资源简介

课题 第二节 会计职业道德规范的主要内容
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标 了解会计职业道德的概念 了解职业道德的特点和功能 素质目标 养成良好的职业道德意识和习惯
教学重难点 教学重点 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务 教学难点 会计职业道德规范的内容
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：课前任务→考勤（3 min）→传授新知（12 min）→课堂互动（7 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（8 min） 第2节课：传授新知（15 min）→课堂互动（10 min）→传授新知（15 min）→课堂小结（3 min）→课堂作业（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 【教师】开始新课题：第二节 会计职业道德规范的主要内容 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
传授新知 （12 min） 【教师】讲解新知 第五章 会计职业道德 第二节 会计职业道德规范的主要内容 会计职业道德规范是指一定社会经济条件下，对会计职业行为以及职业活动的系统要求和明文规定。 《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《中国注册会计师职业道德规范指导意见》等都对会计职业道德提出了明确要求。根据上述法律法规，我国会计职业道德规范的主要内容可以概括为：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。（详见教材） 一、爱岗敬业 （一）爱岗敬业的概念 爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是会计职业道德的基础。爱岗就是会计人员应该热爱自己的本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地在会计天地中耕耘，恪尽职守地做好本职工作。敬业就是会计人员应该充分认识本职工作在社会经济活动中的地位和作用，认识本职工作的社会意义和道德价值，具有会计职业的荣誉感和自豪感，在职业活动中具有高度的劳动热情和创造性，以强烈的事业心、责任感，从事会计工作。（详见教材） 爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业互为前提，相互支持、相辅相成。（详见教材） （二）爱岗敬业的基本要求 1．正确认识会计职业，树立职业荣誉感 爱岗敬业精神自始至终都是以人们对职业的认识程度及所采取的态度作为行动的指导并体现在实际工作中的。（详见教材） 会计人员只有正确地认识会计本质，明确会计在经济管理工作中的地位和重要性，树立职业荣誉感，才有可能去爱岗敬业。这是做到爱岗敬业的前提，也是首要要求。（详见教材） 2．热爱会计工作，敬重会计职业 热爱一项工作，首先就意味着对这项工作有一种职业的荣誉感，有自信心和自尊心；其次是对这项工作抱有浓厚的兴趣，把职业生活看成是一种乐趣。如果做了会计，就应该热爱会计工作，敬重会计职业，即使对会计职业并不感兴趣。（详见教材） 会计人员只要树立了“干一行爱一行”的思想，就会发现会计职业中的乐趣；只有树立“干一行爱一行”的思想，才会刻苦钻研会计业务技能，才会努力学习会计业务知识，才会发现在会计核算、企业理财领域有许多值得人们去研究探索的东西。（详见教材） 3．安心工作，任劳任怨 安心本职工作，就是以从事会计工作为“乐”，而不是“这山望着那山高”。会计人员在进行会计事项的处理中，有时会出现两难的境地，当集体利益与职工个人利益或国家利益与单位利益发生冲突时，会计人员如果维护了国家利益或集体利益，就可能不被人们理解甚至抱怨；反之，则会有道德危机。会计职业道德要求会计人员既任劳也任怨。（详见教材） 4．严肃认真，一丝不苟 从业者对自己本职工作的热爱，必定会体现在对工作所必需的职业技能的态度上，体现在对自己工作成果的追求上，这就是对工作严肃认真、一丝不苟，对技术精益求精。会计工作是一项严肃细致的工作，没有严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，就容易出现偏差。对一些损失浪费、违法乱纪的行为和一切不合法不合理的业务开支，要严肃认真地对待，把好费用支出关。（详见教材） 5．忠于职守，尽职尽责 忠于职守不仅要求会计人员认真地执行岗位规范，而且要求会计人员在各种复杂的情况下，能够抵制各种诱惑，忠实地履行岗位职责。尽职尽责具体表现为会计人员对自己应承担责任和义务所表现出的一种责任感和义务感，这种责任感和义务感包含两方面的内容：一是社会或他人对会计人员规定的责任；二是会计人员对社会或他人所负的道义责任。（详见教材） 在现代经济生活中，会计职业因其所处的环境具有其特殊性，不同的岗位要求承担的责任和义务不尽相同。单位会计人员应对外提供有关服务主体真实可靠地会计信息；注册会计师不仅要对委托人负责，更应对广大的信息使用者负责，对被审计单位的财务状况和经营成果作出客观、公允的审计报告。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解爱岗敬业的概念，掌握爱岗敬业的要求
课堂互动 （7 min） 简述各级财政部门应当如何推动本地区会计职业道德建设？ 通过课堂互动，带动学生拓宽视野，使学生对会计职业道德的推广引起重视
传授新知 （15 min） 【教师】讲解新知 二、诚实守信 （一）诚实守信的概念 诚实是指言行跟内心思想一致，不弄虚作假、不欺上瞒下，做老实人，说老实话，办老实事。守信就是遵守自己所作出的承诺，讲信用，重信用，信守诺言，保守秘密。（详见教材） 诚实与守信具有内在的因果联系，一般来说，诚实即为守信，守信就是诚实。（详见教材） 中国现代会计学之父潘序伦先生认为，“诚信”是会计职业道德的重要内容。他终身倡导“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘‘立信’，当必有成”，并将其作为立信会计学校的校训。（详见教材） 人无信不立，国无信不强。在现代市场经济社会，“诚信”尤为重要。市场经济是“信用经济”“契约经济”，注重的就是“诚实守信”。（详见教材） （二）诚实守信的基本要求 1．做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假 做老实人，要求会计人员言行一致，表里如一，光明正大。总之，会计人员应言行一致、实事求是，如实反映单位经济业务活动情况，不为个人和小集团利益，伪造账目，弄虚作假，损害国家和社会公众利益。（详见教材） 近年来，在财政部进行的会计信息质量抽查中，假凭证、假账簿、假报表比较普遍。会计人员要树立良好的职业形象，就必须恪守诚实守信的基本道德准则。（详见教材） 2．保密守信，不为利益所诱惑 所谓保守秘密就是指会计人员在履行自己的职责时，应树立保密观念，做到保守商业秘密，对机密资料不外传、不外泄，守口如瓶。会计人员应依法保守单位秘密，这是会计人员应尽的义务，也是诚实守信的具体体现。（详见教材） 泄密不仅是一种不道德的行为，也是违法行为，是会计职业的大忌。会计人员在没有得到法律规定或经单位规定程序批准外，不能以任何借口或方式把单位商业秘密泄露出去。（详见教材） 会计人员如果泄露本单位的商业秘密，不仅会对单位的利益产生威胁，同时也将会损害会计人员自身的形象和利益：① 会计人员是单位里的一分子，泄露单位的商业秘密后会使单位利益受损，单位的损失最终将不同程度地反映到每位员工身上，会计人员因此也会身受其害；② 泄露商业秘密属于违法行为，一旦查出，泄露秘密的会计人员将承担法律责任；③ 会计人员泄露商业秘密将对整个会计职业的社会声誉产生负面影响，使会计职业信誉“受到怀疑”，整个行业的利益将会蒙受损失。在这一点上，对注册会计师的影响尤为显著。（详见教材） 会计人员要做到保密守信，就要注意不在工作岗位以外的场所谈论、评价企业的经营状况和财务数据，此外，在日常生活中会计人员也应保持必要的警惕，防止无意泄密。（详见教材） 3．执业谨慎，信誉至上 执业谨慎要求会计人员在工作中保持应有的谨慎态度，对客户和社会公众尽职尽责，形成“守信光荣、失信可耻”的氛围，以维护职业信誉。（详见教材） 三、廉洁自律 （一）廉洁自律的概念 廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己、自己控制自己的言行和思想的过程。（详见教材） 会计人员只有首先做到自身廉洁，严格约束自己，才能要求别人廉洁，才能理直气壮地阻止或防止别人侵占集体利益，正确行使反映和监督的会计职责，保证各项经济活动正常进行。（详见教材） 自律的核心就是用道德观念自觉地抵制自己的不良欲望。（详见教材） 会计人员的廉洁是会计职业道德自律的基础，而自律是廉洁的保证。自律性不强就很难做到廉洁，不廉洁就谈不上自律。会计人员必须既廉洁又自律，二者不可偏废。（详见教材） （二）廉洁自律的基本要求 1．树立正确的人生观和价值观 廉洁自律，首先要求会计人员必须加强世界观的改造，树立正确的人生观和价值观。会计人员应以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立科学的人生观和价值观，自觉抵制享乐主义、个人主义、拜金主义等错误的思想，这是在会计工作中做到廉洁自律的思想基础。（详见教材） 2．公私分明，不贪不占 公私分明就是指严格划分公与私的界线，公是公，私是私。如果公私分明，就能够廉洁奉公，一尘不染，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。（详见教材） 廉洁自律的天敌就是“贪”和“欲”。（详见教材） 3．遵纪守法，尽职尽责 遵纪守法，正确处理会计职业权利与职业义务的关系，增强抵制行业不正之风的能力，是会计人员廉洁自律的又一个基本要求。会计人员不仅要遵纪守法，不违法乱纪、以权谋私，做到廉洁自律；而且要敢于、善于运用法律所赋予的权利，尽职尽责，勇于承担职业责任，履行职业义务，保证廉洁自律。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解诚实和守信廉洁自律，牢记重点
课堂互动 （8 min） 小赵是甲公司的会计，其朋友开了一家工厂（简称乙厂），一天，其朋友请求她把甲公司的投标书借过一用，小赵十分为难，但不好拒绝，于是悄悄将投标书复印一份交给了其朋友。小赵的行为违背了哪些会计职业道德规范？ 通过课堂互动，带动学生根据所学内容回答问题，使学生对诚实守信和廉洁自律熟练掌握
第二节课
传授新知 （15 min） 【教师】讲解新知 四、客观公正 （一）客观公正的概念 客观是指按事物的本来面目去反映，不掺杂个人的主观意愿，也不为他人意见所左右。公正就是平等、公平、正直，没有偏失。但公正是相对的，世上没有绝对的公正。客观公正是会计职业道德所追求的理想目标。（详见教材） 对于会计职业活动而言，客观主要包括两层含义：① 真实性，即以实际发生的经济活动为依据，对会计事项进行确认、计量、记录和报告；② 可靠性，即会计核算要准确，记录要可靠，凭证要合法。（详见教材） 在会计职业活动中，由于涉及对多方利益的协调处理，所以公正就是要求各企、事业单位管理层和会计人员不仅应当具备诚实的品质，而且应公正地开展会计核算和会计监督工作，即在履行会计职能时，摒弃单位、个人私利，公平公正，不偏不倚地对待相关利益各方。（详见教材） 客观是公正的基础，公正是客观的反映。公正不仅仅单指诚实、真实、可靠，还包括在真实、可靠中作出公正选择。（详见教材） （二）客观公正的基本要求 1．如实反映 如实反映就是尊重事实，要求会计人员客观地反映事物的本来面貌，做到不夸大、不缩小、不隐瞒，如实反映和披露单位经济业务事项。（详见教材） 2．依法办事 依法办事，认真遵守法律法规，是会计工作保证客观公正的前提。总之，只有熟练掌握并严格遵守会计法律法规，才能客观公正地处理会计业务。（详见教材） 3．实事求是 客观公正是会计工作和会计人员追求的目标，通过不断提高专业技能，正确理解、把握并严格执行会计准则、制度，不断消除非客观、非公正因素的影响，做到最大限度的客观公正。（详见教材） 在实际生活中，要做到“客观公正”，最根本的是要有“实事求是”的科学态度。（详见教材） 客观公正应贯穿于会计活动的整个过程：① 在处理会计业务的过程中或进行职业判断时，应保持客观公正的态度，实事求是、不偏不倚；② 指会计人员对经济业务的处理结果是公正的。（详见教材） 4．保持独立性 客观公正是会计职业者的一种工作态度。它要求会计人员对会计业务的处理，对会计政策和会计方法的选择，以及对财务会计报告的编制、披露和评价，必须独立进行职业判断，做到客观、公平、理智、诚实。（详见教材） 保持独立性，对于注册会计师行业尤为重要。由于工作关系和经济利益等问题，单位会计人员在形式上或实质上都难以保证绝对的独立性。（详见教材） （1）注册会计师应当回避可能影响独立性的审计事项，实现形式上的独立。（详见教材） （2）注册会计师应当恪守职业良心，保持实质上的独立。（详见教材） 五、坚持准则 （一）坚持准则的概念 坚持准则是指会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。（详见教材） 会计人员在进行核算和监督的过程中，只有坚持准则，才能以准则作为自己的行动指南，在发生道德冲突时，应坚持准则，以维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。注册会计师在进行审计业务时，应严格按照独立审计准则的有关要求和国家统一会计制度的规定，出具客观公正的审计报告。（详见教材） 现实生活中经常会出现单位、社会公众和国家利益发生冲突的情况。面对不同的情况会计人员应如何处理，国际会计师联合会发布的《职业会计师道德守则》提出了如下建议： （1）如遇到严重的职业道德问题时，职业会计师首先应遵循所在组织的已有政策加以解决；如果这些政策不能解决道德冲突，则可私下向独立的咨询师或会计职业团体寻求建议，以便采取可能的行动步骤。（详见教材） （2）若自己无法独立解决，可与最直接的上级一起研究解决这种冲突的办法。（详见教材） （3）若仍无法解决，则在通知直接上级的情况下，可请教更高一级的管理层。若有迹象表明，上级已卷入这种冲突，职业会计师必须和更高一级的管理当局商讨该问题。（详见教材） （4）如果在经过内部所有各级审议之后道德冲突仍然存在，那么对于一些重大问题，如舞弊，职业会计师可能没有其他选择。作为最后手段，他只能诉诸辞职，并向该组织的适当代表提交一份信息备忘录。（详见教材） 我国会计人员如果遇到道德冲突时，首先要对发生的事件作出“是”“非”判断，如涉及严重的道德冲突时，应维护国家和社会公众利益。（详见教材） （二）坚持准则的基本要求 1．熟悉准则 熟悉准则是指会计人员应了解和掌握《会计法》和国家统一的会计制度及与会计相关的法律制度，这是遵循准则、坚持准则的前提。（详见教材） 2．遵循准则 遵循准则即执行准则。准则是会计人员开展会计工作的外在标准和参照物。（详见教材） 3．敢于同违法行为作斗争 市场经济是利益经济。在会计工作中，常常由于各种利益的交织，引起会计人员道德上的冲突。在发生道德冲突时，会计人员应坚持准则，认真执行国家统一的会计制度，依法发行会计监督职责，对法律负责，对国家和社会公众负责，敢于同违反会计法律法规和财务制度的现象作斗争，确保会计信息的真实性和完整性。（详见教材） 为了切实维护会计人员的合法权益，《会计法》强化了单位负责人对单位会计工作的法律责任，赋予了会计人员相应的权利，改善了会计人员的执法环境。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解客观公正和坚持准则，便于日后实践时运用
课堂互动 （10 min） 某公司资金周转困难，须向银行贷款，公司总经理找来老会计赵某说：“现在公司资金紧张，急需向银行贷款，提供给银行的会计报表技术处理一下”。老赵于是编制了一份漂亮的会计报表，获得了银行的贷款。老赵的行为违反了哪些会计职业道德规范？ 通过课堂互动，带动学生思考问题，使学生对客观公正和坚持准则的特点理解到位
传授新知 （15 min） 【教师】讲解新知 六、提高技能 （一）提高技能的概念 会计人员是会计工作的主体。会计工作质量的好坏，一方面受会计人员职业技能水平的影响；另一方面受会计人员道德品行的影响。（详见教材） 提高技能是指会计人员通过学习、培训等手段提高职业技能，以达到足够的专业胜任能力。就会计职业而言，职业技能包括会计理论水平，会计实务操作能力，职业判断能力，自动更新知识能力，提供会计信息的能力，沟通交流能力及职业经验等。遵守会计职业道德客观上需要不断提高会计职业技能。（详见教材） 会计人员在对会计事项进行确认、计量、记录和报告以及对单位内部会计控制制度设计中等都需要有扎实的理论功底和丰富的实践经验；在进行具体业务处理时对会计处理方法的选择、会计估计的变更、会计信息电算化的处理、网络化传输等都是技术性很强的工作。会计人员只有不断地学习，才能保持持续的专业胜任能力、职业判断能力和交流沟通能力，不断地提高会计专业技能，以适应我国深化会计改革和会计国际化的要求。（详见教材） （二）提高技能的基本要求 1．具有不断提高会计专业技能的意识和愿望 会计人员要想生存和发展，就必须具有不断提高会计专业技能的意识和愿望，才能不断进取，才会主动地求知、求学，刻苦钻研，使自身的专业技能不断提高，使自己的知识不断更新，从而掌握过硬的本领，在会计人才的竞争中立于不败之地。（详见教材） 2．具有勤学苦练的精神和科学的学习方法 专业技能的提高和学习不可能是一劳永逸之事，必须持之以恒，不间断地学习、充实和提高，“活到老学到老”。（详见教材） 谦虚好学、刻苦钻研、锲而不舍，是练就高超的专业技术和过硬本领的唯一途径，也是衡量会计人员职业道德水准高低的重要标志之一。（详见教材） 七、参与管理 （一）参与管理的概念 参与管理是指会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位的经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。（详见教材） 参与管理要求会计人员积极主动地向单位领导反映本单位的财务、经营状况及存在的问题，主动提出合理化建议，积极地参与市场调研和预测，参与决策方案的制订和选择，参与决策的执行、检查和监督，为领导的经营管理和决策活动，当好助手和参谋。（详见教材） （二）参与管理的基本要求 1．打下参与管理的基础 会计人员应努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下坚实的基础。（详见教材） 娴熟的业务和精湛的技能是会计人员参与管理的前提。会计人员只有努力钻研业务，不断提高业务技能，深刻领会财经法规和相关制度，才能有效地参与管理，为改善经营管理，提高经济效益服务。钻研业务、提高技能，首先要求会计人员要有扎实的基本功，掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，做好会计核算的各项基础性工作，确保会计信息真实、完整；其次，要求会计人员充分利用掌握的大量会计信息，运用各种管理分析方法，对单位的经营管理活动进行分析、预测，找出经营管理中的问题和薄弱环节，提出改进意见和措施，把管理结合在日常工作之中，从而使会计的事后反映变为事前的预测和事中的控制，真正起到当家理财的作用，成为决策层的参谋助手。（详见教材） 2．加强参与管理的针对性和有效性 会计人员应熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使管理活动更具针对性和有效性。（详见教材） 会计人员应当了解本单位的整体情况，特别是要熟悉本单位的生产经营、业务流程和管理情况，掌握单位的生产经营能力、技术设备条件、产品市场及资源状况等情况。（详见教材） 八、强化服务 （一）强化服务的概念 强化服务是指会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。服务态度是服务者的行为表现，“文明服务，以礼待人”，不仅仅是对服务行业提出的道德要求，而是对所有职业活动提出的道德要求。（详见教材） 会计工作虽不能说是“窗口”行业，但其工作涉及面广，又往往需要服务对象和其他部门的协作及配合，同时会计工作的政策性又很强，在工作交往和处理业务过程中，容易同其他部门及服务对象发生利益冲突或意见分歧。这就要求会计人员不仅要有热情、耐心、诚恳的工作态度，待人平等礼貌，而且遇到问题要以商量的口吻，充分尊重服务对象和其他部门的意见。（详见教材） 强化服务的结果，就是奉献社会。（详见教材） （二）强化服务的基本要求 1．强化服务意识 会计人员要树立强烈的服务意识，为管理者服务、为所有者服务、为社会公众服务、为人民服务。（详见教材） 2．提高服务质量 强化服务的关键是提高服务质量。单位会计人员的服务质量表现在，是否真实地记录单位的经济活动，向有关方面提供可靠的会计信息，是否积极主动地向单位领导反映经营活动情况和存在的问题、提出合理化建议、协助领导决策及参与经营管理活动。注册会计师的服务质量表现在，是否以客观、公正的态度正确评价委托单位的财务状况、经营成果，出具恰当的审计报告，为社会公众及信息使用者服好务。（详见教材） 需要注意的是，在会计工作中提供上乘的服务质量，并非是无原则地满足服务主体的需要，而是在坚持原则、坚持准则的基础上尽量满足用户或服务主体的需要。（详见教材） 【例题5-3·单选题】（详见教材） 【例题5-4·单选题】（详见教材） 【例题5-5·单选题】（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解提高技能、参与管理和强化服务，掌握重点内容
课堂小结 （3 min） 本节课学习了爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。希望同学们通过本节课能够严格遵守会计职业道德规范的主要内容。 总结知识点，使学生对本节课所学知识进行回顾，加深认识
课堂作业 （2 min） 1、会计职业道德规范中要求会计人员要“参与管理”，即会计人员应当为管理者当参谋，替领导决策。这一说法正确吗？ 2、会计职业道德的八个规范，地位上有什么不同？ 3、李某从事会计工作5年来，先后在出纳、工资核算、稽核和会计档案管理等岗位上工作过。每到一个岗位，李某都能勤勤恳恳、任劳任怨、尽心心力地工作。为此，他常常受到单位领导的表扬。请分析会计人员李某的行为体现了怎样的会计职业道德规范。 通过课堂作业，使学生对所学知识进行运用，完善、巩固
教学反思 这节内容很多，学生需要区分各种职业道德的内容，并且判断各种行为与职业道德相对应的内容。、学生掌握起来有相当的难度，教学过程中，我尽量将深奥的复杂的知识简单化，学生基本掌握，课后还要复习。

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