会有余波或次生灾害。
拓展延伸
遭遇泥石流如何自护自救
4. 如果被困在泥石流中，应尽量保持镇定，寻找避难点，避免被埋压。
5. 在安全的地方，及时向当地政府、救援机构或应急部门报告灾情，寻求救援。
总之，遇到泥石流灾害时，保持冷静，迅速采取行动，确保自身安全是最重要的。
拓展延伸
怎么设计简易地震仪
1.确定地震仪的工作原理：地震仪通过感知地面振动来检测地震。当发生地震时，地震仪会记录地震波的强度、频率和持续时间等信息。
2.选择传感器：地震仪的核心部件是传感器，通常使用加速度计或地动传感器。这些传感器能够感知地面的微小振动，并将其转换为电信号。
3.设计电路：电路负责将传感器的信号放大、滤波和数字化。一个简单的电路可以使用运算放大器、滤波器和ADC（模数转换器）来实现这些功能。
拓展延伸
怎么设计简易地震仪
3.编写软件：编写软件以读取和处理来自传感器的数据。软件应该能够显示地震波的波形，并计算地震波的强度和频率等信息。
4.组装和测试：将各个部分组装在一起，并进行测试。测试包括在地震模拟器上进行测试，以确保地震仪能够准确检测到地震波。
课堂总结
今天，我们对发生自然灾害的表现有了一定的认识，学习了安全童谣，调查了我们生活区域发生的自然灾害有哪些，深切地感受到了发生地震时的后果。同学们在调查过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，多多分享自己对调查内容的见解与看法，学习当灾害来临时自护自救的方法。同时宣传防护知识，为他人幸福保驾护航。
作业布置
1.华东地区主要有哪些自然灾害？
作业布置
1、华东地区主要有台风、旱涝等自然灾害。
谢谢
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