资源简介

教 案
课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 班级
单元 单元二、幼儿舞蹈的表演与仿编 学习任务 任务一：幼儿律动表演与仿编
课题 学习活动1：小班动物类律动《小青蛙》
课时 4课时 （表演2学时，仿编2学时） 教学日期 年 月 日
课程性质 实践课 教学地点 ？楼？室 舞蹈房
学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】
教 学 目 标 通过欣赏与模仿表演小班律动《小青蛙》，仿编其他小班动物类律动等活动，引导学生能够：
知识 1.概述小班幼儿身心发展基本特点，以及小班幼儿动作表现特点。 2.说明幼儿律动的含义、种类及小班动物类律动的特点。
能力 3.富有童趣地表演小班幼儿动物类律动《小青蛙》，并能根据幼儿年龄特点及兴趣爱好，小组合作选择或仿编小班幼儿动物类律动。 4.根据小班幼儿年龄特点，收集相关动物律动的动作信息，并根据需要进行筛选整合。
情感 5.细心观察，大胆想象，积极体验幼儿律动的情趣 6.初步体会学习幼儿律动对于自身及幼儿身心发展的价值，乐意克服各种困难学习幼儿律动。
教学重点与难点 重点 富有童趣地完整表演幼儿律动《小青蛙》
难点 会捕捉动物的身形特点、运动特点，仿编一系列类似小青蛙的，活泼跳跃的其他小动物的律动。
教学方法 模仿练习、情景模拟、角色扮演
教学准备 1.收集小班幼儿动物类律动的视频，音乐、文字等 2.《快乐小舞星》教材一星 5 “小鸭嘎嘎”视频 3.准备活泼欢快的幼儿音乐音频等 4.音响、多媒体播放设备、微格教学设备
教学活动 流程 教学方法 组织形式 教学方法 达成目标
课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 自由分散 练习法 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼
一、热身活动 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.复习《快乐小舞星》教材一星 5 “小鸭嘎嘎” 2.要求：节奏合拍、 姿态挺拔，动作跳跃、灵活、夸张，动作神态充满童心童趣。 【点评】 教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】、强调童心童趣表达的重要性与表达方法。 全体自由组合 练习 练习法 情绪诱导法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习小舞星教材中的小鸭律动。 3.活跃学生情绪，引发童心童趣，将学生带入幼儿舞蹈的情境状态。
二、舞蹈赏析 【欣赏】 1. 欣赏小班动物律动《小青蛙》 讲解小青蛙故事，播放《小青蛙》律动视频，引导学生关注律动动作和小青蛙身形与运动特点的关系。 【分析】 2.分析小班动物律动 ·分析青蛙的身形及运动特征与《小青蛙》律动动作之间的关系，小结律动特点。 ·引导学生分析小班幼儿律动的特点以及对幼儿身心发展的意义。 【小结】 幼儿律动的涵义、种类及在幼儿身心发展中的作用。 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 提供形象的故事情境，直观理解所表现的形象的特点。明确学习目标，激发学习动力。
三、置身体验 【体验】 1.播放音乐《小青蛙》，表现青蛙的基本动作。 2.模仿、学习其他小巧，活泼类动物的基本动作参考。 3.小班常用舞步的练习。 【小结】 ·小青蛙的富有特征的动作及其创编方法。 ·各类活泼的小动物的典型动作及其创编方法。 自由倾听表演 体验感悟 1.体会轻快活泼的音乐风格，创造童趣的情境，并引导学生找准重音，夸张表达。 2.通过学习其他动物典型动作，体会律动动作创编的特点。 3.学习小班常用舞步，为小班律动的学习与仿编奠定基础。
四、内化提升 【讲解示范】 1.教师讲解小青蛙的一些比较典型的动作表现和动作特征。 2.学生随教师示范，一起表演音乐律动《小青蛙》，大胆表达幼儿律动的欢乐情趣。 【模仿练习】 幼儿随音乐自由练习律动《小青蛙》，教师巡回指导。 【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出律动中的存在问题，重点指出表演动作的夸张、童趣和表达的情感，并进一步提高要求，让学生再次表演。 【微格教学反馈】 ①学生根据教师提出的新要求，继续自由练习《小青蛙》，教师巡视指导，并进行现场录像。 ②录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导 ③集体完整表演律动小青蛙，以及其他小动物的基本动作。 集体模仿 小组自由练习 自我反思 集体练习 模仿练习 微格教学法 1.使学生知晓《小青蛙》律动的基本节奏特点、音乐风格。 2.学会律动《小青蛙》，体验小班律动夸张、富有情趣的的特点。 3. 通过视频回放，实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。
五、练习与探索 【布置任务】 1.小组合作，仿编一个适宜小班幼儿表演的小型动物或灵巧型小动物的律动。 2.教师给予仿编提示 【合作仿编】 学生小组合作仿编小班“活泼类小动物”的律动，教师巡回指导。 【展示、评析】 分组表演，学生相互观摩评析【寻找各小组的亮点】，教师穿插点评，强调动作的规范性、节奏感、童趣表现力以及团队合作的重要意义。 小组合作创编 全体 展示 自主探究法 观摩评析 1.学生通过仿编小动物的律动，进一步领会幼儿律动的特点与要求，提高仿编能力。 2.进一步体会团队合作的重要性。 3.培养细心观察的习惯，提高分析能力和欣赏能力。 4.检验学习效果
六、总结、评价 教师组织学生对学习任务完成情况、仿编情况、动作表演情况、出勤及纪律、学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。 集体、小组、个人共同反思总结 反思评价法 明确自身学习优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。
七、课外作业 1.复习幼儿律动《小青蛙》 2.修改、完善课堂所编的幼儿园小班动物律动，并注意身体直立感、动作节奏感以及童心童趣的表现。 3.收集小班动物律动的相关资料(视频、照片、文字、音乐)，制成电子文件夹保存。 4.复习《快乐小舞星》教材一星 5 “小鸭嘎嘎”

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