资源简介

(共26张PPT)
第12课“红领巾”文具店开张了
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】四年级二期
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
确定商品、学习单
03
行动前的讨论
04
整理调查记录
05
课后作业
06
目录
10
校园小调查
09
板书设计
07
班级讨论
课堂作业
08
学习目标
价值体认：学习团队合作、市场调研和责任意识，锻炼解决实际问题的能力，获得有积极意义的价值体验。
责任担当：通过实践培养商业决策的责任感和顾客服务意识。
问题解决：在完成活动过程中，提升收集信息、分析数据和形成解决方案的能力。
创意物化：将创新思维应用于商品选择，学会如何结合市场需求推出有吸引力的产品，发挥创造力提出具有吸引力的商品备货建议。
新知导入
新知导入
学校门口的“红领巾”文具店下月开张,不知道会不会有我想要的文具。
我们去给他们提些建议吧,这样就能方便同学们买到需要的学习用品 。
新知讲解
跟我来
行动前的讨论
大家先讨论了如何了解同学们对文具的需求。
应该在每个年级各找几位同学问问,他们需要的文具可能不一样。
除了了解文具品种外,还要了解同学们对价格、外形等有什么要求。
新知讲解
跟我来
校园小调查
围绕每一种文具可以问哪些问题
行动指南
（1）合理安排访谈问题先逐一列出要了解的问题。
（2）把同一方面的问题放在一起,便于整理和分析。
（3）根据访谈目的和开展访谈的条件,确定具体的问题。
新知讲解
跟我来
校园小调查
围绕每一种文具可以问哪些问题
有关笔的问题
☆你平时会用到什么笔 (如铅笔、水笔、水彩笔、圆珠笔)
☆你喜欢卡通造型的笔吗
☆你对笔的型号、价格等有什么要求
新知讲解
跟我来
校园小调查
围绕每一种文具可以问哪些问题
有关橡皮的问题
☆ 你平时使用橡皮主要是为了什么目的？（如修改铅笔或彩色铅笔的笔迹）
☆ 你更喜欢哪种类型的橡皮，是简单实用型还是有趣的造型橡皮？
☆ 在选择橡皮时，你会对品牌、价格或者材质有什么特别的要求吗？
新知讲解
跟我来
校园小调查
围绕每一种文具可以问哪些问题
有关_________的问题
☆你平时会选择使用什么类型的钢笔？（例如：标准尖、斜尖或是软尖）
☆ 你喜欢带有个性化元素的钢笔吗，比如定制雕刻或特殊图案？
☆ 在选购钢笔时，你对品牌、型号、价格或墨水容量等有哪些特定的偏好？
钢笔
新知讲解
跟我来
整理调查记录
我们对每种文具的调查结果进行了整理汇总。
关于笔的调查结果
☆平时会用到的笔:HB、2B铅笔,黑色水笔……其中最常用的笔有……
☆对价格的要求:
用户普遍希望笔具有性价比，对于日常使用的笔如HB铅笔和水笔，价格需求通常不高，可接受的价格范围在经济实惠之间。
新知讲解
跟我来
整理调查记录
我们对每种文具的调查结果进行了整理汇总。
关于_____的调查结果
☆ 平时使用最多的橡皮是白色矩形款和带有图案的造型橡皮。
☆ 用户对橡皮的价格敏感度一般，偏好性价比高、清除笔迹效果好的产品。
橡皮
新知讲解
跟我来
整理调查记录
我们对每种文具的调查结果进行了整理汇总。
关于_____的调查结果
☆ 用户常用的钢笔多为中等尖细度，适合日常书写。
☆ 在购买钢笔时，用户偏好品牌知名度高、书写流畅且外观经典的款式，愿意为此支付适中至较高的价格。
汇总之后,我们发现同学们对文具的要求有:________________________
__________________________________________________________________
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钢笔
我们的调查显示，同学们在选择文具时注重功能性和耐用性，同时寻求高性价比和有吸引力的外观设计。环保材料和品牌信誉也是他们关心的因素。
新知讲解
跟我来
班级讨论
根据调查结果,我们对文具店怎样备货进行了讨论。
铅笔和橡皮是同学们经常用到的,可以多备一些。
玩具式文具可能会分散同学们上课时的注意力,最好不要进货。
物美价廉的文具,能薄利多销。
新知讲解
跟我来
确定商品
怎样使备货建议更清晰、更有说服力
能根据调查结果提出备货建议。
在确定进货的种类和数量时,能考虑文具的用途、消耗的快慢等因素。
新知讲解
跟我来
确定商品
商品种类 具体商品 价格参考 备货建议 理由
笔 普通铅笔 $0.10/支 HB、2B铅笔多备些货 学生和办公室需求量大，使用频繁
自动铅笔 $1.00/支 常规数量即可 方便携带，但更换笔芯需求较小
水彩笔 $2.50/套 各色齐全 绘画爱好者常用，颜色需求多样化
双色圆珠笔 $0.30/支 常规数量即可 办公室常用，红黑两色最受欢迎
橡皮 普通橡皮 $0.20/块 备货充足 学生使用频繁，损耗快
形状橡皮 $0.50/块 适量备货 吸引儿童用户，但非必需品
修正液/带 修正带 $1.50/卷 常规数量即可 修改错误方便，学生及办公室常备需求
快干修正液 $1.00/瓶 较少备货 需要时才使用，存货周转慢
文件管理 文件夹 $0.50/个 足够备货 办公室文档整理必备
报告夹 $0.70/个 常规数量即可 提交报告或文件时常用
新知拓展
跟我来
拓展
学生在选择文具时应考虑以下简要注意事项：
（1）安全性： 优先选择无毒、无尖锐边缘的产品。
（2）质量与耐用性： 选择结实且耐久的文具，减少频繁更换。
（3）舒适度： 对于长时间使用的文具，如笔，选择符合人体工程学的设计。
（4）功能性： 根据自己的学习需求选择相应的文具品类。
（5）性价比： 考虑价格和质量，选择成本效益高的文具。
（6）环保： 尽可能选择可循环使用或环保材料制成的文具。
（7）个人喜好： 合理地考虑自己的兴趣和偏好，以提高使用愉悦度。
新知讲解
跟我来
学习单
对于文具店应该进哪些文具,我最初的想法:
我认为文具店应该均衡备货各类文具，满足不同年龄段和需求的顾客。
经过调查和讨论,我的想法有以下改变:
调查结果显示学生群体更偏好实用性高且性价比优的文具，因此我调整了建议，主张重点备货符合这一特点的商品。
小组讨论时,我提出了以下建议:
集中采购耐用、价格适中的铅笔、橡皮和笔记本，并考虑引入环保材质的文具以及一些个性化设计的产品吸引顾客。
新知讲解
跟我来
学习单
我的建议
我的建议 是否被采纳 原因
耐用文具 是 调查显示学生和家长倾向于购买耐用，长期可使用的文具。
环保材质 部分 市场对环保产品有明显兴趣，但成本和价格因素需进一步评估。
个性化设计 是 可以作为差异化策略吸引顾客，尤其是年轻学生群体。
价格适中 是 经讨论，组内成员一致认为性价比是影响销量的重要因素。
新知讲解
跟我来
学习单
我们小组在这次活动中的表现怎么样 (在符合的选项前打“√”)
（ ）在调查时能兼顾多个方面,如同学们对文具品种的需要、对文具外观的喜好情况等。
（ ）能根据调查结果提出备货建议。
（ ）在确定进货的种类和数量时,能考虑文具的用途、消耗的快慢等因素。
√
√
√
课堂练习
1、为什么市场调查对新开文具店很重要？
市场调查使文具店了解顾客需求，确定哪些产品最受欢迎，从而有效地配置库存，提高销售和满足消费者期望。
课堂总结
“红领巾”文具店开张啦
本课我们学习了如何开张红领巾玩具店，行动前讨论了如何了解同学们对文具的需求，在挖掘需求过程中锻炼了我们的合作学习能力和人际沟通能力；另外我们还围绕文具开展了校园小调查，提高了我们的调查探究能力，并对调查记录进行了整理汇总，锻炼了我们的信息处理能力；根据调查结果我们对文具店怎样备货进行了讨论，使得备货建议更清晰更有说服力。本次实践活动让我们对文具店的开张有了更为清晰的认识，提升了我们的综合实践能力和解决问题的能力。
板书设计
“红领巾”文具店开张啦
行动前的讨论
校园小调查
整理调查记录
班级讨论
确定商品、学习单、拓展
作业布置
1、问一位同学他们最常用的文具，并记录答案。
我最常用的文具是圆珠笔。
谢谢
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第12课《“红领巾”文具店开张啦》教学设计
课题 “红领巾”文具店开张啦 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 四年级下
学习目标 价值体认：学习团队合作、市场调研和责任意识，锻炼解决实际问题的能力，获得有积极意义的价值体验。责任担当：通过实践培养商业决策的责任感和顾客服务意识。问题解决：在完成活动过程中，提升收集信息、分析数据和形成解决方案的能力。创意物化：将创新思维应用于商品选择，学会如何结合市场需求推出有吸引力的产品，发挥创造力提出具有吸引力的商品备货建议。
重点 提升了收集信息、分析数据和形成解决方案的能力。
难点 创新思维应用于商品选择，学会如何结合市场需求推出有吸引力的产品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第12课 《“红领巾”文具店开张啦》板书课题。视频导入《跳蚤市场》学校门口的“红领巾”文具店下月开张,不知道会不会有我想要的文具。我们去给他们提些建议吧,这样就能方便同学们买到需要的学习用品 。 听教师讲解，了解常用的文具 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 行动前的讨论大家先讨论了如何了解同学们对文具的需求。除了了解文具品种外,还要了解同学们对价格、外形等有什么要求。应该在每个年级各找几位同学问问,他们需要的文具可能不一样。二、校园小调查 围绕每一种文具可以问哪些问题 行动指南（1）合理安排访谈问题先逐一列出要了解的问题。（2）把同一方面的问题放在一起,便于整理和分析。（3）根据访谈目的和开展访谈的条件,确定具体的问题。有关笔的问题☆你平时会用到什么笔 (如铅笔、水笔、水彩笔、圆珠笔)☆你喜欢卡通造型的笔吗 ☆你对笔的型号、价格等有什么要求 有关橡皮的问题☆ 你平时使用橡皮主要是为了什么目的？（如修改铅笔或彩色铅笔的笔迹）☆ 你更喜欢哪种类型的橡皮，是简单实用型还是有趣的造型橡皮？☆ 在选择橡皮时，你会对品牌、价格或者材质有什么特别的要求吗？有关钢笔的问题☆你平时会选择使用什么类型的钢笔？（例如：标准尖、斜尖或是软尖）☆ 你喜欢带有个性化元素的钢笔吗，比如定制雕刻或特殊图案？☆ 在选购钢笔时，你对品牌、型号、价格或墨水容量等有哪些特定的偏好？三、整理调查记录我们对每种文具的调查结果进行了整理汇总。关于笔的调查结果☆平时会用到的笔:HB、2B铅笔,黑色水笔……其中最常用的笔有……☆对价格的要求: 用户普遍希望笔具有性价比，对于日常使用的笔如HB铅笔和水笔，价格需求通常不高，可接受的价格范围在经济实惠之间。关于橡皮的调查结果☆ 平时使用最多的橡皮是白色矩形款和带有图案的造型橡皮。☆ 用户对橡皮的价格敏感度一般，偏好性价比高、清除笔迹效果好的产品。关于钢笔的调查结果☆ 用户常用的钢笔多为中等尖细度，适合日常书写。☆ 在购买钢笔时，用户偏好品牌知名度高、书写流畅且外观经典的款式，愿意为此支付适中至较高的价格。汇总之后,我们发现同学们对文具的要求有:我们的调查显示，同学们在选择文具时注重功能性和耐用性，同时寻求高性价比和有吸引力的外观设计。环保材料和品牌信誉也是他们关心的因素。四、班级讨论根据调查结果,我们对文具店怎样备货进行了讨论。铅笔和橡皮是同学们经常用到的,可以多备一些。玩具式文具可能会分散同学们上课时的注意力,最好不要进货。物美价廉的文具,能薄利多销。五、确定商品怎样使备货建议更清晰、更有说服力 商品种类具体商品价格参考备货建议理由笔普通铅笔$0.10/支HB、2B铅笔多备些货学生和办公室需求量大，使用频繁自动铅笔$1.00/支常规数量即可方便携带，但更换笔芯需求较小水彩笔$2.50/套各色齐全绘画爱好者常用，颜色需求多样化双色圆珠笔$0.30/支常规数量即可办公室常用，红黑两色最受欢迎橡皮普通橡皮$0.20/块备货充足学生使用频繁，损耗快形状橡皮$0.50/块适量备货吸引儿童用户，但非必需品修正液/带修正带$1.50/卷常规数量即可修改错误方便，学生及办公室常备需求快干修正液$1.00/瓶较少备货需要时才使用，存货周转慢文件管理文件夹$0.50/个足够备货办公室文档整理必备报告夹$0.70/个常规数量即可提交报告或文件时常用学生在选择文具时应考虑以下简要注意事项：（1）安全性： 优先选择无毒、无尖锐边缘的产品。（2）质量与耐用性： 选择结实且耐久的文具，减少频繁更换。（3）舒适度： 对于长时间使用的文具，如笔，选择符合人体工程学的设计。（4）功能性： 根据自己的学习需求选择相应的文具品类。（5）性价比： 考虑价格和质量，选择成本效益高的文具。（6）环保： 尽可能选择可循环使用或环保材料制成的文具。（7）个人喜好： 合理地考虑自己的兴趣和偏好，以提高使用愉悦度。六、学习单对于文具店应该进哪些文具,我最初的想法: 我认为文具店应该均衡备货各类文具，满足不同年龄段和需求的顾客。经过调查和讨论,我的想法有以下改变: 调查结果显示学生群体更偏好实用性高且性价比优的文具，因此我调整了建议，主张重点备货符合这一特点的商品。小组讨论时,我提出了以下建议:集中采购耐用、价格适中的铅笔、橡皮和笔记本，并考虑引入环保材质的文具以及一些个性化设计的产品吸引顾客。我的建议我的建议是否被采纳原因耐用文具是调查显示学生和家长倾向于购买耐用，长期可使用的文具。环保材质部分市场对环保产品有明显兴趣，但成本和价格因素需进一步评估。个性化设计是可以作为差异化策略吸引顾客，尤其是年轻学生群体。价格适中是经讨论，组内成员一致认为性价比是影响销量的重要因素。我们小组在这次活动中的表现怎么样 (在符合的选项前打“√”)（√ ）在调查时能兼顾多个方面,如同学们对文具品种的需要、对文具外观的喜好情况等。（√ ）能根据调查结果提出备货建议。（√ ）在确定进货的种类和数量时,能考虑文具的用途、消耗的快慢等因素。 讨论交流，知道自己对文具的需求通过整理调查记录，汇总调查结果根据调查结果对文具店备货进行讨论通过调查不断优化内容，让建议更加完善 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。通过整理调查结果锻炼学生的汇总能力提升学生观察分析能力与同学们一起交流学习提出最好的备货方案，提高学生的收集信息和分析数据的能力
课堂练习 为什么市场调查对新开文具店很重要？市场调查使文具店了解顾客需求，确定哪些产品最受欢迎，从而有效地配置库存，提高销售和满足消费者期望。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 “红领巾”文具店开张啦本课我们学习了如何开张红领巾玩具店，行动前讨论了如何了解同学们对文具的需求，在挖掘需求过程中锻炼了我们的合作学习能力和人际沟通能力；另外我们还围绕文具开展了校园小调查，提高了我们的调查探究能力，并对调查记录进行了整理汇总，锻炼了我们的信息处理能力；根据调查结果我们对文具店怎样备货进行了讨论，使得备货建议更清晰更有说服力。本次实践活动让我们对文具店的开张有了更为清晰的认识，提升了我们的综合实践能力和解决问题的能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、问一位同学他们最常用的文具，并记录答案。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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