资源简介

课程 名称 心理健康与职业生涯 授课教师：
授课日期、节次
授课班级
课题 第6课 呵护花季 激扬青春
教学 目标 知识目标 通过学习，学生能说出青少年身心发展的特点与个体差异。
情感目标 通过学习，学生能说明学习一定的性健康知识的作用。
行为目标 通过学习，学生能运用所学分享健康向上的生活方式。
教学分析与准备 授课类型 讲授课 教学环境 教学设备 信息化教学平台、PPT
重点：学生能说明学习一定的性健康知识的作用。
难点：学生能运用所学分享健康向上的生活方式。
策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解
教材及学情分析 教材：思想政治（基础模块）心理健康与职业生涯（中职统编教材） 高等教育出版社 学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课前 课本、学生用书 布置学生做学生用书第6课的填空题进行课前预习 学生做学生用书 学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课中 （1学时） 40分钟 课本（阅读与思考）、《青春期综合征及其表现》 老师布置学生阅读课本“阅读与思考”部分的内容，并对学生进行提问。 教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。 学生阅读后，回答教师提问。 学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。 引导学生通过文章节选，了解青春期综合征带来的影响。
课本43-45页，PPT知识点1 1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。 2、教师结合平时学生间的相处进行提问。 1、学生齐读，并在课本上划好知识点。 2、学生思考并回答教师提问。 学生通过知识点1，结合平时的经验，客观的认识青春期给自己带来的影响。
课本“相关链接”、PPT“致信心|假想观众，也许你并没有想象中重要” 教师运用课本相关链接和PPT“致信心”文章节选的资料，引导学生思考“假想观众”对自己的影响。 学生通过教师引导学生思考加强观众对自己的正面和负面的影响。 引导学生通过思考“假想观众”对自己的负面影响，理解“假想观众”对自己的影响。
课本“阅读与思考”、PPT《MBTI看腻了？来看一下大五人格》文章节选。 教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。 教师引导学生通过文章节选学习人的性格特点，并分享感悟。 学生学习案例，说说案例人物给自己带来的体会。 学生通过教师引导，学习方法，并分享感悟。 引导学生通过学习人的性格相关知识，引导学生思考性格对自己的影响。
课本46-47页，PPT知识点2，相关链接、启思导行。 教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考人与人之间身心差异的原因。 教师引导学生学习“人格因素”，让学生尝试做“心理画像”。 学生齐读并划好知识点，在老师的引导下学习运用“人格因素”认识自己，理解他人。 做书本P47的心理画像练习，并在课堂上交流学习。 引导学生思考从理智分析的角度，学习和分析自己的性格，作为寻找适合自己的未来职业的参考因素。
授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图
课中 （1学时） 40分钟 课本“阅读与思考”，PPT《爱》（新华社） 教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中主人公的想法，并说说自己的想法。 学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考应对情感变化的态度。 引导学生从现实中思考和调整对情感变化的态度。
课本48-49页，课本相关链接，PPT知识点3、PPT《幸福微课堂|爱情的形状，哪一款是你的理想型》 教师引导学生齐读或划书，并引导学生思考这些要点在平时学习中的具体措施。 教师运用相关链接内容“爱情三角理论”，引导学生学习合理表达自己的情感。 学生齐读并划好重点内容，在教师的引导下思考平时学习中的具体措施。 学生学习并学会用合理的方式表达情绪。 引导学生学会用正确的方法表达自己的情感。
《青春期的性幻想，性梦，自慰，正常吗？》，课本49-50页，PPT知识点4 教师引导学生齐读或划书，引导学生思考抗管理情绪的作用。 教师通过引导学生学习《青春期的性幻想，性梦，自慰，正常吗？》，思考青春期出现的这些变化。 学生根据老师要求齐读或划书，思考并回答老师的提问。 学生学习并尝试思考青春期出现的这些变化带来的影响。 引导学生学习青春期带来的变化，增强自己的意识，思考这些变化带来的影响。
课本“相关链接”，PPT《青春自护|青少年自护素养手册》 教师引用“相关链接”的案例，提问学生自我保护的方法。 引导学生阅读文章节选，学习自我保护的素养。 学生学习案例后，回答教师的提问。 学生通过文章节选，学习青少年自我保护的素养。 帮助学生重视以自我保护，学习和运用方法，进行自我保护。
课后 1、课本P50（第50页） ，学习和体会健康的生活方式，填写书本的表格。 2、第6课学生用书 引导学生意识到健康生活的重要性。

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