资源简介

(共32张PPT)
道德与法治
部编版七年级下册
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
核心素养目标
1.政治认同：树立正确的集体价值观，并愿意为之努力，做一个有集体观念的人。
2.道德修养：培养团队意识;提高集体生活能力。
3.责任意识：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对我们成长的意义，掌握美好集体的特征。
教学重点：美好集体的特征。
教学难点：美好集体对我们成长的意义。
新知导入
思考：学霸宿舍带给我们什么体会？
新知导入
“一起向未来”
未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”， 我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。
学习目标
一、共同的愿景
1.美好集体的愿景是什么？
2.集体的愿景有什么作用？
3.美好集体的作用有哪些？
二、良好的氛围
4. 美好集体有什么特征？
第一目
一、共同的愿景
新知讲解
大到世界组织，小到一个班集体，都有共同愿景
中国梦：实现中华民族伟大复兴(国家富强、民族振兴、人民幸福)。
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴。
联合国的愿景：维护国际和平与安全，发展各国友好关系，促进国际经济，社会及文化等方面的合作。
女排团队:每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资。
一带一路：共商、共建、共享
词语解读：
愿
景
愿景
心 愿
景 象
个人脑海中所向往的美好情景
新知讲解
1.美好集体的愿景是什么？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。
2.集体的愿景有什么作用？
①对集体：是动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：引领集体成员团结一致，开拓进取。
探究分享
同学甲
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丙
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学乙
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问 题的方法。
同学丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活，增长知识
形成良好品德
发展特长
感受到集体的温暖
身心健康
你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？
新知讲解
3.美好集体的作用有哪些？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
第二目
二、良好的氛围
新知讲解
你喜欢这样的集体吗？为什么？
霸道专制
区别对待
新知讲解
华为为什么学不来？
一直很多企业想学华为，因为华为对外纳税多、带动就业多，对内员工集体所有制，一起奋斗，一起致富。不过成功的凤毛麟角，为何呢？
1、首先老板得愿意财散人聚，这是最核心的。很多老板学不成华为就是只想员工拼命，却不舍分钱。
2、采购真正无私。所有采购都非常认真执行“去关系户”。因为任老板带头董事会成员先肃清自己的关系户。
3、管理严于律己，公私分明。任正非自己报销错洗衣费都让内部审计查了，退钱；包括董事长和CFO都被查到错误报销要退费问题。严禁拍马屁送礼；请员工吃饭不得报销……
4、耐得住寂寞。一直战斗在第一线，不爱上媒体出风头，不爱享乐，老老实实干好自己企业。七十多岁老人，坐公交打的自己拉行李。
思考：根据材料，说一说美好集体具有哪些特征？
新知讲解
思考：从片段中可以看出这是一个怎样的集体？
（1））美好集体是民主的、公正的
新知讲解
南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，该校教育基金会通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。这样做，学校想在确保学生尊严的基础上，给贫困生送去温暖。” 南京理工大学教育基金会秘书长王虎表示，不少家境贫困的学生因为面子原因不愿意申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。
大数据“精准扶贫”
思考：你从南京理工大学的做法中感受到了什么？
（2） 美好的集体是充满关怀与友爱的
新知讲解
天堂与地狱的午餐《长勺寓言》
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？
（3）美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
方法与技能
集体生活合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
经常自我反思
新知讲解
华为7000余名老员工主动辞职重新竞争上岗
2023年华为为了能够提高效益，7000余名工作满8年的老员工曾经主动辞职，然后重新竞争上岗。任正非希望靠这种方式让大家经历一遍离职后重新竞争上岗，重新激活大家的战斗力。
对于此事，任正非也曾公开表示：在华为，没有终生这一说法。他清楚的知道，在一个岗位上只要待上10年，员工的积极性就一定会被磨灭。长此以往，员工没了冲劲，企业发展也就丧失了活力。
所以，他做出要让老员工重新竞争岗位的决定，实现企业发展的更多可能性。
思考：华为七千名员工辞职后重新竞聘上岗，给了我们什么启示？
（4）美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
新知讲解
竞争
学习上：期中、期末考试
体育上：运动会
班干部：班干部竞选
才艺上：书法、绘画比赛
竞争无处不在
考试作弊
可取吗？
新知归纳
4. 美好集体有什么特征？
（1）美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
拓展提升
课堂小结
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和作用
美好集体对个人的意义/作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
美好集体的特征
课堂练习
1．曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是(　　)
A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能
B.我们的成绩都是竞争对手给予的
C.竞争是集体活力的重要表现
D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
B
课堂练习
2．歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ）
A.民主、公正的集体
B.充满关怀和友爱的集体
C.善于合作的集体
D.充满活力的集体
C
课堂练习
3．七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动，但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是（　　）
①具有共同的愿景
②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围
③在美好集体共建中，具有“自治”精神
④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
D
课堂练习
4．（2023年广东省）为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（ ）
A．诚实守信让我们崇德向善 B．集体建设要避免内部竞争
C．美好集体是民主和公正的 D．美好集体充满关怀与友爱
【答案】D
【详解】本题考查美好集体的特征。
D：在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光，让我们体会到美好集体充满关怀与友爱，故D说法正确；
AC：说法正确但与题干主旨不符，故AC不符合题意；
B：集体建设要正确对待竞争，故B说法错误；
故本题选D。
课堂练习
5．（2023年福建省）从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ）
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查美好集体的特征。
①③：“轻松愉快，像家一样”这是要具有良好氛围。“相互督促，共同进步”这是要求能够团结合作，故①③正确；
②：漫画未涉及竞争意识、个人利益，故②不符合题意；
④：不能个人利益优先，故④错误；
故本题选B。
课堂练习
6．（2023年新疆维吾尔自治区）“神舟十五号”航天员乘组进行第二次出舱活动，在地面工作人员和舱内航天员邓清明的密切配合下，出舱航天员费俊龙，张陆圆满完成全部既定工作任务。这说明
A．共同制定规则，保持团体稳定 B．凝集共同愿景，建立竞争机制
C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．围绕共同目标，善于合作分工
【答案】D
【详解】本题考查美好集体的特征。
A：题干未体现航天成员共同制定规则的内容，故A不符合题意；
B：题干未体现竞争机制的相关内容，故B不符合题意；
C：坚持集体主义，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，坚持个人主义说法错误，故C说法错误；
D：航天成员共同为航天事业努力奋斗，出舱时分工合作，说明要围绕共同目标，善于合作分工，故D符合题意；
故本题选D。
课堂练习
7．（2023年河南省）七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ）
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力
②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作
③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力，影响正常的学习与生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查共建美好班集体。
①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确；
③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误；
故本题选A。
谢谢
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