资源简介

(共23张PPT)
第五单元
小调 集萃
同学们
你们去湖南吗？
下面我们通过几张图片走进湖南看一看？
通过欣赏图片结合你的常识说一说湖南和我们有什么不同？
歌曲
《一根竹竿容易弯》
初步聆听，感受情绪
聆听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲表达的什么意思？
初步聆听，感受情绪
《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐述了团结就是力量的道理。全曲为一段体结构.
歌曲由几个乐句组成？
初步聆听，感受情绪
歌曲七个乐句。
初步聆听，感受情绪
走进音乐，分句赏析
下面我们跟琴哼唱第一乐句
下面我们跟琴哼唱第二乐句
初步聆听，感受情绪
下面我们跟琴哼唱第三乐句
初步聆听，感受情绪
下面我们跟琴哼唱第四乐句
初步聆听，感受情绪
下面我们跟琴哼唱第五乐句
初步聆听，感受情绪
下面我们跟琴哼唱第六乐句
初步聆听，感受情绪
下面我们跟琴哼唱第七乐句
初步聆听，感受情绪
下面跟琴
整体哼唱
下面跟音频整体哼唱
下面我们加上声势动作
下面我们来欣赏一下这首歌曲
感谢聆听
感谢观看
单击此处添加副标题
4
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一根竹竿容易弯
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是
湖南民歌
独唱
宋
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中速
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一根（那个）竹竿容易弯罗嗬，三缕（呀）麻纱（呀）
扯
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猛虎（哇）落在（呀）
平阳（阿地？
哟嗬，蛟龙
(啊无水（呀）困沙滩。
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梭了一支郎当
郎当一支哟，
不怕力小怕孤单哟，众人合伙金不换
渐慢
结束句
稍慢
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众人（那个）合伙金不换。
众人（那个）合伙
金
不
换。中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级下册第五单元《小调集萃》第3课《一根竹竿容易弯》。
【教材分析】
《一根竹竿容易弯》是人音版七年级下册第五单元《小调集萃》第3课欣赏课，《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐述了团结就是力量的道理。歌词与旋律结合紧密,基本上是一字对一音,而穿插其间的“那个”“哟”“呀”“嗬”等语气词和“梭了一支郎当郎当一支哟”等衬词衬腔,使整首歌曲爽朗流畅,充满活力。全曲为多乐句乐段,角调式。歌曲在四个乐句基本旋律的基础上，采用重复变化的方法形成了七个乐句的曲式结构。
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲所表达的情感和湖南民歌音乐旋律的特点。
(二)艺术表现
能用真挚优美的感情哼唱旋律并表达出歌曲所要表达的意境。
(三)创意实践
能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过欣赏作品培养学生的鉴赏能力，体验感受各地小调独特的韵味与魅力，拓展学生们的音乐视野，激发学生的音乐学习兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用肢体语言创新性的表现歌曲。
(二)教学难点:
1、能用真挚优美的感情哼唱音乐表达出歌曲所要表达的意境。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们去湖南吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过几张图片走进湖南看一看？
预设：欣赏图片
教师：通过欣赏图片结合你的常识说一说湖南和我们有什么不同？
预设：回答问题
教师：今天我们欣赏的这首歌曲是一首湖南民歌，它名字就叫作《一根竹竿容易弯》（书写板书《一根竹竿容易弯》）。
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：歌曲表达的什么意思？
预设：回答问题
教师：《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐述了团结就是力量的道理。全曲为一段体结构,歌曲由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：歌曲七个乐句。
（二）走进音乐，分句赏析
教师：下面我们跟琴哼唱第一乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第二乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第三乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第四乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第五乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第六乐句
预设：哼唱
教师：下面我们跟琴哼唱第七乐句
预设：哼唱
教师：下面跟琴整体哼唱
预设：演唱
教师：下面跟音频整体哼唱
预设：演唱
教师：下面我们加上声势动作
预设：表演
三、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲
预设：欣赏视频
教师：总结
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生的鉴赏能力，体验感受各地小调独特的韵味与魅力，拓展学生们的音乐视野，激发学生的音乐学习兴趣。】
四、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《一根竹竿容易弯》
1=C 4/4 拍 中速
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第五单元
小集莽
4
同摩們
你們去湖南馬？
的
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下面我们通过几张图片走进湖南看一看？
0
的
4
通逼欣賞圆片結合你的常識說
一說湖南和我們有什磨不同？
的
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歌曲
《二根竹竿容易劈》
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初步聆聽，感受情緒
4
聆聽歌曲，聪聽這首歌曲的
情精是怎樣的？
的
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初步聆聽，感受情緒
4
歌曲表莲的什麼意思？
的
的
初步聆聪，感受情緒
4
《一根许竿容易弯》是流行于湖南的一
首传统民歌，歌名来源于歌曲的第一句歌阁。
最阀收宵一腹，七言、六句，自法方整，用嘉
扑的语有“众人合伙金不换”用述了辖
就是力量的道埋。金曲为一般体结构。
歌曲由篾個樂旬粗成？
27世纪载育
初步聆聽，感受情緒
歌曲七個樂句。
根的竿容易弯
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独唱
湖南民歌
中速
宋扬编曲
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一根（那个）竹竿容易弯罗嗬，三缕（呀）麻纱呀)扯脱难。
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猛虎（哇）落在（呀）平阳（啊地哟嗬，蛟龙（啊无水（呀）困沙滩。
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梭了一支郎当
郎当一支哟，
不怕力小怕孤单哟，众人合伙金不换，
渐慢
结束句稍慢
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众人（那个）合伙金不换。
众人（那个）合伙
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走進音集，分句賞析
我們跟琴哼唱第一樂句
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一根（那个）竹竿容易弯罗嗬，
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27世纪载言
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初步聆聽，感受情緒
下面我們跟琴享唱第二樂矿·
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，三缕（呀）麻纱（呀）扯脱难。
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初步聆聽，感受情緒
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下面我們跟琴哼唱第三樂句
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猛虎（哇）落在（呀）平阳（啊地哟嗬
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27世纪载言
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初步聆聽，感受情緒
下面我帆跟琴享唱第四樂句人上·
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蛟龙（啊无水（呀）困沙滩。
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初步聆聽，感受情緒
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梭了一支郎当郎当一支哟，
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初步聆能，感受情緒
下面我州跟琴厚唱第六樂句
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不怕力小怕孤单哟，众人合伙金不换
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初步聆聽，感受情箱
下面我們跟琴摩唱第七集句！
4
渐慢
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众人（那个）合伙
金不换。

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