资源简介

(共25张PPT)
第5课 应用数字资源
信
息
技
术
【浙教版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习主题
03
想一想
04
试一试
05
课堂总结
06
目录
08
学一学
07
练一练
课后作业
08
07
板书设计
新知导入
学习目标
1、信息意识：通过学习和应用文本和图像创作技能，培养对信息的敏感度和理解能力。
2、计算思维：提高解决数字资源应用问题的计算思维能力，明确解决办法。
3、数字化学习与创新：利用数字化工具进行学习和创新，更好的完成数字作品创作。
4、信息社会责任：在使用数字资源的过程中积极承担社会责任，包括尊重知识产权、维护信息安全等方面的责任。
新知讲解
学习主题
1、应用文本、图像创作作品。
2、作品的美化及保存方法。
知识收获
新知讲解
技术要点
想一想
1、数字资源能应用在哪些方面
讨论
（1）教育：该领域可以利用数字资源进行在线教学、远程教育等。
新知讲解
技术要点
想一想
讨论
（2）科研：该领域可以利用数字资源进行数据分析、模拟实验等。
（3）商业：该领域可以通过数字资源进行广告宣传、产品展示等。
新知讲解
技术要点
想一想
2、创作一个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法
讨论
（1）搜集相关的文本和图片素材。
（2）设计作品的整体布局和排版。
（3）撰写或编辑文本内容。
（4）对图片进行裁剪、调整大小和颜色等美化处理。
新知讲解
学一学
1、在学习和生活中会用到各种各样的数字资源。多种类型的资源可以通过数字化工具进行整合，所形成的新资源或作品能更好地辅助学习或表达生活。
建构
新知讲解
学一学
（1）整合图文资源：
利用文字处理软件，把图文资源汇集在一起并进行编辑排版，可以创作出图文并茂的作品。
新知讲解
学一学
（2）编辑美化文档：
在文字处理软件中，可以设置文本的字体、字号颜色，还可以调整段落、图片等，使排版更加合理、更美观。
新知讲解
学一学
（3）保存文档：
在创作作品过程中，及时将作品保存到计算机中的合适位置，以免作品丢失。
新知讲解
技术要点
学一学
1、小知识：
用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其他文本或段落上。
新知讲解
技术要点
学一学
2、Word文档制作的小技巧和快捷键：
（1）使用Ctrl + C和Ctrl + V复制和粘贴文本。
（2）使用Ctrl + Z进行撤销操作。
（3）使用Ctrl + B、Ctrl + I和Ctrl + U分别实现文字加粗、斜体和下划线。
（4）使用Ctrl + S保存文档。
新知讲解
技术要点
学一学
2、Word文档制作的小技巧和快捷键：
（5）使用Ctrl + F进行查找和替换。
（6）使用Ctrl + Home跳转到文档开头Ctrl + End跳转到文档结尾。
（7）使用Ctrl + X剪切选中的内容。
新知讲解
技术要点
试一试
1、对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。
（1）对齐方式：在“段落”或“布局”选项卡中选择对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。
（2）缩进设置：设置段落的缩进，包括首行缩进、悬挂缩进等。
（3）行距设置：调整段落的行距，包括单倍行距、1.5倍行距、双倍行距等。
（4）边框和底纹：为段落添加边框和底纹，增加美观度。
新知讲解
技术要点
试一试
2、调整图片大小，设置文字环绕方式等美化操作。
（1）插入图片：在合适的位置插入图片。
（2）调整大小：选中图片后，四角拖动鼠标调整大小。
（3）设置文字环绕：选中图片后，点击“布局选项卡”，在“文字环绕”组中选择合适的文字环绕方式。
（4）图片样式：通过“图片样式”选项卡可以选择不同的图片样式，如边框、阴影、立体等效果。
课堂练习
技术要点
练一练
1、在自己的电子作文中添加合适的图像进行美化，并将其上传到学习平台与同学交流。
新知讲解
技术要点
赏一赏
1、学习了如何应用文本、图像创作作品后，一起来欣赏优秀的数字作品吧。
新知讲解
技术要点
赏一赏
1、学习了如何应用文本、图像创作作品后，一起来欣赏优秀的数字作品吧。
课堂总结
应用数字资源
1
了解数字资源的应用领域
2
了解数字资源的制作步骤
3
掌握数字资源作品制作方法
4
掌握文本数字资源优化方式
板书设计
应用数字资源
1、了解数字资源的应用领域
2、了解数字资源的制作步骤
3、掌握数字资源作品制作方法
4、掌握文本数字资源优化方式
课后作业：
1、以《元日》古诗词为编辑内容，结合相关图片制作一份文本与图片相结合的作品，结合本课所学知识，对其进行排版、艺术字、文本效果等美化。
作业布置
1、以《元日》古诗词为编辑内容，结合相关图片制作一份文本与图片相结合的作品，结合本课所学知识，对其进行排版、艺术字、文本效果等美化。
谢谢
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兼职招聘：
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第5课《应用数字资源》教学设计
课题 应用数字资源 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级下
学习目标 1、信息意识：通过学习和应用文本和图像创作技能，培养对信息的敏感度和理解能力。2、计算思维：提高解决数字资源应用问题的计算思维能力，明确解决办法。3、数字化学习与创新：利用数字化工具进行学习和创新，更好的完成数字作品创作。4、信息社会责任：在使用数字资源的过程中积极承担社会责任，包括尊重知识产权、维护信息安全等方面的责任。
重点 1、了解数字资源的应用领域。2、了解数字资源的制作步骤。
难点 1、掌握数字资源作品制作方法。2、掌握文本数字资源优化方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 一、学习主题观看视频《word文本》。明确学习主题：应用数字资源。明确本课知识获取：1、应用文本、图像创作作品。2、作品的美化及保存方法。二、想一想1、数字资源能应用在哪些方面 （1）教育：该领域可以利用数字资源进行在线教学、远程教育等。（2）科研：该领域可以利用数字资源进行数据分析、模拟实验等。（3）商业：该领域可以通过数字资源进行广告宣传、产品展示等。2、创作一个图文并茂的作品一般包含哪些步骤和方法 （1）搜集相关的文本和图片素材。（2）设计作品的整体布局和排版。（3）撰写或编辑文本内容。（4）对图片进行裁剪、调整大小和颜色等美化处理。三、学一学1、小知识：用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其他文本或段落上。2、Word文档制作的小技巧和快捷键：（1）使用Ctrl + C和Ctrl + V复制和粘贴文本。（2）使用Ctrl + Z进行撤销操作。（3）使用Ctrl + B、Ctrl + I和Ctrl + U分别实现文字加粗、斜体和下划线。（4）使用Ctrl + S保存文档。（5）使用Ctrl + F进行查找和替换。（6）使用Ctrl + Home跳转到文档开头Ctrl + End跳转到文档结尾。（7）使用Ctrl + X剪切选中的内容。四、试一试1、对文档进行段落调整、设置特殊格式等美化操作。（1）对齐方式：在“段落”或“布局”选项卡中选择对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。（2）缩进设置：设置段落的缩进，包括首行缩进、悬挂缩进等。（3）行距设置：调整段落的行距，包括单倍行距、1.5倍行距、双倍行距等。（4）边框和底纹：为段落添加边框和底纹，增加美观度。2、调整图片大小，设置文字环绕方式等美化操作。（1）插入图片：在合适的位置插入图片。（2）调整大小：选中图片后，四角拖动鼠标调整大小。（3）设置文字环绕：选中图片后，点击“布局选项卡”，在“文字环绕”组中选择合适的文字环绕方式。（4）图片样式：通过“图片样式”选项卡可以选择不同的图片样式，如边框、阴影、立体等效果。五、赏一赏1、学习了如何应用文本、图像创作作品后，一起来欣赏优秀的数字作品吧。 明确学习主题。讨论数字资源有哪些应用？学习文本制作小知识。动手完成实践作业。欣赏优秀作品。 了解本课的学习内容。初步思考课堂任务，了解本课知识内容。引导学生学习文本制作的快捷键和小知识，强化本课所学知识内容。培养学生实际动手的能力。培养学生的学习能力和自我优化能力。
课堂练习 1、在自己的电子作文中添加合适的图像进行美化，并将其上传到学习平台与同学交流。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 应用数字资源1、了解数字资源的应用领域。2、了解数字资源的制作步骤。3、掌握数字资源作品制作方法。4、掌握文本数字资源优化方式。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、以《元日》古诗词为编辑内容，结合相关图片制作一份文本与图片相结合的作品，结合本课所学知识，对其进行排版、艺术字、文本效果等美化。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第5课 《应用数字资源》课后测试
一、单选题
1、日常生活中可以如何应用数字资源。（ ）
A、用纸质笔记本记录 B、拿铅笔绘画
C、观看图书学习知识 D、应用文本、图像创作作品
2、对多种类型的资源通过数字化工具进行整合步骤正确的是：（ ）
A、整合图文资源、保存文档、编辑美化文档
B、保存文档、编辑美化文档、整合图文资源
C、编辑美化文档、整合图文资源、保存文档
D、整合图文资源、编辑美化文档、保存文档
3、下列哪一个不是数字资源应用的领域？（ ）
A、商业 B、科研
C、图书馆书籍整理 D、随意更改性
4、对文档进行段落调整可以有哪些方式？（ ）
A、对齐方式 B、缩进设置
C、边框和底纹 D、行距设置
5、Word文档中设置文字环绕需要在（ ）选项卡中进行设置。
A、“段落”选项卡 B、布局选项卡
C、边框选项卡 D、“图片样式”选项卡
二、填空题
1、数字资源能在_____、_______、_______等方面应用。
2、______工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其他文本或段落上。
3、可以通过______、_______、_______等方式编辑美化文档。
4、对多种类型的资源通过数字化工具进行整合包括______、_______、_______等步骤。
5、在“段落”或“布局”选项卡中选择对齐方式，有______、_______、_______等选项。
三、判断题
1、用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其他文本或段落上。（ ）
2、Word文档当中保存文档的快捷键是Ctrl + C。（ ）
3、可以在“段落”或“布局”选项卡中进行图片样式的设置。（ ）
4、对数字资源进行编辑美化之后不需要保存就可以更改原文档的内容形式。（ ）
5、Word文档当中可以使用Ctrl + F进行查找和替换。（ ）
参考答案
一、单选题
1、D
解析：A、B、C选项都与数字资源无关，使用排除法。
2、D
解析：对多种类型的资源通过数字化工具进行整合步骤正确的整合图文资源、编辑美化文档、保存文档
3、C
解析：图书馆书籍整理一般需要人工进行整理，无法使用数字资源进行码书。
4、A、B、D
解析：排除法， C项边框和底纹是设置特殊格式和美化文本的操作，不是对文档进行段落调整的操作。
5、B
解析：选中图片后，点击“布局选项卡”，在“文字环绕”组中选择合适的文字环绕方式。
二、填空题
1、教育、科研、商业
2、格式刷工具
3、设置文本字体、设置字号颜色、调整段落和图片
4、整合图文资源、编辑美化文档、保存文档
5、左对齐、居中对齐、右对齐
三、判断题
1、正确
解析：用“格式刷”工具可以快速地将指定文本或段落的格式应用到其他文本或段落上。
2、错误
解析：Word文档当中使用Ctrl + S快捷键保存文档。
3、错误
解析：通过“图片样式”选项卡可以选择不同的图片样式，如边框、阴影、立体等效果。
4、错误
解析：数字资源修改之后必须对其进行保存，否则操作的步骤都无效，资源会回到原本的文本状态。
5、正确
解析：Word文档当中可以使用Ctrl + F进行查找和替换。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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