资源简介

(共12张PPT)
第8课 开关量的与运算
浙摄版2023版 六年级下册
学习目标
1.了解控制系统中的逻辑运算，理解开关量的与运算。
2.理解与运算的运算规则。
复习引入
开关量如何生成的？
一、讨论引入
大课间活动开展的必要条件有哪些？
不下雨
空气质量符号要求
不下雨
不满足“0”
满足“1”
空气质量
不符合“0”
符合“1”
二、控制系统中的逻辑运算
在控制系统中，通过多个因素之间的条件判断生成多个开关量，对多个开关量进行逻辑运算后，能实现对系统的灵活控制，满足复杂的控制需求。
逻辑运算：与、 或、 非
二、控制系统中的逻辑运算
逻辑与运算：多个条件必须都满足
二、控制系统中的逻辑运算
逻辑或运算：多个条件满足其中的一个
二、控制系统中的逻辑运算
逻辑非运算：求反计算
三、与运算
逻辑与运算：若需要多个条件同时成立，则执行相应操作，这种逻辑运算就是与运算。
思考：与运算在自然语言中可以怎么说？
四、与运算的运算规则
观察以下用表格呈现的运算的所有可能性，思考与运算的运算规则？
结论：与运算的运算规则是当多个条件同时满足时，结果为真，否则为假。
五、练习
学校打算设计一个校门口升降柱的自动控制系统，要求：非节假日期间，每天上午7:50~8:10，升降柱自动升起，否则不启动。请分别用自然语言和表格来表述升降柱自动控制系统的启动。
条件1 条件2 运算结果
是否满足 开关量1 是否满足 开关量2 开关量3 执行结果
谢谢聆听

展开更多......

收起↑