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课题 会计职业道德教育+会计职业道德建设组织与实施 +会计职业道德的检查与奖惩
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标 了解职业道德教育的形式、内容和途径 掌握会计职业道德建设组织与实施 掌握会计职业道德的检查与奖惩 素质目标 养成良好的职业道德习惯
教学重难点 教学重点 会计职业道德教育的概念、会计职业道德教育的形式、会计职业道德教育的内容、会计职业道德教育的途径、财政部门的组织推动、会计行业的自律、企事业单位的内部监督、社会各界的监督与配合、会计职业道德检查与奖惩的意义、会计职业道德检查与奖惩机制 教学难点 会计职业道德教育、会计职业道德检查与奖惩机制
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：课前任务→考勤（3 min）→传授新知（20 min）→课堂互动（7 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min） 第2节课：传授新知（18 min）→课堂互动（10 min）→传授新知（12 min）→课堂小结（3 min）→课堂作业（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 【教师】开始新课题：第三节 会计职业道德教育 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
传授新知 （20 min） 【教师】讲解新知 第五章 会计职业道德 第三节 会计职业道德教育 一、会计职业道德教育的概念 会计职业道德教育是指根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施行系统的会计职业道德教育活动，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是错的；什么是可以做的，什么是不应该做的；什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。（详见教材） 二、会计职业道德教育的形式 会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。（详见教材） 1．接受教育 接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计从业人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。接受教育具有导向作用， 接受教育是一种被动学习、被动授受教育。（详见教材） 2．自我教育 自我教育即内在教育，是指从业人员自我学习、自我改造、自身道德修养的行为活动。要大力提倡和引导会计人员自我教育，在社会实践中不断地加强职业道德修养，养成良好的道德行为，从而实现道德境界的升华。（详见教材） 三、会计职业道德教育的内容 1．会计职业道德观念教育 会计职业道德观念教育就是在社会上广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响，以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。同时，会计职业道德观念教育应与社会教育、学校教育、家庭教育结合起来，利用广播电视、报纸杂志等媒介，表彰坚持原则、德才兼备会计人员，鞭笞违法违纪的会计行为，形成遵守职业道德光荣，违反职业道德可耻的社会氛围。（详见教材） 2．会计职业道德规范教育 会计职业道德规范教育就是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。会计职业道德规范的主要内容包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。（详见教材） 3．会计职业道德警示教育 会计职业道德警示教育就是指通过开展对违反会计职业道德行为和对违法会计行为典型案例的讨论和剖析，给会计人员以启发和警示，从而可以提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。（详见教材） 4．其他与会计职业道德相关的教育 其他与会计职业道德相关的教育包括形势教育、品德教育、法制教育等其他方面的配套教育。（详见教材） 形势教育就是按照贯彻“以德治国”的重要思想和“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的指示精神来培训会计人员，提高广大会计人员的政治水平和思想道德水平。（详见教材） 四、会计职业道德教育的途径 （一）接受教育的途径 1．岗前职业道德教育 岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育，主要是指会计专业学历教育中的职业道德教育。教育的侧重点应放在职业观念、职业情感及职业规范等方面。（详见教材） 《公民道德建设实施纲要》中指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。”在会计学历教育的阶段是他们的会计职业情感、道德观念和是非善恶判断标准初步形成的时期，所以会计专业类大专院校是会计职业道德教育的重要阵地，是会计人员岗前道德教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。（详见教材） 2．岗位职业道德继续教育 继续教育是指从业人员在完成某一阶段的工作和学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。（详见教材） 会计职业道德教育应贯穿于整个会计人员继续教育的始终。 就现阶段而言，会计人员继续教育中的会计职业道德教育目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员业务能力的同时，使其政治素质、职业道德水平不断提高。（详见教材） （二）自我修养的途径 1．慎独慎欲 慎独是指在单独处事、无人监督时，仍能自觉地坚持道德准则，严格按照会计职业道德规范行事。在追求自身利益的时候，会计人员应当做到慎欲，把国家、集体和社会公众利益放在首位，不损害国家和他人利益。（详见教材） 2．慎省慎微 慎省是指会计人员通过注意自己的言行，反省自己的缺点，不断摒除杂念，严于自我剖析，敢于做到是非观、价值观、知行观的自我斗争，逐步树立起正确的道德观念，培养高尚的道德品质，提高自己的精神境界。慎微是指在小处、微处自律，集小善成大德。（详见教材） 3．自警自励 自警就是要随时警醒、告诫自己，要警钟长鸣，防止各种不良思想对自己的侵袭。自励就是要以崇高的会计职业道德理想、信念激励自己、教育自己。会计人员应经常用会计职业道德规范这把标尺，认真度量自己在职业实践中的一切言行，树立起正确的会计职业道德观。（详见教材） 【例题5-6·单选题】（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计职业道德教育的概念，熟悉会计职业道德教育的形式，掌握会计职业道德教育的内容
课堂互动 （7 min） 区分不同会计行为对应的会计职业道德的内容。 通过课堂互动，带动学生拓宽视野，使学生能够正确区分会计职业道德和会计行为
传授新知 （10 min） 【教师】讲解新知 第四节 会计职业道德建设组织与实施 会计职业道德建设是一项复杂的系统工程，要抓好会计职业道德建设，关键在于加强和发挥会计职业道德建设的组织和领导，并得到切实的贯彻和实施。一般来说，会计职业道德建设组织与实施主要包括以下四个方面。（详见教材） 一、财政部门的组织推动 会计职业道德建设是会计管理工作的重要组成部分，作为管理会计工作的各级财政部门应当将会计职业道德建设纳入重要议事日程，负起组织和推动本地区会计职业道德建设的责任，要深入实际，调查研究，了解新情况，分析新问题，及时发现、总结和推广会计职业道德建设的新经验，在内容、形式、方法、手段、机制等方面积极创新，与时俱进，探索新的有效途径和实践形式。（详见教材） 会计管理工作者要以高度的责任感和事业心，适应新时期的要求，努力学习会计法律知识，不断提高自身的政策理论水平和服务质量，在工作中应求真务实，依法办事，廉洁奉公，勤政为民，率先垂范，以身作则，树立良好的会计职业道德风尚。（详见教材） 各级财政部门要把会计职业道德建设与会计法制建设紧密结合起来。（详见教材） 新《会计法》第4章第39条明确规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。” （详见教材） 二、会计行业的自律 会计职业组织起着联系会员与政府的桥梁作用，应充分发挥协会等会计职业组织的作用，改革和完善会计职业组织自律机制，有效发挥自律机制在会计职业道德建设中的促进作用。（详见教材） 我国可以借鉴国外通过会计职业组织实施职业道德约束的做法和经验，在注册会计师协会、会计学会、总会计师协会等职业组织中设立职业道德委员会，专司职业道德规范的制定、解释、修订和实施之职。对涉及会计职业道德的案件由会计职业组织进行处罚。（详见教材） 三、企事业单位的内部监督 各企事业单位必须任用具备会计资格的人员从事会计工作，在任用重要会计岗位的人员时，应审查其职业记录和诚信档案，选择业务素质高、职业道德好的会计人员；在日常工作中，应注意开展对会计人员的道德和纪律教育，并加强检查，督促会计人员坚持原则、诚实守信；在制度建设上要加强单位内部控制制度的建立和完善，形成内部约束机制，依法开展会计工作，为会计人员遵守职业道德提供良好的执业环境，从而可以有效地防范舞弊和经营风险，规避道德失范。同时，单位负责人要做遵纪守法的表率，支持会计人员依法开展工作。（详见教材） 四、社会各界的监督与配合 加强会计职业道德建设，既是提高广大会计人员素质的一项基础性工作，又是一项复杂的社会系统工程，不仅是某一个单位、某一个部门的任务，也是各地区、各部门、各单位的共同责任。加强会计职业道德建设，不仅各级党组织要管，各级机关、群众组织等也要管。只有重视和加强各级组织、广大群众和新闻媒体的监督作用，齐抓共管，形成合力，才能有效地搞好会计职业道德建设，更好地提高广大会计人员的思想道德素质。（详见教材） 良好会计职业道德风尚地树立，离不开社会舆论的支持和监督。要在全社会会计人员中倡导诚信为荣、失信为耻的职业道德意识，引导会计人员加强职业修养。通过会计职业道德建设中正反典型的宣传，弘扬正气，打击歪风。（详见教材） 【例题5-7·多选题】（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计职业道德建设组织与实施，掌握重点
课堂互动 （5 min） 1、会计职业道德建设的组织与实施应依靠( )。 A．财政部门的组织与推动 B．会计职业组织的行业自律 C．社会舆论监督形成良好的社会氛围 D．公安局的监督检查 【解析】正确答案是ABCD。会计职业道德建设的组织与实施依靠5个方面：财政部门的组织与推动；会计职业组织的行业自律；单位的会计职业道德建设的组织与实施；社会各界各尽其责，相互配合，齐抓共管；社会舆论监督形成良好的社会氛围。 2、下列各项中，应当对会计职业道德建设的组织和实施健全制度和机制，齐抓共管，保证会计职业道德建设的各项任务和要求落到实处的有（ )。 A．各级财政部门 B．会计职业团体 C．社会各界 D．企业事业单位 【解析】正确答案是ABCD。会计职业道德建设是社会系统工程，需要政府部门的组织推动、会计职业组织的自律红豆、企事业单位的内部监督、社会各界的监督与配合。 通过课堂互动，带动学生根据所学内容回答问题，使学生对会计职业道德建设的组织与实施熟练掌握
第二节课
传授新知 （18 min） 【教师】讲解新知 第五节 会计职业道德的检查与奖惩 一、会计职业道德检查与奖惩的意义 开展会计职业道德检查与奖惩是道德规范付诸实施的必要方式，也是促使道德力量发挥作用的必要手段，有着很重要的现实意义。（详见教材） 1．促使会计人员遵守职业道德规范 奖惩机制利用人类趋利避害的特点，以利益的给予或剥夺为砝码，对会计人员起着引导或威慑的作用，使会计行为主体不论出于什么样的动机，都必须遵循会计职业道德规范，否则就会遭受利益上的损失。（详见教材） 2．裁决与教育作用 作为会计人员，哪些会计行为是对的，哪些会计行为是不对的，均可通过会计职业道德的检查与奖惩作出裁决。通过会计职业道德的检查与奖惩，使广大会计人员生动而直接地感受到道德的价值分量，其教育的作用是不可低估的。（详见教材） 3．形成抑恶扬善的社会环境 会计职业道德是整个社会道德的一个组成部分，因此，会计职业道德的好坏，对社会道德环境的优劣会产生一定的影响；反之，社会道德环境的好坏，也影响着会计的职业行为。奖惩机制是抑恶扬善的杠杆。对会计行为而言，判断善恶的标准就是会计职业道德规范。（详见教材） 就道德规范自身特点而言，它主要是依靠传统习俗、社会舆论和内心信念来维系的。（详见教材） 二、会计职业道德检查与奖惩机制 会计职业道德检查与奖惩机制的建立是一个复杂的系统工程，需要政府部门、行业组织、有关单位的积极参与，运用经济、法律、行政、自律等综合治理手段。在我国，会计职业道德检查与奖惩机制的建立尚处探索阶段，需要在理论上深入研究，实践中不断摸索。（详见教材） （一）财政部门的监督检查 根据《会计法》规定，国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上财政部门管理本行政区域内的会计工作。根据《注册会计师法》规定，财政部对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。会计职业道德建设是会计管理工作的重要组成部分，因此，各级财政部门应负起组织和推动本地区会计职业道德建设的责任。（详见教材） 1．执法检查与会计职业道德检查相结合 财政部门作为《会计法》的执法主体，可以依法对社会各单位执行会计法律制度情况及会计信息质量进行不同形式的检查或抽查。通过检查，一方面督促各单位严格执行会计法律法规；另一方面也是对各单位会计人员执行会计职业道德情况的检查和检验。（详见教材） 改革开放以来，我国财政部经常开展全国性的财经大检查。会计人员发生违法行为，不仅要承担《会计法》规定的法律责任，受到行政处罚或刑事处罚，同时还必须接受相应的道德制裁，可以采取在会计行业范围内通报批评、指令其参加一定学时的继续教育课程、暂停从事会计工作、在行业内部的公开刊物上予以曝光等。法律惩罚和道德惩罚两者是并行不悖、不可替代的，应同时并举。（详见教材） 2．会计继续教育与会计职业道德检查相结合 会计证书实行定期年检制度。年检时审查的内容其中包括持证人员遵守财经纪律、法规和会计职业纪律情况，依法履行会计职责情况。不符合有关规定的不予通过年检。（详见教材） 《会计法》第40条规定：“因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污，挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为被依法追究刑事责任的人员，不得再从事会计工作。” （详见教材） 因此，将会计继续教育与会计职业道德检查结合起来，有利于强化对会计人员行为的约束，强制引导会计人员遵守会计职业道德。对那些不遵守会计职业道德规范，道德考核不合格的人，不予通过年检，这样就会使会计人员像重视自己的从业资格一样重视自身的职业道德操守，自觉遵守会计职业道德规范的要求。（详见教材） 为了加强对会计人员职业道德情况的考核检查，财政部门正在考虑建立会计持证人员诚信档案。（详见教材） 3．会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合 报考各级会计专业技术资格的会计人员，均要求“坚持原则，具备良好的职业道德品质”等。会计专业技术资格考试管理机构在组织报名时，应对参加报名的会计人员职业道德情况进行检查，对有不遵循会计职业道德记录的，应取消其报名资格。（详见教材） 目前，高级会计师资格实行评审方式，但有不少地方已开始试行高级会计师资格考试与评审相结合的方式。由于高级会计师资格的取得是采取考试和评审相结合，因此有必要在考试和评审两个方面对其会计职业道德进行检查、考核。一是在考试方面考虑到职业道德对高级会计师的重要性，有必要增设职业道德的内容，从理论上加深其对会计职业道德的理解和认识。二是在评审方面要对申报人的会计职业道德情况严格审查。三是规定一些关于职业道德规范的否决条款。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计职业道德的检查与奖惩的意义，掌握其机制
课堂互动 （10 min） 会计人员遵守会计职业道德情况是会计人员晋升、晋级、聘任会计专业职务、表彰奖励的主要考核依据。这一说法正确吗？为什么？ 通过课堂互动，带动学生思考问题，使学生体悟奖惩机制的内涵
传授新知 （12 min） 【教师】讲解新知 （二）会计行业组织的自律管理与约束 对会计职业道德情况的检查，除了依靠政府监管外，行业自律也是一种重要手段。会计行业自律是一个群体概念，是会计职业组织对整个会计职业的会计行为进行自我约束、自我控制的过程。在会计职业较发达的市场经济国家，会计职业道德准则一般由会计职业组织制定、颁布与督导实施的，有些做法和经验值得我们借鉴。（详见教材） 在日常会计工作中，经常发生这样的情况，一些会计人员缺乏必要的专业胜任能力，业务素质低下，专业知识贫乏，对新颁布的会计准则、会计制度知之甚少，从而导致记账不符合规范，账簿混乱，账账、账表不符，报表挤数现象时有发生；还有一些会计人员按照领导的意志，放弃了客观性原则，钻准则、制度的空子，通过改变会计估计或会计方法，调节利润或亏损，从而达到隐瞒拖欠或逃避应交税利的目的。（详见教材） 以上做法有的虽然没有触犯法律，但却违反了会计职业道德的要求。目前，我国会计职业的行业自律机制尚不健全，对违反会计职业道德的会计人员和会计师事务所惩处力度不够。所以，必须建立健全会计职业团体自律性监管机制，确保会计职业的健康发展。（详见教材） 当然，近些年来，我国通过会计行业组织强化自律管理和行业惩戒也已取得了一定进展。中国注册会计师协会作为注册会计师行业自律组织，为提高我国注册会计师职业道德水平作出了积极努力，先后发布了《中国注册会计师职业道德基本准则》《中国注册会计师职业道德规范指导意见》及《注册会计师、注册资产评估师行业诚信建设实施纲要》等。研究建立调查委员会、技术鉴定委员会、惩戒委员会等行业自律性决策组织。（详见教材） （三）激励机制的建立 会计职业道德激励机制应当继承和发扬会计人员表彰制度，以起到弘扬正气、激励先进、鞭策后进的作用。对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩对自觉遵守会计职业道德的优秀会计工作者进行表彰、宣传，可以使受奖者感到对遵守道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化道德行为。同时，还可以树立本行业的楷模、榜样，使会计职业道德原则和规范具体化、人格化，使广大会计工作者从这些富于感染性、可行性的道德榜样中获得启示、获得动力，在潜移默化中逐渐提高自身的职业道德素质。（详见教材） 奖励是积极的，是对一个人的肯定。（详见教材） 实践中的大量事实表明，奖励和惩罚相结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖。（详见教材） 我国会计人员表彰制度早在1963年就已实现制度化。（详见教材） 会计职业道德激励机制应当与会计人员表彰制度相结合，以起到弘扬正气、激励先进、鞭策后进的作用。对会计职业道德检查中涌现出的先进人物事迹进行表彰奖励，应注意将物质奖励和精神奖励相结合。（详见教材） 我国会计人员的庞大队伍中，有着许许多多优秀的先进人物和动人事迹。在会计职业道德检查中，应善于发现典型、树立榜样。通过表彰、奖励优秀会计工作者，营造抑恶扬善的环境，从而在潜移默化中提高全体会计人员的职业道德素质。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计行业组织的自律管理与约束，理解激励机制的建立
课堂小结 （3 min） 本节课学习了会计职业道德教育的概念、会计职业道德教育的形式、会计职业道德教育的内容，了解会计职业道德教育的途径、财政部门的组织推动、会计行业的自律，掌握企事业单位的内部监督、社会各界的监督与配合、会计职业道德检查与奖惩的意义、会计职业道德检查与奖惩机制。希望同学们通过本节课能够掌握职业道德教育的途径、内容并在实际工作中应用。 总结知识点，使学生对本节课所学知识进行回顾，加深认识
课堂作业 （2 min） 2021年5月，某市财政机关在对甲公司执行会计法律制度和会计人员遵守会计职业道德情况进行检查中发现如下问题： （1）甲公司主管会计吴某在编制2022年度财务会计报告时，按照公司董事长示意，将年度财务会计报告进行技术处理，虚构业绩，把公司会计报表从亏损做成盈利。 （2）会计人员钱某不安心本职工作，不求进取，应付了事。 （3）出纳王某在一次经办会计业务中收受客户礼品，没有坚决按照国家法律、规章严格审查各项财务收支，放松了会计监督的职责。要求：根据上述资料，分析回答以下问题： （1）从会计职业道德的内容分析，吴某弄虚作假的行为违反了( )的基本要求。 A．爱岗敬业 B．诚实守信 C．廉洁自律 D．参与管理 （2）从会计职业道德的内容分析，钱某不安心本职工作，不求进取，应付了事的行为违反了( )的基本要求。 A．爱岗敬业 B．诚实守信 C．廉洁自律 D．参与管理 （3）从会计职业道德的内容分析，王某收受客户礼品的行为违反了( )的基本要求。 A．爱岗敬业 B．诚实守信 C．廉洁自律 D．参与管理 （4）如果吴某的行为已违反《会计法》中“不得提供虚假的财务会计报告”的规定，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门( )。 A．予以通报 B．对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，可以处3 000元以上5万元以下的罚款 C．对单位并处5 000元以上10万元以下的罚款 D．对会计人员，吊销会计从业资格证书 （5）如果吴某的行为已违反《会计法》，同时也违反会计职业道德，不仅应受到相应的行政处罚或者刑事处罚，同时还必须接受相应的道德制裁，道德制裁包括( )。 A．通报批评 B．指令参加一定学时的继续教育课程 C．吊销会计从业资格证书 D．在行业内部的公开刊物上曝光 2、完成自测练习题。 【解析】（1）B。吴某虚构业务，弄虚作假，违背“诚实守信”基本要求。 （2）A。钱某不安心工作，应付了事，违背了“爱岗敬业”基本要求。 （3）C。王某收受客户礼品违背了“廉洁自律”基本要求。 （4）ABCD。根据《会计法》规定，尚不构成犯罪的，予以通报，给单位5000元至10万元以下的罚款，给个人3000元至5万元以下的罚款，对会计人员，吊销会计从业资格证书，5年内不得重新取得会计从业资格证书。 （5）ABD。“吊销会计从业资格证书”属于财政部门的行政处罚，“暂停从业”属于道德制裁。 通过课堂作业，使学生对所学知识进行运用，完善、巩固
教学反思 本节课前半部分需要理论联系实际，让学生能真正理解，从内心里能树立这种意识，但需要联系实际进行讲解，学生基本能够掌握。后半部分的内容比较抽象，更多的是一种精神上的升华，授课过程中教师结合情景模拟等多种方式，学生比较感兴趣，整个课程教学环节，师生互动比较多，教学效果良好。课程结束，寄语，祝福同学们！

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