资源简介

(共44张PPT)
防火避险
人教版一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
广角镜
03
应对火灾
04
课后总结
08
目录
09
板书设计
黄牌警告
05
课堂练习
07
火场避险
06
作业布置
10
教学目标
价值体认：初步了解生活中用到火的地方，树立防火意识，做到安全用火。
责任担当：通过了解引起火灾的原因，提升防火能力，初步养成处理能力、热爱生活的态度。
问题解决：提高应对火灾能力，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。
创意物化：通过小组演习火场逃生方法，提高逃离火场的能力，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
新知导入
火能烧水，火能煮饭。安全用火,避免危险。
新知讲解
广角镜
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以烧水，让我们喝到热水。
生活中这些地方要用到火。
新知讲解
广角镜
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以点亮生日蜡烛，增添生日快乐的氛围。
生活中这些地方要用到火。
新知讲解
广角镜
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以点燃蚊香，消灭蚊子，让我们睡得安稳。
生活中这些地方要用到火。
新知讲解
你还知道日常生活中哪些地方要用到火？
我知道火可以取暖。
我知道火可以烤干衣服。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
火是我们的朋友，它给我们的生活带来了方便，例如：可以烧饭、取暖、照明、驱赶野兽、发信号。
听老师说
新知讲解
黄牌警告
下面这些行为很危险，容易引起火灾。
新知讲解
这些行为很危险。
黄牌警告
在木头旁边燃放爆竹，会把木头点着，发生火灾，很危险。
新知讲解
这些行为很危险。
黄牌警告
在燃着的炉子旁边烤手绢很危险，容易将手绢点燃，烫着自己。
新知讲解
这些行为很危险。
黄牌警告
在床下点火，很危险，容易将床单点燃，发生火灾。
新知讲解
这些行为很危险。
黄牌警告
在床边的床头柜点燃蚊香，旁边还有袜子，睡着以后蚊香燃到最低点，容易点燃袜子，发生火灾，很危险。
新知讲解
请你和同学一起议一议，还有哪些行为容易引起火灾。
电动自行车停在疏散通道、安全出口、楼梯间、室内等地违规充电极易引起火灾，又严重影响疏散逃生。
使用燃气后未及时关闭总阀门，易发生燃气泄漏，进屋后一旦开关电器、打电话和遇明火，就会爆炸。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
火也是我们的敌人，它给我们的生活带来了危害，例如汽车自燃、山林着火、房屋着火。
听老师说
新知讲解
应对火灾
如果发生图中的情况，你应该怎么做。
新知讲解
我知道要拨打：
119 （ ）
120 （ ）
110 （ ）
应对火灾
√
新知讲解
119 (火灾报警电话)
120(医疗救护电话)
110 (公安报警电话)
听老师说
新知讲解
我知道应该：
叫家人拔下电源插头（ ）
用灭火器（ ）
应对火灾
√
新知讲解
电器着火，应立即切断电源，并尽快拨打火警电话119。
在切断电源之前，切勿用水或潮湿的物品去灭火，以免触电。
如果火势较小，可以使用干粉灭火器或二氧化碳灭火器进行灭火。
如果火势较大，无法控制，应尽快撤离到安全地点，等待消防人员前来救援。
听老师说
新知讲解
我知道应该
。
应对火灾
用水把毛巾打湿，扑在上面
新知讲解
酒精着火用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又可以降低温度。
听老师说
新知讲解
我知道应该：
。
应对火灾
把燃气灶关闭，并盖上锅盖
新知讲解
迅速盖上锅盖：这样可以隔绝空气，使火势缺氧而自行熄灭。
使用湿布或湿麻袋：遮盖住起火的油锅，阻止空气进入燃烧区，从而熄灭火源。
关闭煤气或灶台开关：阻止油锅继续加热，然后可以用蔬菜沿着锅边倒入锅内，降低温度以灭火。
使用灭火毯：迅速将灭火毯铺在锅上并确保覆盖严密，以隔绝空气，使火势熄灭。
听老师说
新知讲解
发生火灾时，你还会怎样做？
立即拨打119电话，并说清楚火灾发生的地点，火势等情况，然后从安全通道逃生 。
我认为要立即关闭燃气和电源，然后根据用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道逃生。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
1. 发生火灾拨打119 ，要讲明白起火的地理位置以及起火单位、村镇名称和所处的区县、街巷、门牌号码。
2. 要讲明白什么物品着火、是否有人员被围困里面。
3. 讲明火势情况、火场情况。
4. 报警人要讲清自己的姓名和电话号码，以便随时联系。
5. 报警后，请熟悉情况的人到达火场最近的路口迎接消防车，指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。
6. 报119火警时稳定自己的情绪，切勿急躁。
听老师说
新知讲解
火场逃生，可以避免危险。看看他们是用什么好方法逃离火场的。
火场避险
新知讲解
她是用安全绳逃生的，下面有施救人员放置的垫子，减少对逃生人员的伤害。
火场避险
新知讲解
受到火势威胁时，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
听老师说
新知讲解
用湿毛巾捂住口鼻，然后尽量降低身体，防止吸入浓烟，从安全通道逃生。
火场避险
新知讲解
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，也可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
听老师说
新知讲解
他在消防员叔叔的帮助下，从梯子下楼逃生。
火场避险
新知讲解
发生火灾被消防员救援时，一定要保持冷静，听从消防员的指挥，按照他们的要求完成逃生。
听老师说
新知讲解
他把棉被弄湿后，披在身上，从逃生通道逃生。
火场避险
新知讲解
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
听老师说
新知讲解
请你们在小组里演习一下火场逃生的方法，看谁的方法最好。
火场避险
新知讲解
听老师说
课堂练习
和同桌一起熟悉学校的安全逃生路线。
课堂总结
安全用火，避免危险，才能让我们有幸福的生活，在生活中我们要安全用火，还要学一些灭火知识和火灾逃生知识。
板书设计
防火避险
安全用火
危险用火
发生火灾这样做
火灾中正确逃生
作业布置
和爸爸妈妈一起熟悉小区的火灾逃生路线。
谢谢
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人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计
课题 第9课 防火避险 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一
教材分析 该课时教材编排了“广角镜-黄牌警告-应对火灾-火场避险”的系列学习活动，旨在让学生初步了解生活中用到火的地方，帮助学生树立防火意识。通过了解引起火灾的原因，提升学生的防火能力，初步养成处理能力、热爱生活的态度。引导学生应对火灾能力，提高发现并提出自己感兴趣的问题。帮助学生提高逃离火场的能力，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：初步了解生活中用到火的地方，树立防火意识，做到安全用火。责任担当：通过了解引起火灾的原因，提升防火能力，初步养成处理能力、热爱生活的态度。问题解决：提高应对火灾能力，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。创意物化：通过小组演习火场逃生方法，提高逃离火场的能力，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
重点 通过了解引起火灾的原因，提升学生的防火能力，初步养成处理能力、热爱生活的态度。
难点 引导学生应对火灾能力，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（用火的图片）火,火,火,生活离不开火。火能烧水,火能煮饭。火会发怒,火有危险。安全用火,避免危险。板书课题 看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、广角镜（一） 想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。图片一：火可以烧水，让我们喝到热水。图片二：火可以点亮生日蜡烛，增添生日快乐的氛围。图片三：火可以点燃蚊香，消灭蚊子，让我们睡得安稳。（二）你还知道日常生活中哪些地方要用到火？生：我知道火可以取暖。生：我知道火可以烤干衣服。
生：……（三）听老师说火是我们的朋友，它给我们的生活带来了方便，例如：可以烧饭、取暖、照明、驱赶野兽、发信号。二、黄牌警告（一）下面这些行为很危险，容易引起火灾。图片一：在木头旁边燃放爆竹，会把木头点着，发生火灾，很危险。图片二：在燃着的炉子旁边烤手绢很危险，容易将手绢点燃，烫着自己。图片三：在床下点火，很危险，容易将床单点燃，发生火灾。图片四：在床边的床头柜点燃蚊香，旁边还有袜子，睡着以后蚊香燃到最低点，容易点燃袜子，发生火灾，很危险。（二） 请你和同学一起议一议，还有哪些行为容易引起火灾。生：电动自行车停在疏散通道、安全出口、楼梯间、室内等地违规充电极易引起火灾，又严重影响疏散逃生。生：使用燃气后未及时关闭总阀门，易发生燃气泄漏，进屋后一旦开关电器、打电话和遇明火，就会爆炸。生：……（三）听老师说：火也是我们的敌人，它给我们的生活带来了危害，例如汽车自燃、山林着火、房屋着火。三、应对火灾（一）如果发生图中的情况，你应该怎么做。1、图片一：（1）我知道要拨打：119 （ √ ）120 （ ）110 （ ）（2）听老师说：119 (火灾报警电话)120(医疗救护电话)110 (公安报警电话)2、图片二：（1）我知道应该：叫家人拔下电源插头（ √ ）用灭火器（ ）（2）听老师说:电器着火，应立即切断电源，并尽快拨打火警电话119。在切断电源之前，切勿用水或潮湿的物品去灭火，以免触电。如果火势较小，可以使用干粉灭火器或二氧化碳灭火器进行灭火。如果火势较大，无法控制，应尽快撤离到安全地点，等待消防人员前来救援。3、图片三：（1）我知道应该用水把毛巾打湿，扑在上面（2）听老师说：酒精着火用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又可以降低温度。3、图片四：（1）我知道应该（2）听老师说迅速盖上锅盖：这样可以隔绝空气，使火势缺氧而自行熄灭。使用湿布或湿麻袋：遮盖住起火的油锅，阻止空气进入燃烧区，从而熄灭火源。关闭煤气或灶台开关：阻止油锅继续加热，然后可以用蔬菜沿着锅边倒入锅内，降低温度以灭火。使用灭火毯：迅速将灭火毯铺在锅上并确保覆盖严密，以隔绝空气，使火势熄灭。（二）发生火灾时，你还会怎样做？生：立即拨打110电话，并说清楚火灾发生的地点，火势等情况，然后从安全通道逃生 。生：我认为要立即关闭燃气和电源，然后根据用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道逃生。生：……（三）听老师说1. 发生火灾拨打119 ，要讲明白起火的地理位置以及起火单位、村镇名称和所处的区县、街巷、门牌号码。2. 要讲明白什么物品着火、火势是大是小、有无易爆炸物品、有无危险化学品、是否有人员被围困里面。3. 讲明火势情况、火场情况。如只见冒烟、有火光、火势猛烈，有几处房屋着火等，及火场周围的环境情况。4. 报警人要讲清自己的姓名和电话号码，以便随时联系，注意听清报警中心提出的问题以便正确回答。5. 报警后，请熟悉情况的人到达火场最近的路口迎接消防车，指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。6. 报119火警时稳定自己的情绪，切勿急躁。四、火场避险（一）火场逃生，可以避免危险。看看他们是用什么好方法逃离火场的。1、图片一：（1）她是用安全绳逃生的，下面有施救人员放置的垫子，减少对逃生人员的伤害。（2）听老师说听老师说受到火势威胁时，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。2、图片二：（1）用湿毛巾捂住口鼻，然后尽量降低身体，防止吸入浓烟，从安全通道逃生。（2）听老师说穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，也可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。3、图片三：（1）他在消防员叔叔的帮助下，从梯子下楼逃生。（2）听老师说发生火灾被消防员救援时，一定要保持冷静，听从消防员的指挥，按照他们的要求完成逃生。4、图片四：（1）他把棉被弄湿后，披在身上，从逃生通道逃生。（2）听老师说受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。（二）请你们在小组里演习一下火场逃生的方法，看谁的方法最好。播放视频 观察图片，讨论交流观看图片，发表意见讨论交流，完成活动观看图片，讨论交流 初步了解生活中用到火的地方，帮助学生树立防火意识，做到安全用火。通过了解引起火灾的原因，提升学生的防火能力，初步养成处理能力、热爱生活的态度。 引导学生应对火灾能力，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。 帮助学生提高逃离火场的能力，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
课堂练习 和同桌一起熟悉学校的安全逃生路线。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 安全用火，避免危险，才能让我们有幸福的生活，在生活中我们要安全用火，还要学一些灭火知识和火灾逃生知识。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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