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(共32张PPT)
2020
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第8課ごみ問題
接续：【连体形】
名詞A＋からなる＋名詞B
【终止形】
名詞A＋は名詞B＋からなる。
文法① Nからなる 　”由...构成、组成“
Nからなる　から表示材料或构成要素＋なる表示构成、组成
Ｎ＋からなる　表示某事物由何种成分、要素构成或组成。
(1)ごみは主に紙類、プラスチック、ガラス、缶、野菜くず、食べ残し、電池、使い捨ての弁当箱などからなることが分かった。
（2）その小説は上 中 下の3巻からなる。
(3)当ホテルは地上29階、地下3階からなるシティホテルだ
(4)日本は大きな島4つとたくさんの島々からなる国だ。
(5)このグループは男女合わせて4人からなるダンスグループだ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１
文法① Nからなる 　”由...构成、组成“
　　練習しましょう
　　 1．例のように文を作りましょう。
　　 (1) 日本　北海道　本州　四国　九州など
　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　
　　 (2) 中国　漢民族　モンゴル族　朝鮮族　回族　満州族など56の民族
　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 欧州連合(EU)　ドイツ　フランス　スペイン　イタリアなど
　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) BRICSブラジル　ロシア　インド　中国　南アフリカ
　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (5) この旅行団　教師　サラリーマン　大学生　公務員など
　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
中国は漢民族、モンゴル民族、朝鮮族、回族、満州族など56の民族からなっています
欧州連合(EU)はドイツ、フランス、スペイン、イタリアなどからなっています
BRICSはブラジル、ロシア、インド、中国、南アフリカからなっています
日本は北海道、本州、四国、九州などからなっています
この旅行団は教師、サラリーマン、大学生、公務員などからなっています
野菜は季節によって種類が違います。
蔬菜随着季节的不同种类也各不相同。
文法② Nによって
“Nによって”前接名词，表示判断的依据 后项的结果根据前项的情况而定。
常见搭配　“Ｎによって～違う”　因~而异、不同
(1)ごみの分類方法によって、京安高校ではそれらのごみを資源ごみ、台所ごみ、有害ごみ、その他のごみの4種類に分ける。
(2)野菜は季節によって種類が違います。
(3)同じ品物でも、店によって値段が違います。
【意义②】方式、工具、手段
【意义③】表原因
【意义④】提示动作主体
　
补充：Nによって　　表原因
由于交通事故，电车迟到两个小时以上。
参考語彙：人身事故（じんしんじこ）、によって
人身事故によって電車は２時間以上遅れました。
你是由于遗传才肥胖的吗？
参考語彙：遺伝（いでん）、太る（ふとる）
遺伝によって太るのですか。
文法③　Vと“一…就…,如果~，要是~”
练习2
“と”前动词基本形 Vる＋と
表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。
注意：句尾不能出现意志性表达
用于叙述：
①自然现象
春が来ると、花が咲きます。
②习惯规律（普遍真理或一般规律）
水は100度になると沸（わ）きます。
③机械的操作及操作结果
そのボタンを押すと、お釣りが出ますよ。
用法 例句
表示客观的真理 不以人的意志为转移的客观现象 春が来ると、桜が咲く。春天一到，樱花就开了
表示恒常现象。 指一般情况下都会发生的事情 窓を開けると、風が吹き込む。窗户一打开，风就吹进来了
表示习惯性动作 一···就··· 日本へ行くと、ついたくさんの化粧品を買って来ました。每次去日本都会买很多化妆品回来。
陳さんは毎朝、教室に着くと、すぐ朗読を始めます。小陈每天早上到了学校就立刻开始早读
由前项动作引起的新的现象、发现新事物 前项是后项的契机或前提条件。 「と」前后的两个事项都是已经发生的事情。“一…就…” その店を右に曲がると、ある花屋が見える。
从那个店往右一拐，就能发现一个花店。
テレビをつけると、サッカーの試合が映っていました。一打开电视，足球比赛正放映着。
补充：と 造句练习
拐了那个角就有座桥。
参考語彙：角、曲がる、橋
その角を曲がると、橋があります。
小王一喝酒脸就发红。
王さんは、お酒を飲むと、顔が赤くなります。
　　練習しましょう
　　 2．例のように、左と右を線で結んで、文を作りましょう。
　　 (例)ここでは夜になると、　　 　　 ホタルが見られます。
　　 (1)上野公園では春になると、 　　 紅葉が見られます。
　　 (2)この辺りでは夏になると、 　　 星が見えます。
　　 (3)秋になると白山では、　　 　　 冬眠します。
　　 (4)蛇は冬になると、　　　　 　　 桜のお花見ができます。
　　 (5)温度がマイナスになると、 　　 水が凍ります。
　　 (例)ここでは夜になると、星が見えます。
文法④ Vことにする 【主观-个人的决定】
“Vことにする”前接动词的基本形或“Vない”
表示动作主体主观上决定做某事。
“ことにしている”表示动作主体的习惯性动作或已决定的行动计划(状态)。
(1)そこで、学校のごみ問題を調べることにした。
(2)今度のお正月に、日本へ旅行に行くことにしました。
文法④ Vことにする 【主观-个人的决定】
(3)父の誕生日のプレゼントにネクタイを買ってあげることにしました。
(4)これからは甘いものを食べないことにします。
(5)最近、よくスマホを使うから、メールで友達と連絡することにしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　練習３
　　練習しましょう
　　 3．　　から言葉を選んで、「～ことにする」を使って、文を完
　　 成しましょう。
　　 (1)明日の発表で平仮名と片仮名の由来について＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　
　　 (2)辞書でこの言葉の意味を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3)ちょっと時間がないから、今度ゆっくり＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4)怖くなったから、もうこれ以上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (5)この問題について簡単に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (6)生活しやすいし、ずっとここに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (7)どう行くかが分からないから、人に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (8)嫌なので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　 ステップ2　解決策を提案する
述べることにしました
調べることにしました
話すことにしました
考えないことにしました
答えることにしました
聞いてみることにしました
住むことにしました
行かないことにしました
聞く　答える　述べる　行く　住む　考える　話す　調べる　　
文法⑤ Vことになる【客观-组织的决定】
接続：接动词的基本形或“Ⅴない”。
表示客观原因导致的结果，或者有组织、集团等共同做出的决定或规定。
“ことになっている”多用来表示惯例、规则或规定。
(1)学校の人に協力してもらい、2週間、ごみ捨て場の状況を調査することになった。
(2)来年、京都へ留学することになりました。
文法⑤ Vことになる【客观-组织的决定】
(3)健康の問題で友達のお父さんは仕事をやめることになりました。
(4)中国では、車は道路の右側を走ることになっています。
(5)図書館では大きな声で話してはいけないことになっています。
练习4
注意：
“ことになる”强调客观的规定或结果
“ことにする”强调动作主体的主观意志决定。
“ことになっている”多用来表示惯例、规则或规定。
　　練習しましょう
　　 4．　　から適当な言葉を選んで「～ことになる」を使って、分
　　 を完成しましょう。
　　 (1)一人は危ないから、みんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2)仕事中のけがだから、この場合は、会社が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿。
　　 (3)この映画の中で彼女はあの有名なスターと＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4)ほかの人は来なかったので、自分で＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　 ステップ2　解決策を提案する
お金を出す　　共演する　　行く　　作る
行くことになりました
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お金を出すことになりました
共演することになりました
作ることになりました
簡体＋ことにする 个人决定要做什么。
私は野菜を食べることにする。 我决定吃蔬菜。
仕事が忙しいから、パーティーには行かないことにする。因为工作很忙，决定不参加宴会。
簡体＋ようにする 设法使某状况成立，或使某状况不发生。
彼女の嫌がることは言わないようにした。尽量不说她讨厌的事情。
簡体＋ことにしている 习惯做某事，一直做某事
表示主语做出某种决定后，一直坚持这么做，现在已成为一种习惯。
甘いものを食べないことにしている。我养成了不吃甜食的习惯。
簡体＋ようにしている 尽量做到……、设法做到……
表示某种行为尚未达到自然习惯化，但说话人尽可能就行这种行为、活动，使其成为习惯。
甘いものを食べないようにしている。我尽量不吃甜食。
私は、毎朝ジョギングするようにしている。我决定自己每天早晨慢跑。
毎日メールをチェックするようにしている。我每天固定会收电子邮件。
私はポチという犬を飼っています
ポチ
私は宮城県（みやぎけん）というところで生まれたのです。
S为N的具体内容
N1というN2→Ｎ2的名称，称谓→”叫做，称作，名叫~”
例：明光中学という学校で勉強しています。　　　　『人間失格』という本　
NというN　復習しましょう
文法⑥ というN　
SというN→
“という”用来概括、转述前面句子的具体内容，修饰后面的名词。
S多为简体句，N可以是“話”“連絡”“評価”等与话语相关的词。
N也可以是“夢”“規則”“ニュース”“情報”等表达具体内容的词。
例文：
(1)とにかく、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費をやめなければならない。
（2）将来、医者になりたいという夢があります。
(3)父の会社には、仕事は5時で終わるという規則があります。
(4)A：明日の午後日本語のテストがあるという話を聞きましたか。
　 B：えっ、本当ですか。
(5)友達から来週帰国するという連絡が入りました。
　　
文法⑥ というN　
练习5、６
通知说弟弟考上大学了。（大学に合格する、お知らせ）
弟が大学に合格したというお知らせが来ました。
听预报说明天会下雨。（天気予報）
明日雨が降るという天気予報を聞きました。
SというN 造句练习
　　練習しましょう
　　 5．例のように文を作りましょう。
　　 (例)王さん：今日は出席できません。　　　　 (連絡をもらいました)
　　　　 →王さんから、今日は出席できないという連絡をもらいました。
　　 (1)白さん：卒業したら日本に行きたいです。　　　　(夢があります)
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (2)校長先生：生徒は学校の規則を守らなければなりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(考えを持っています)
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (3)胡先生：テストは1月にあります。　　　　　　 (話を聞きました)
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (4)李さん：故郷を大切にしなければなりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(気持ちを持っています)
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 ステップ2　解決策を提案する
白さんは卒業したら日本に行きたいという夢があります。
校長先生は生徒は学校の規則を守らなければならないという考えを持っています。
胡先生からテストは1月にあるという話を聞きました。
李さんは故郷を大切にしなければならないという気持ちを持っています。
形容詞修饰名词：
名詞修饰名词：
動詞修饰名词：
小短句修饰名词：
A１：おいしいケーキ
A２：静かな部屋
私の学校
作ったケーキ
母が作ったケーキ
母の作ったケーキ
修饰名词
文法⑦ Nの
修饰名词成分的短句中表示主语的“が”常可用“の”代替。
当“～が～”这样的短句的谓语部分比较长或比较复杂，替换为“の”会产生歧义时，则不宜把“が”改为“の”。
例文：
(1)例えば、食堂のご飯は自分の食べられる量を取り、残さないで食べることだ。
(2)雨の降る日は、自転車ではなく、バスで学校へ行きます。　
(3)彼はよくお金のない人を助けてあげます。
　　
　
文法⑦ Nの
练习7
(4)字の上手な人にこの仕事を頼みたいです。
(5)生徒は新しい単語の多い文章をあまり読みません。
(6)母の作った料理が一番おいしいです。
(7)この文章には意味のよく分からない単語が多いです。
1 提示定语从句的主语。
2 的，表示所属、性质、同位等关系。
3 构成复合助词。
4 名词化
まとめ：の
　　練習しましょう
　　 7．(　　)に助詞を入れましょう。
　　 (1)わたし(　　　　　)買った本(　　　　　)全然おもしろくないです。
　　 (2)祖母(　　　　　)くれたセーターはとてもきれいです。　
　　 (3)おじさん(　　　　　)植えた木はわたしより高くなりました。
　　 (4)母(　　　　　)作った料理はとてもおいしいです。
　　 (5)わたし(　　　　　)昨日三田さんといっしょに佐々木さん(　　　　)
　　　　勧めてくれた店に行きました。
　　 (6)李さん(　　　　　)書いた作文は100点でした。
の／が
は
が／の
が/の
の／が
は
の／が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
の／が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１　からなる
２　によって
３　と
４　ことにする　ことにしている
５　ことになる ことになっている
６　という
７　の
まとめ

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