资源简介

(共30张PPT)
《落水的救护》
武汉版生命安全教育第31课
九年级八单元第三十一课时
内容总览
教学目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
新知拓展
05
课堂总结
06
目录
作业布置
07
板书设计
08
教学目标
（1）掌握落水紧急救护的基本知识，包括安全警示、紧急联系方式和救护程序。
（2）学会使用救生设备，如救生圈、绳索，并能在模拟或实际情况下进行有效投掷。
（3）通过演练提高应对落水事故的快速反应能力，做到冷静判断、正确行动。
（4）强化个人安全意识，在确保不危及自身安全的前提下提供援助。
新知导入
炎炎夏日,在清凉的水中游泳、嬉戏是大家乐于选择的活动,但在畅享水中欢乐的同时也要防范相关危险。在水中玩耍或不慎落水就有可能发生溺水安全事故。溺水身亡目前已居中小学学生非正常死亡死因中的“首位”。因此，掌握正确的落水施救的方法对我们来说是十分必要的,这也是我们享受安全生活的前提。
新知导入
新知讲解
演习情景布置
演习场地:操场(模拟水域救援场地)。
演习器具:小体操垫、竹竿、跳绳、漂浮物（如救生圈、木板或篮球等)若干。组织形式:集中演练与小组演练相结合，6~10人为一组，全班分若干小组。
演习内容:落水自救方法、救援上岸方法、溺水施救方法、落水施救情景剧表演。
演习要求:按照落水施救的正确方法,积极演练。
新知讲解
一、落水时的自救方法
动作要领:屏住呼吸,放松肢体，头部后仰，当口鼻浮出水面时，设法呼吸并呼救。呼吸时尽量嘴吸气，鼻呼气，呼气要浅，吸气要深。切忌手脚乱蹬,拼命挣扎。
1.屏气。
目的:憋气至口鼻慢慢浮出水面。
练习方法:入水之前,用口快速深吸一口气憋住，放松肢体,身体形成斜躺水中姿势,头部后仰，尽量保持水中平衡。
新知讲解
一、落水时的自救方法
2.换气。
目的:赢得获救时间。
练习方法:双眼尽量睁开。口鼻露出水面时,用鼻迅速呼气，用口快速地深吸一口气憋住，及时呼救。
新知讲解
一、落水时的自救方法
3.借助浮物自救。
目的:保持平衡，节省体力。
练习方法:发现木头、塑料泡沫、竹竿等漂浮物，判断漂浮物形状、特性,采取夹、扶、抱等方式为自己增加浮力,使鼻口浮出水面,及时呼吸及呼救。
新知讲解
二、水中痉挛时的自救方法
肌肉痉挛俗称抽筋。它可使人在瞬间疼痛不已,短时间内甚至会使人失去运动能力。游泳发生抽筋时,如离岸近，应立即出水,到岸上进行按摩;如果离岸较远,可采取仰泳姿势,仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩,以求缓解;如果自行救治不见效,应立即向同伴求援,并尽量利用未抽筋的肢体划游上岸。
新知讲解
二、水中痉挛时的自救方法
小贴士
肌肉痉挛的原因:
1.运动时间过长，肌肉疲劳，未休息好而继续运动。
2.运动强度过大，或突然改变运动方式。
3.运动姿势不正确。
4.水温太低。
5.运动前的准备活动不充分。
6.情绪过度紧张。
新知讲解
二、水中痉挛时的自救方法
（1）小腿抽筋
仰浮水平，一手按住痉挛下肢的膝盖，一手抓住脚底或脚趾做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复几次即可缓解。
新知讲解
二、水中痉挛时的自救方法
（2）大腿抽筋
仰浮水面，使抽筋的腿弯曲，然后用双手抱住小腿用力，使其贴在大腿上，同时加以震颤动作。
新知讲解
二、水中痉挛时的自救方法
（3）上臂抽筋
握拳，并尽量弯曲肘关节，再用力伸直，反复数次。
（4）手指抽筋
可将手用力握成拳头，再用力伸开，快速连做几次，直至恢复。
新知讲解
三、落水援救的方法
溺水的进程很快，若抢救不及时，一般4~6分钟溺水者就会呼吸、心跳停止而死亡，因此落水救援必须分秒必争。但《未成年人保护法》明确规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”所以，我们发现有人落水时,施救要讲究方法,不能盲目下水。
新知讲解
三、落水援救的方法
方法 借助物品 演练要点
呼救求援法 呼救或拨打110 1. 抛投准确。
2. 施救者甲趴地、施救者乙身体后倾拉住甲, 防止甲被拖入池塘。
延伸物救援法 竹竿、树枝、木棍以及救生竿、救生钩等
浮物抛掷援救法 救生圈、油桶、水桶、皮球等浮物
结绳抛掷救援法 绳索或用长衣长裤结成绳索
新知讲解
四、溺水施救的方法
将落水者救助上岸后,应马上检查其身体，如出现溺水现象，要立刻进行岸上急救。在急救的同时，还应迅速拨打急救电话或拦车送医院。
1.清淤:保持呼吸道通畅。
动作要领:立即打开口腔，清除分泌物及异物或义齿。
新知讲解
四、溺水施救的方法
2.控水:倒出腹腔内吸入物。
动作要领:救护者单膝跪地，将溺水者腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住其头部,使其嘴向下,另一手压其背部,这样即可将其腹内水排出。
新知讲解
四、溺水施救的方法
3.心肺复苏:迅速恢复有效呼吸。如果溺水者昏迷，呼吸停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。如伴有心跳停止,还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
(1)人工呼吸:口对口吹气法。
动作要领:溺水者取仰卧位，头部尽量后仰，保持呼吸道畅通。救护人跪在其头部的一侧,深吸一口气，双唇包严患者的口将气吹入，吹气时用一手的拇指和食指将其鼻孔捏住,然后救护人嘴离开，将捏住的鼻孔放开。再重复吹气。
新知讲解
四、溺水施救的方法
(2)胸外心脏按压法。
按压部位定位:两乳头连线的中点。
动作要领:用左手掌根部紧贴病人的胸部按压部位,不能离开，两手重叠，左手五指翘起，双臂绷直，双肩中点垂直于按压部位，利用上身力量用力垂直向下按压，频率为100~120次/分钟。
(3）练习单人徒手心肺复苏。
按30:2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸。
新知讲解
模拟场景演练
场景一:落水自救。不会游泳的小涛不慎落水了，呛了几口水后,心理恐慌，胡乱挣扎。
小涛落水后的自救方法：
（1）保持冷静：避免挣扎，深呼吸。
（2）漂浮：背向水面，用手轻拨水面保持浮起。
（3）求救：声音或手势发出求救信号。
（4）利用浮物：找到并抓住可漂浮物提升浮力。
（5）节省体力：减少不必要运动，等待救援。
新知讲解
模拟场景演练
场景二:发现险情,救助上岸。在河边,三名同学结伴行走，突然听见落水呼救声，迅速采取合适方案施救。
三名同学在河边发现落水险情并进行救助的处理方法：
（1）求援：一人立即拨打紧急电话。
（2）投掷救生物：用绳索、救生圈等辅助落水者。
（3）指导上岸：引导落水者向安全地带移动。
（4）初步检查：落水者上岸后检查生命体征，进行必要急救。
新知讲解
模拟场景演练
场景三:对抢救上岸的溺水者进行救护。
对抢救上岸的溺水者进行救护的处理方法：
（1）评估意识：检查溺水者是否有意识，呼唤并轻拍其肩膀。
（2）开放气道：若无反应，仰卧位使头部稍微后仰以开放气道。
（3）检查呼吸：观察胸部起伏或感受口鼻呼吸气流。
（4）立即CPR：如果不呼吸或仅有呕吐/异物，开始心肺复苏
（5）求助继续：保持紧急电话沟通，按照指示操作直至专业医疗援助到达。
新知拓展
作为学生如果看到有人落水，请采取以下紧急行动：
（1）呼救：大声喊叫求援，并拨打紧急电话。
（2）评估情况：判断是否可以安全进行救援。
（3）使用救生物品：找到救生圈、绳索或其他浮体投给落水者。
（4）指导落水者：告诉他们抓住浮体并朝安全的地方移动。
（5）请求专业帮助：寻求救生员或有经验人士协助。
（6）自身安全：除非受过训练并确保安全，否则不要跳入水中施救。
（7）救上岸后：检查落水者意识和呼吸，必要时进行CPR，并等待专业医疗救援。
重点：确保自己的安全，在能力范围内提供帮助。
课堂练习
训练场
一、请简述在发现有人落水时，你应该怎样做才能既尽可能提供有效援助又确保自身安全不受威胁。
发现落水先呼叫求助，用救生圈等设备投向落水者，不懂泳术勿入水，安全救人后检查其健康状况，必要时进行CPR。
课堂总结
我的收获
通过今天的实践演练活动，我学到了落水施救的很多方法和基本常识。
1.落水时，我的自救方法是:______________________________________
___________________________________________________________
2.看到他人落水时，我采取的救援措施是:___________________________
__________________________________________________________
3.我懂得了心肺复苏的急救方法，如口对口的人工呼吸方法是:___________
__________________________________________________________
_____________________________________________
保持冷静，尝试浮在水面，使用仰面躺浮的姿势，并用手轻拨水面以维持平衡。如果有漂浮物附近，应立即利用以增加浮力。
首先呼叫紧急服务电话求助，然后寻找并使用救生圈、绳索等设备投向落水者，稳定并引导他们到安全地带。
心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸。确保气道开放，进行30次胸外按压后，给予2次口对口呼吸，重复此过程直至专业医疗人员接管。
作业布置
1、描述在水面上保持浮力的正确姿势，并解释为什么这个姿势能够帮助一个人保持浮力。
板书设计
保持冷静，浮力姿势，紧急救援，心肺复苏。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
生命安全教育九年级七单元第三十一课时教学设计
课题 《落水的救护》 单元 第八单元 学科 科学 年级 九年级
学习目标 （1）掌握落水紧急救护的基本知识，包括安全警示、紧急联系方式和救护程序。（2）学会使用救生设备，如救生圈、绳索，并能在模拟或实际情况下进行有效投掷。（3）通过演练提高应对落水事故的快速反应能力，做到冷静判断、正确行动。（4）强化个人安全意识，在确保不危及自身安全的前提下提供援助。
重点 掌握落水紧急救护的基本知识，包括安全警示、紧急联系方式和救护程序。
难点 过演练提高应对落水事故的快速反应能力，做到冷静判断、正确行动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 炎炎夏日,在清凉的水中游泳、嬉戏是大家乐于选择的活动,但在畅享水中欢乐的同时也要防范相关危险。在水中玩耍或不慎落水就有可能发生溺水安全事故。溺水身亡目前已居中小学学生非正常死亡死因中的“首位”。因此，掌握正确的落水施救的方法对我们来说是十分必要的,这也是我们享受安全生活的前提。视频《溺水救援》 大声朗读 视频导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 演习情景布置演习场地:操场(模拟水域救援场地)。演习器具:小体操垫、竹竿、跳绳、漂浮物（如救生圈、木板或篮球等)若干。组织形式:集中演练与小组演练相结合，6~10人为一组，全班分若干小组。演习内容:落水自救方法、救援上岸方法、溺水施救方法、落水施救情景剧表演。演习要求:按照落水施救的正确方法,积极演练。一、落水时的自救方法 动作要领:屏住呼吸,放松肢体，头部后仰，当口鼻浮出水面时，设法呼吸并呼救。呼吸时尽量嘴吸气，鼻呼气，呼气要浅，吸气要深。切忌手脚乱蹬,拼命挣扎。 1.屏气。
目的:憋气至口鼻慢慢浮出水面。
练习方法:入水之前,用口快速深吸一口气憋住，放松肢体,身体形成斜躺水中姿势,头部后仰，尽量保持水中平衡。2.换气。 目的:赢得获救时间。 练习方法:双眼尽量睁开。口鼻露出水面时,用鼻迅速呼气，用口快速地深吸一口气憋住，及时呼救。 3.借助浮物自救。 目的:保持平衡，节省体力。 练习方法:发现木头、塑料泡沫、竹竿等漂浮物，判断漂浮物形状、特性,采取夹、扶、抱等方式为自己增加浮力,使鼻口浮出水面,及时呼吸及呼救。二、水中痉挛时的自救方法 肌肉痉挛俗称抽筋。它可使人在瞬间疼痛不已,短时间内甚至会使人失去运动能力。游泳发生抽筋时,如离岸近，应立即出水,到岸上进行按摩;如果离岸较远,可采取仰泳姿势,仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩,以求缓解;如果自行救治不见效,应立即向同伴求援,并尽量利用未抽筋的肢体划游上岸。小贴士肌肉痉挛的原因:1.运动时间过长，肌肉疲劳，未休息好而继续运动。2.运动强度过大，或突然改变运动方式。3.运动姿势不正确。4.水温太低。5.运动前的准备活动不充分。6.情绪过度紧张。（1）小腿抽筋 仰浮水平，一手按住痉挛下肢的膝盖，一手抓住脚底或脚趾做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复几次即可缓解。（2）大腿抽筋 仰浮水面，使抽筋的腿弯曲，然后用双手抱住小腿用力，使其贴在大腿上，同时加以震颤动作。（3）上臂抽筋 握拳，并尽量弯曲肘关节，再用力伸直，反复数次。 （4）手指抽筋 可将手用力握成拳头，再用力伸开，快速连做几次，直至恢复。三、落水援救的方法 溺水的进程很快，若抢救不及时，一般4~6分钟溺水者就会呼吸、心跳停止而死亡，因此落水救援必须分秒必争。但《未成年人保护法》明确规定:“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”所以，我们发现有人落水时,施救要讲究方法,不能盲目下水。方法借助物品演练要点呼救求援法呼救或拨打1101. 抛投准确。
2. 施救者甲趴地、施救者乙身体后倾拉住甲, 防止甲被拖入池塘。延伸物救援法竹竿、树枝、木棍以及救生竿、救生钩等浮物抛掷援救法救生圈、油桶、水桶、皮球等浮物结绳抛掷救援法绳索或用长衣长裤结成绳索四、溺水施救的方法
将落水者救助上岸后,应马上检查其身体，如出现溺水现象，要立刻进行岸上急救。在急救的同时，还应迅速拨打急救电话或拦车送医院。
1.清淤:保持呼吸道通畅。
动作要领:立即打开口腔，清除分泌物及异物或义齿。2.控水:倒出腹腔内吸入物。 动作要领:救护者单膝跪地，将溺水者腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住其头部,使其嘴向下,另一手压其背部,这样即可将其腹内水排出。 3.心肺复苏:迅速恢复有效呼吸。如果溺水者昏迷，呼吸停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。如伴有心跳停止,还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。 (1)人工呼吸:口对口吹气法。
动作要领:溺水者取仰卧位，头部尽量后仰，保持呼吸道畅通。救护人跪在其头部的一侧,深吸一口气，双唇包严患者的口将气吹入，吹气时用一手的拇指和食指将其鼻孔捏住,然后救护人嘴离开，将捏住的鼻孔放开。再重复吹气。 (2)胸外心脏按压法。 按压部位定位:两乳头连线的中点。 动作要领:用左手掌根部紧贴病人的胸部按压部位,不能离开，两手重叠，左手五指翘起，双臂绷直，双肩中点垂直于按压部位，利用上身力量用力垂直向下按压，频率为100~120次/分钟。 (3）练习单人徒手心肺复苏。
按30:2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸。模拟场景演练场景一:落水自救。不会游泳的小涛不慎落水了，呛了几口水后,心理恐慌，胡乱挣扎。小涛落水后的自救方法：（1）保持冷静：避免挣扎，深呼吸。（2）漂浮：背向水面，用手轻拨水面保持浮起。（3）求救：声音或手势发出求救信号。（4）利用浮物：找到并抓住可漂浮物提升浮力。（5）节省体力：减少不必要运动，等待救援。场景二:发现险情,救助上岸。在河边,三名同学结伴行走，突然听见落水呼救声，迅速采取合适方案施救。三名同学在河边发现落水险情并进行救助的处理方法：（1）求援：一人立即拨打紧急电话。（2）投掷救生物：用绳索、救生圈等辅助落水者。（3）指导上岸：引导落水者向安全地带移动。（4）初步检查：落水者上岸后检查生命体征，进行必要急救。场景三:对抢救上岸的溺水者进行救护。对抢救上岸的溺水者进行救护的处理方法：（1）评估意识：检查溺水者是否有意识，呼唤并轻拍其肩膀。（2）开放气道：若无反应，仰卧位使头部稍微后仰以开放气道。（3）检查呼吸：观察胸部起伏或感受口鼻呼吸气流。（4）立即CPR：如果不呼吸或仅有呕吐/异物，开始心肺复苏（5）求助继续：保持紧急电话沟通，按照指示操作直至专业医疗援助到达。作为学生如果看到有人落水，请采取以下紧急行动：（1）呼救：大声喊叫求援，并拨打紧急电话。（2）评估情况：判断是否可以安全进行救援。（3）使用救生物品：找到救生圈、绳索或其他浮体投给落水者。（4）指导落水者：告诉他们抓住浮体并朝安全的地方移动。（5）请求专业帮助：寻求救生员或有经验人士协助。（6）自身安全：除非受过训练并确保安全，否则不要跳入水中施救。（7）救上岸后：检查落水者意识和呼吸，必要时进行CPR，并等待专业医疗救援。重点：确保自己的安全，在能力范围内提供帮助。 小组演习学习救援知识学习自救方法学习水中痉挛时的自救方法知道落水援救的方法学习溺水施救的方法进行模拟场景演练新知拓展学习如果看到有人落水，请采取以下紧急行动 提高学生调动、整合知识的能力。通过带领同学们学习自救方法，提升自救本领通过学习水中痉挛时的自救方法引导学生明确如何自救让学生知道落水救援的方法通过学习进行溺水施救的方法，增强学生自救能力。通过进行模拟场景演练，引导学生将知识运用于实际让学生知道作为学生如果看到有人落水，可以采取哪些紧急行动
课堂练习 训练场一、请简述在发现有人落水时，你应该怎样做才能既尽可能提供有效援助又确保自身安全不受威胁。 发现落水先呼叫求助，用救生圈等设备投向落水者，不懂泳术勿入水，安全救人后检查其健康状况，必要时进行CPR。 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。
课堂小结 我的收获通过今天的实践演练活动，我学到了落水施救的很多方法和基本常识。1.落水时，我的自救方法是:保持冷静，尝试浮在水面，使用仰面躺浮的姿势，并用手轻拨水面以维持平衡。如果有漂浮物附近，应立即利用以增加浮力。2.看到他人落水时，我采取的救援措施是:首先呼叫紧急服务电话求助，然后寻找并使用救生圈、绳索等设备投向落水者，稳定并引导他们到安全地带。3.我懂得了心肺复苏的急救方法，如口对口的人工呼吸方法是:心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸。确保气道开放，进行30次胸外按压后，给予2次口对口呼吸，重复此过程直至专业医疗人员接管。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 保持冷静，浮力姿势，紧急救援，心肺复苏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑