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(共29张PPT)
2024中考化学二轮复习
专题11 解密工艺流程题
专题考点
1
工艺流程解读
2
金属及金属矿物的利用
3
分离提纯类
4
石灰石工业流程
5
三废的利用
考点一 工艺流程解读
知识梳理
1.一般解题思路和方法
审题干
①明确原料的成分
②明确流程的目的
审流程
审设问
①明确三线：主线产物，分支到产物、回线为循环产物
②结合设置的问题细审流程中的转化原理，找出进料物质（反应物）和出去的物质（生成物），明确主要产物和副产物
明确答什么，答的问题与哪步流程有关，考查了什么知识等
2. 工艺流程路线示意图
原料预处理
联系生产实际，注意反应条件控制
物质分离提纯
原料循环利用
原料
核心反应
目标产物
副产品
关注流程图中的进线、出线(箭头方向表示物料流向或操作流程)、可逆线(表示物质循环利用)和核心反应。
知识梳理
知识梳理
3.方法总结
思考：
目的是什么？
是否过量？
思考：
产品液体或固体？
如何提纯和分离？
原料循环利用
箭头指回为循环
原料
核心反应
所需产品
加辅料
无公害排放
（或副产品）
原料预处理
除杂、净化等
思考：
除去哪些物质？
剩余哪些物质？
思考：
除去哪些物质？
剩余哪些物质？
思考：
废弃物或副产品的处理
素养提升
1. 原料预处理的常用方法及目的
（1）粉碎（研磨）： 。
（2）搅拌： 。
（3）灼烧（煅烧、焙烧）： 。
（4）浸出：
①水浸：
②酸浸：
③碱浸：
增大反应物间的接触面积，加快反应速率
使反应物充分接触，加快反应（或溶解）速率
使固体在高温下分解、氧化；除去可燃性杂质等
使原料中的物质溶解（或与浸取液接触反应），可溶性离
子进入溶液，不溶物通过过滤除去。
使可溶物溶解，与不溶物分离。
溶解金属、金属氧化物、难溶性碱或碳酸盐等。
溶解二氧化硅、氧化铝等。
素养提升
2. 混合物分离、提纯的操作及所需仪器的判断
(1)过滤
①操作的判断：如图中操作Ⅰ
②过滤操作中使用的玻璃仪器有： ，其中玻璃棒的作用是 。
③过滤后，滤液仍浑浊的原因可能是 。
烧杯、玻璃棒、漏斗
引流
漏斗内液面高于滤纸边缘（合理即可）
素养提升
(2)蒸发结晶
①操作的判断：如图中操作Ⅱ
②使用的仪器有： ，其中玻璃棒的作用是 。
③ 停止加热。
酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、铁架台(带铁圈)、蒸发皿
搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅
当蒸发皿中出现较多固体时
3. 物质成分分析
(1)判断所加的试剂：从加入试剂的目的、参加反应的物质、反应的产物分析判断。如：
上述流程中“酸浸”使用的试剂为 (已知氧化铜锌矿主要成分为ZnO和CuO，其余成分不与酸反应，也不溶于水)。
素养提升
稀硫酸
素养提升
4.化学方程式书写
(1)已学化学方程式的书写：根据题目要求及箭头方向在流程图中找到反应物、生成物，根据所学知识判断其可能发生的反应，写出化学方程式。
(2)陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是反应物，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。根据反应物及生成物书写化学方程式，同时注意标明反应条件及生成物状态。
5. 流程的作用及评价
素养提升
(1)从成本考虑：所用原料价格低廉或将废弃物转化为有用的物质，流程中耗能少，实现了物质、能量的循环利用等。
(2)从环保考虑：无污染、无腐蚀、“三废”(废气、废渣、废水)的处理。
考点突破
1.某化学兴趣小组的同学想从含有Al2(SO4)3、CuSO4的废液中回收金属铜，设计流程如图：
（1）过滤操作中用到的所有玻璃仪器为 、玻璃棒、烧杯。玻璃棒的作用是 。
（2）Ⅰ中有关反应的化学方程式 。
（3）固体A的成分是 （填化学式）。
（4）Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是 。
漏斗
引流
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Cu、Fe
使铁完全反应
考点二 金属及金属矿物的利用
知识梳理
金属活动性由强逐渐减弱
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
1.金属活动性顺序
2.活泼金属+酸→盐+氢气
3.金属+盐→新盐+新金属 （前置后，盐可溶）
4.金属氧化物+酸→盐+水
5.构建与金属有关的物质转化网络图
知识梳理
Al
Ag
Fe
FeSO4
Al2(SO4)3
Cu
CuSO4
CuO
H2SO4
FeSO4
CuSO4
CuSO4
H2SO4
O2
H2SO4
AgNO3
AgNO3
考点突破
1.A~G是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质，B为红棕色粉末，C、E为组成元素相同的气体，F为黑色氧化物，D为世界上年产量最高的金属单质，G为紫红色固体单质，它们的转化关系如图所示，回答问题。
（1）写出D的化学式 。
（2）反应Ⅰ的基本反应类型为 。
（3）反应Ⅳ的化学方程式为 。
Fe
置换反应
CuO+CO==Cu+CO2
△
考点三 分离提纯类
常见不能共存的离子对 生成水
生成气体
生成沉淀
知识梳理
H+和OH-
H+和CO32-；H+和HCO3-；OH-和NH4+
OH-和Mg2+、Al3+、Cu2+、Fe3+等（除了NH4+、K+、Na+、Ba2+之外的大多数金属离子）
CO32-和Ca2+、Ba2+、Ag+等（除了NH4+、K+、Na+之外的大多数金属离子）
Cl-和Ag+
Ba2+和SO42-
知识梳理
【注意】初中常见沉淀简记为“六白、一蓝、一红褐”。
（1）白色沉淀：CaCO3、BaCO3、BaSO4、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3
（2）蓝色沉淀：Cu(OH)2
（3）红褐色沉淀：Fe(OH)3
其中BaSO4、AgCl不溶于酸。
考点突破
1.提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程如图所示：
（1）该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠 的性质进行提纯。
（2）操作Ⅲ的中玻璃棒的作用是
，操作Ⅱ的名称是 ；
易溶于水
搅拌，防止局部温度过高，
造成液体飞溅
过滤
考点突破
（2）此项操作中需要将圆形滤纸折叠处理，如图示中不该出现的情形是 。
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，请分析可能得原因是
。（写两点）
D
蒸发时没有用玻璃棒搅拌（合理即可）
食盐没有全部溶解就进行过滤；
考点突破
2.买买提同学收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终知道蒸馏水其实验过程如图甲所示，请回答以下问题。
（1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 。
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
明矾
过滤
AC
考点突破
（2）操作②主要是除去一些色素和异味，应选用的物质是 ，该过程主要是 （填“物理变化”或“化学变化”）。
活性炭
物理变化
考点突破
3.从含有锌、铜、镍（Ni）三种金属的废旧电器中回收铜和镍，兴趣小组设计了如下图所示的物质转化流程。已知：镍可与稀硫酸反应，镍元素在化合物中显+2价。
回答下列问题：
（1）操作①是 。
（2）步骤Ⅱ中得到的金属A是 。
过滤
铜或Cu
考点突破
（3）溶液B中有 种溶质。
（4）步骤Ⅱ、Ⅲ中都发生了同一个化学反应，该反应的化学方程式是 。
（5）锌、铜、镍三种金属的活动性顺序由强到弱是 。
3或三
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn>Ni>Cu
谢 谢，同学们再见！
谢谢
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