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浙教版七下科学3.7压强（2）教学设计
课题 3.7压强（2） 单元 三 学科 科学 年级 七下
教材分析 本节选自浙教版七下第三章第7节第2课时，主要内容由增大或减小压强的方法。此前学生已较系统地学习了压强的概念及计算公式等相关知识，知道压强概念的基础上学习增大或减小压强知识，学生接受起来不会很困难；这部分内容是最能够体现从生活走向物理、从物理走向生活的内容；教师的主要任务充分利用教材中和生活中物品的图片等，引导学生从大量事例中抽象出增大或减小压强的方法，并要学生找出生活中发生在自己身边的改变压强的实例，并能进行正确的解释，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；帮助学生由感性具体上升到更改抽象，再推广到更广泛的理性具体。
学习目标 科学观念：知识改变压强大小的方法，利用压强知识解释生活中相关的现象；了解改变压强的方法在生活中的应用； 科学思维： 运用压强知识解释生活中相关的现象；能对具体问题作出分析和判断；探究实践： 从大量事例中归纳出增大或减小压强的方法；提升观察归纳和总结的能力；态度责任：提高学习兴趣，树立学有所用的观念，培养学生用所学知识解释相关现象的兴趣和能力。
重点 增大和减小压强的方法
难点 增大和减小压强在生活中的应用
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、什么是压力？ 2、什么是压强？单位、公式如何？ 2、影响压强大小的因素有哪些？ 导入新课
讲授新课 想想议议：（1）如图的拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ （2）类似的现象，你还知道哪些？ [参考：将拖拉机的前后轮之间安装上履带，这样可以通过增大受力面积来减小压强。类似的现象还有许多：如，书包背带采用较宽的双肩带；铁轨下面铺枕木；在烂泥地上铺一块木板便于行走； ……； 等。]（3）根据压强公式，你认为减小压强的方法有哪些？ [参考：通过分析压强公式中各量间的关系来获得改变压强大小的不同方法]分析过程参考：归纳：一、减小压强的方法 1、减小压强的方法： ①压力不变时，增大受力面积； ②受力面积不变时，减小压力； ③既减小压力又增大受力面积。2、生活中减小压强的实例： （1）滑雪板较宽大： 下面的板子做得比较大，是因为在人体重量（压力） 不变的情况下，增大滑雪板的面积，可以减少人对地面的压强。 （2）书包带两条且宽大： 书包，减少包内物品（减小压力），增大背带的宽度（增大受力面积），来减小对肩部的压强。 （3）载重车有许多轮子： 在载重车对地面压力（等于载重车的重力）不变的情况下，轮子多可增大载重车与地面的受力面积，从而减小载重车对地面的压强，让载重车不致于压坏地面，起到保护地面和让载重车能正常行驶的作用。 （4）在危险冰面上通行： 在遇到危险，需要渡过冰面时，尽量放弃携带的东西（减小压力），并且爬着前进（增大受力面积），来减小对冰面的压强。 （5）铁轨铺在枕木上： 列车从铁轨上行驶，对路基的压力一定，铁轨铺在枕木上，增大了路基的受力面积，减小了压强，从而达到保护路基的目的。 （6）手提袋加一个宽厚的手提环： 提多个包装袋或较重的塑料袋时，因带子细而很勒手，但用宽厚的提环时就不会很勒手。原因：当压力一定时，增大受力面积，可减少压强，所以使用提环后，手的受力面积增加，相同的压力时，手受到的压强就减小了，也就不会感觉勒手了。（7）易碎品上不能重压： 平时放东西时,易碎的放在上面（减小压力）,来减小压强。 （8）某些公路段限重： 某些路段，如桥梁等，对卡车等载重车辆进行限重，主要通过限重（减小压力）,来减小对路面的压强，从而保护路面不受损坏。 视频：履带车过泥泞的路面 二、增大压强的方法 1、增大压强的方法： ①压力不变时，减小受力面积； ②受力面积不变时，增大压力； ③既增大压力又减小受力面积。 2、生活中增大压强的实例： （1）注射器的针头、锥子的头、缝衣针、图钉尖等要尖细； 针头做得很尖，其目的是通过减小受力面积来增大压强。 （2）刀、锄头、剪刀等要磨得锋利： 将刀刃磨得锋利，其实就是减小受力面积，使用相同的力就可以增大压强。 （3）石磨的磨盘、压路机的碾子都做得很重： 相同条件下压力越大压强越大，这些装置都是通过增大压力来增大压强。（4）利用重锤钉钉子： 受力面积一定时，重锤对钉子产生的压力大， 所以压强也大，容易将钉子钉进木板中去。 讨论交流：1）为什么坐沙发感觉比坐板凳舒服？而躺在沙发上更舒服？ [参考：同一个人，对板凳和沙发产生的压力是一样的；但是坐在板凳上时，人的受力面积较小，故产生的压强较大，时间长了会产生不舒服感；而坐在沙发上时，由于软而使人一部分陷入沙发中，从而使受力面积增大，这样人受到的压强就较小，故而感觉较舒服；若躺在沙发上，人的受力面积更大，产生的压强更小，所以感觉更舒服了。]2）动物进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长，老虎等肉动物的牙一般尖而硬。你知道这样的身体结构对骆驼、啄木鸟、老虎的生活有什么好处吗？判断下列事例是增大还是减小压强，并指出具体方法是什么？ 1）镰刀用久了要磨锋利才好使； 2）建房时要先筑起比墙宽的地基； 3）固定螺丝的螺母时，螺母下要垫一个较大的垫圈； 4）把图钉按进墙上时，要用力压。 视频：增大和减小压强的方法 进入情景分析，激活思维；获得减小压强的一些方法归纳、整理生活中的实例加以巩固，出示图片加强直观认识实用性减小压强的方法增大压强的方法，教学过程与减小压强类似：提出方案，再生活中实例来佐证深化理解和记忆利用所学分析具体现象又一次联系前面所学：体会“生物体结构与功能相适应”；当堂巩固、检测所学，纠偏、内化知识。
课堂练习 1、如图所示的事例中，属于减小压强的是（D　　） A.刀切芒果 B.线切鸡蛋 C．用针绣花 D.厚纸片垫提手处2、下列选项中为了减小压强的是（　　A）A. 书包带做得扁而宽 B. 推土机的推土铲刃做得很锋利C. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙 D. 切菜用的刀用过一段时间要摸一下3、下列增大和减小压强的方法中，说法不正确的是( D ) A．减小压力或增大受力面积，可以减小压强 B．增大压力或减小受力面积，可以增大压强 C．增大压力,增大接触面粗糙程度增大压强 D．减小压强：减小压力或减小受力面积 4、下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　A）A． 增大座垫面积能减小对人的压强B． 自行车转弯时所受作用力是平衡的C． 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D． 把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力5、如图甲，小枫将一块木块放在水平课桌上，现用水平力F向右匀速推动木块，使其一部分露出桌面如图乙，推动木块的过程中，木块对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（　A　）A．F和f不变，P变大 B．F和P不变，f变大C．F变小，P和f均变大 D．F不变，f和P均变大 （第5题图） （第6题图） 6、如图，将圆柱体甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、则下列图像中能正确表示余下部分对地面的压强p与切去部分高度△h的关系是（　D　）A． B．C． D． 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、增大压强的方法： ① 增大压力 ② 减小受力面积 ③ 既增大压力又减小受力面积 2、减小压强的方法： ① 减小压力 ② 增大受力面积 ③ 既减小压力又增大受力面积 3、增大或减小压强在生活、生产中都有重要的应用。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书 形成知识体系框架，便于学生记忆。
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浙教版七下§3.7压强（2）学案
姓名
[学习目标]
1、知识改变压强大小的方法；
2、了解改变压强的方法在生活中的应用；
3、利用压强知识解释生活中的相关问题。
一、知识点梳理：
知识点、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
（1）保持受力面积不变，增大 ；
（2）保持压力不变，减小 ；
（3）既 又 。
2、减少压强的方法：
（1）保持受力面积不变， 压力。
（2）保持压力不变， 受力面积。
（3）既 又 。
3、骆驼宽大的趾是因其 从而减小了 ，使其行走于沙漠上时不会陷入沙中；
4、坦克装有宽宽的履带目的是通过 的方法来减小 ，从而使坦克可以通过不同路面；
5、足球鞋底做了鞋钉，其目的是通过 的方法来 压强；
6、啄木鸟用长而尖的喙啄树皮时，树皮的 较小而产生 的压强，从而有利于啄开树皮。
二、例题讲解
例题1、坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 ( )
A．沙发有弹簧，抵消了人的重力 B．沙发柔软，与人体接触面积大
C．弹簧的弹力减小了人对沙发的压力 D．由于弹簧作用，人对沙发的压力小于人的重力
例题2、在“互联网+”与“共享经济”时代，一种无桩共享单车应运而生。柯桥很多场所都能看到共享单车。下列关于共享单车涉及的科学知识，正确的是（　　）
A．水平匀速骑行时，车对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力
B．自行车的轮胎上刻有较深的花纹，是为了增大摩擦
C．骑自行车下坡时，人和自行车受到的惯性越来越大
D．将坐垫做的较宽，是为了增大受力面积，从而增大压强
（例题2图） （例题3图） （例题4图）
例题3、如图，均匀正方体甲、乙置于水平地面上(甲的边长小于乙的边长)，小物块丙置于正方体乙上表面的中央，此时甲对地面的压强等于乙对地面的压强。现将丙从乙的上表面移至甲的上表面，若甲、乙对地面压力的变化量分别为△F甲、△F乙，对地面压强的变化量分别为△p甲、△p乙，则（　　）
A．△F甲=△F乙，△p甲>△p乙 B．△F甲=△F乙，△p甲<△p乙
C．△F甲>△F乙，△p甲>△p乙 D．△F甲>△F乙，△p甲<△p乙
例题4、如图甲所示，有一质量为5千克的长方体箱子竖立在地面，其各边长分别为：a=0.5米，b=0.6米，h=1米。(g取10牛/千克)
（1）某同学将箱子从图甲位置向右推倒，箱子侧翻后静止在水平地面上，如图乙所示。箱子侧翻倒地
后对地面的压强　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。
（2）该同学在推倒箱子的过程中，发现沿F1方向推倒箱子比沿F2方向推更轻松，如图丙所示。这一现
象说明　 　。
（3）图乙中侧翻倒地的箱子对地面的压强为多大？
三、随堂练习：
1、如图所示的各种措施中，属于增大压强的是（　　）
A．轨道铺在枕木上 B．切菜刀磨得锋利 C．书包带做得很宽 D．穿滑雪板滑雪
2、下列关于共享电动车涉及的科学知识，正确的是（　　）
A．水平匀速骑行时，车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B．共享单车的轮胎上刻有较深的花纹，是为了增大压力来增大摩擦
C．骑共享单车下坡时，人和自行车受到的惯性越来越大
D．骑共享单车要求佩戴头盔，因为头盔能增大头部被撞击时的压强
3、人躺在席梦思床上比躺在木板床上感觉舒服，是因为（（　　）
A．弹簧的弹力与人体受到的重力平衡 B．减小了人体受到的压力
C．减小了人体受到的压强 D．减小了人体受到的压力和压强
4、在下列事例中，为了减小压强的是 ( )
A．大卡车的车轮比小轿车多而宽 B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的
C．缝衣针、注射器的针头都很尖 D．菜刀用过一段时间需要磨一磨
5、下面措施中，属于增大压强的是（　　）
A．拧螺钉时，螺母下垫一个较大的平面垫圈 B．缝衣针的针尖做得很尖
C．笨重的箱子底部常安装有轮子 D．房屋的地基比墙宽
6、下列关于增大或减小压强的方法说法正确的是（　　）
A. 推土机的履带是通过增大受力面积来增大压强的
B. 篆刻刀的刀头是通过减小受力面积来增大压强的
C. 玻窗锤仅仅是通过增大压力来增大压强的
D. 火车轨道是通过增大受力面积来增大压强的
7、北京冬奥会比赛用雪是使用造雪机人工制造的。其方法是：先利用高压空气将水流打碎成细密的雾状，喷射至45米的高空，这些水雾遇到寒冷的外部空气，在落地前15秒内凝固成冰晶。冰晶需要经过质量为6吨的压雪机(履带与雪实际接触面积为2.5米2)反复碾压，才能变得紧实，成为比赛用雪。求：
（1）压雪机自重都很大，其目的是通过　 　方法来增大压强；
（2）造雪机喷出的水雾下落地面的速度不能大于　 　米/秒：
（3）压雪机在工作时，对雪面的压强。
四、课后巩固：
1、下列事例中，属于增大压强的是（　　）
A．骆驼宽大的趾 B．啄木鸟长而尖的喙 C．书包有宽宽的背带 D．坦克装有宽宽的履
2、下列应用中，属于减小压强的是（　　）
A．很重的坦克安装履带 B．注射器的针头很尖
C．切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成D．菜刀磨得很薄，刀刃很锋利
3、如图所示，两个形状、大小、材料完全相同的实心2物体1 和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（　　）
A．F1>F2 B．F1=F2 C．p1=p2 D．p1>p2
（第3题图） （第4题图）
4、如图所示，木工在手工制作家具时，将榫头套人木板上的榫眼时，常在榫头，上方的榫眼处垫一木条，再进行敲击，这么做的目的是（　　）
A．快捷、准确 B．增大压力 C．减小压强 D．减小压力
5、作为现有交通工具的补充，共享单车给市民带来很多的方便。下列关于共享单车说法错误的是（　　）
A．单车的速度逐渐减小，运动状态发生了变化，受到了非平衡力
B．共享单车车座做得扁而平，来增大受力面积，以减小它对身体的压强
C．骑共享单车上坡时，需要用力踩上几脚来加速，便于获得更大的惯性，有利于上坡
D．共享单车的车把套花纹，是为了增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦力
6、在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（　　）
A．坦克的重力变小 B．对地面的压力变小 C．对地面的压强变小 D．对地面的压强变大
（第6题图） （第7题图）
7、如图、甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　）
A．所受的重力较大 B．所受的重力与乙的相等 C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小
8、如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（　　）
A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁 B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙 C．p乙＜p甲＝p丁＜p丙 D．p丙＜p乙＜p丁＝p甲
9、如图中的推土机有宽大的履带和锋利的土铲，下列说法正确的是（　　）
A．宽大的履带是为了减小压力 B．宽大的履带是为了增大压强
C．锋利的土铲是为了减小压力 D．锋利的土铲是为了增大压强
（第9题图） （第10题图）
10、如图，将圆柱体甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、则下列图像中能正确表示余下部分对地面的压强p与切去部分高度△h的关系是（　　）
A． B． C． D．
11、长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'(S（第11题图） （第12题图） （第13题图）
12、如图所示，小晨将甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，测得它们对地面的压强相等，则甲乙两正方体的密度ρ甲　 　ρ乙（选填“>”、“<”或“=”）。接着小晨将两个正方体沿图示的方向截去一部分，都拿走右半部分，则甲、乙剩余部分对水平地面的压强 p甲　 p乙。（选填“>”、“<”或“=”）
13、现有6个相同的正立方体金属块，分别以图中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙=　 　，压强之比p甲：p乙=　 　。如果将乙放置方式中右边3个金属块取走，则金属块对地面的压强将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
14、北京冬奥会上，中国选手隋文静、韩聪夺得花样滑冰双人滑冠军，为祖国争得了荣誉。
（1）比赛开始时，运动员静止在冰面上，运动员的重力与　 　是一对平衡力
（2）比赛中，韩聪先单人滑行，然后托起隋文静继续滑行，此时他对冰面的压强会　 　（选填“变
大”、“变小”或“不变”）。
（3）如图，韩聪在滑行过程中将隋文静向上抛起，隋文静在空中和韩聪一起向前运动，请解释其中的科学道理： 。
15、城市清洁离不开环卫工人们的辛苦付出。如图，洒水车某次在平直的道路上以15千米/时的速度匀速行驶，进行洒水作业。洒水车的部分参数如下表所示。
项目 数值
空载质量（吨） 2.4
满载装水量（吨） 20
满载时车轮与水平地面接触总面积（米2） 0.4
正常洒水流量（吨/时） 50
（1）若洒水车满载并按正常洒水流量洒水，最多可连续喷洒多少路程？
（2）求洒水车满载时，停在水平地面上对地面的压强。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、（1）压力 （2）受力面积 （3）增大压力 减小受力面积
2、（1）减小 （2）增大 （3）减小压力 增大受力面积
3、受力面积大 压强 4、增大受力面积 压强
5、减小受力面积 增大 6、受力面积 较大
二、例题讲解：
例题1、B
解析：人对座位的压力大小等于本身重力，故压力相同，坐沙发身体被包围的面积大，压强就小；故选项A、C、D错误，选项B正确，故B符合题意。
例题2、B
解析：A.车对地面的压力作用在地面上，而地面对车的支持力作用在车上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故A错误；B.自行车的轮胎上刻有较深的花纹，是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦，故B正确；C.骑自行车下坡时，人和自行车受到的惯性保持不变，故C错误；
D.将坐垫做的较宽，是为了增大受力面积，从而减小压强，故D错误。故B符合题意。
例题3、A
解析：（1）原来甲对地面的压力等于甲的重力，后来甲对地面的压力等于甲和丙的总重力，则甲对地面压力的变化量等于丙的重力，即△F甲=G丙；原来乙对地面的压力等于乙和丙的总重力，后来乙对地面的压力等于乙的重力，则乙对地面的压力的变化量等于丙的重力，即△F乙=G丙；则对地面压力的变化量△F甲=△F乙；（2）甲对地面压强的变化量为：；乙对地面压强的变化量为：；因为△F甲=△F乙，S甲△p乙。故A符合题意。
例题4、（1）减小（2）力的作用效果与力的方向有关（3）100Pa
解析：箱子对桌面的压力始终等于自身重力，即侧翻后压力保持不变。侧翻后受力面积变大，根据p＝F/S可知，侧翻后对地面的压强减小。（2）根据图片可知，两个推力的方向不同，那么说明力的作用效果与力的方向有关。（3）解：F=G=mg=5Kg×10N/Kg=50N ；p=F/S=50N/0.5m2=100Pa。
三、随堂练习：
1、B 2、A 3、C 4、A 5、B 6、B
7、（1）增大压力（2）3（3）解：G＝mg＝6000 千克×10 牛/千克＝60000牛
P＝ F/S＝G/S ＝60000 牛/2.5米2＝24000帕。
四、课后巩固：
1、B 2、A 3、B 4、C 5、C 6、C 7、A 8、C 9、D 10、D
11、小于；大于 12、<；> 13、1：1；2：3；不变
14、（1）冰面对运动员的支持力。（2）变大 （3）隋文静原来是运动的，由于惯性，她会保持原来的运动状态，所以在空中继续向前运动 15、（1）6km （2） 5.6×105Pa
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第三章 运动和力
浙教版七年级下册
第7节 压 强 （2）
－－－ 增大和减小压强的方法
教学目标
科学观念：知识改变压强大小的方法，利用压强知识解释生活
中相关的现象；了解改变压强的方法在生活中的应用；
科学思维：运用压强知识解释生活中相关的现象；能对具体问
题作出分析和判断；
探究实践：从大量事例中归纳出增大或减小压强的方法；提升
观察归纳和总结的能力；
态度责任：提高学习兴趣，树立学有所用的观念，培养学生用
所学知识解释相关现象的兴趣和能力。
知识复习
1、什么是压力？
2、什么是压强？单位、公式如何？
2、影响压强大小的因素有哪些？
压力是指相互接触的物体因挤压而垂直作用于物体表面的力。
压强是指物体单位面积上受到的压力。
压强单位是帕斯卡（Pa），计算公式：p=F/S
压强大小与压力大小、受力面积大小有关；压力越大、受力面积越小，压强越大。
想想议议
（1）拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，
我们用了什么办法减小它对地面的压强？
（2）类似的现象，你还知道哪些？
将拖拉机的前后轮之间安装上履带，这样可以通过增大受力面积来减小压强。
增大受力面积来减小压强的例子：
书包背带采用较宽的双肩带；
铁轨下面铺枕木；
在烂泥地上铺一块木板便于行走；
……。
想想议议
（3）根据压强公式，你认为减小压强的方法有哪些？
压强公式：
压强只与压力大小、受力面积大小有关
所以，
压力一定时，增大受力面积，可减小压强；
受力面积一定时，减小压力，可减小压强；
若同时减小压力且增大受力面积，也可减小压强。
新知讲解
一、减小压强的方法
1、减小压强的方法：
①压力不变时，增大受力面积；
②受力面积不变时，减小压力；
③既减小压力又增大受力面积。
新知讲解
2、生活中减小压强的实例：
（1）滑雪板较宽大：
下面的板子做得比较大，是因为在人体重量（压力）
不变的情况下，增大滑雪板的面积，可以减少人对地面的
压强。
（2）书包带两条且宽大：
书包，减少包内物品（减小压力），增大背带的宽
度（增大受力面积），来减小对肩部的压强。
新知讲解
（3）载重车有许多轮子：
在载重车对地面压力（等于载重车的重力）
不变的情况下，轮子多可增大载重车与地面的
受力面积，从而减小载重车对地面的压强，让
载重车不致于压坏地面，起到保护地面和让载
重车能正常行驶的作用。
（4）在危险冰面上通行：
在遇到危险，需要渡过冰面时，尽量放弃携
带的东西（减小压力），并且爬着前进（增大受
力面积），来减小对冰面的压强。
新知讲解
（5）铁轨铺在枕木上：
列车从铁轨上行驶，对路基的压力一定，铁
轨铺在枕木上，增大了路基的受力面积，减小了
压强，从而达到保护路基的目的。
（6）手提袋加一个宽厚的手提环：
提多个包装袋或较重的塑料袋时，因带子细而
很勒手，但用宽厚的提环时就不会很勒手。
原因：当压力一定时，增大受力面积，可减少
压强，所以使用提环后，手的受力面积增加，相同
的压力时，手受到的压强就减小了，也就不会感觉勒手了。
新知讲解
（7）易碎品上不能重压：
平时放东西时,易碎的放在上面（减小压力）,
来减小压强。
（8）某些公路段限重：
某些路段，如桥梁等，对卡车等载重车辆进
行限重，主要通过限重（减小压力）,来减小对路
面的压强，从而保护路面不受损坏。
视频：
履带车过泥泞的路面
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新知讲解
二、增大压强的方法
1、增大压强的方法：
①压力不变时，减小受力面积；
②受力面积不变时，增大压力；
③既增大压力又减小受力面积。
新知讲解
2、生活中增大压强的实例：
（1）注射器的针头、锥子的头、缝衣针、图钉尖等要尖细；
针头做得很尖，其目的是通过减小受力面积来增大压强。
破窗锤
挖机
新知讲解
（2）刀、锄头、剪刀等要磨得锋利：
将刀刃磨得锋利，其实就是减小受力面积，使用相同的力就可以增大压强。
新知讲解
（3）石磨的磨盘、压路机的碾子都做得很重：
相同条件下压力越大压强越大，这些装置都是通过增大压力来增大压强。
（4）利用重锤钉钉子：
受力面积一定时，重锤对钉子产生的压力大，
所以压强也大，容易将钉子钉进木板中去。
讨论交流
坐沙发感觉舒服
1）为什么坐沙发感觉比坐板凳舒服？而躺在沙发上更舒服？
享受
同一个人，对板凳和沙发产生的压力是一样的；但是坐在板凳上时，人的受力面积较小，故产生的压强较大，时间长了会产生不舒服感；而坐在沙发上时，由于软而使人一部分陷入沙发中，从而使受力面积增大，这样人受到的压强就较小，故而感觉较舒服；若躺在沙发上，人的受力面积更大，产生的压强更小，所以感觉更舒服了。
新知讲解
2）动物进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长，老虎等肉动物的牙一般尖而硬。你知道这样的身体结构对骆驼、啄木鸟、老虎的生活有什么好处吗？
骆驼宽大的趾
啄木鸟长
而尖的喙
增大了接触面积，减小了压
强，使它不至于陷于泥沙中。
减少受力面积，增大压
强，能啄到树里的虫子。
老虎尖硬的牙
减少受力面积，增大压
强，能撕裂骨和肉。
讨论：
判断下列事例是增大还是减小压强，并指出具体方法是什么？
1）镰刀用久了要磨锋利才好使；
2）建房时要先筑起比墙宽的地基；
3）固定螺丝的螺母时，螺母下要垫一个较大的垫圈；
4）把图钉按进墙上时，要用力压。
减小受力面积，增大压强；
增大受力面积，减小压强；
增大受力面积，减小压强；
减小受力面积，增大压强。
视频：
增大、减小压强的应用
（点击图片播放）
活动：
用同种材料制成的三个等高的实心物体，A为圆柱体、B为立方体、C为长方体；它们放置在水平地面上时，对地面的压强是相同的。试说明原因。
压强公式：p＝F/S=G/S＝mg/S=ρgV/S
= ρgSh/S＝ ρgh
可见，规则的实心物体对水平面产生的压强与材料密度和物体高度有关，与形状无关。
三个材料相同、等高的实心体，虽然形状不同，但根据p＝ ρgh可知，它们对水平面的压强是相同的。
课堂练习
1、如图所示的事例中，属于减小压强的是（　　）
A．刀切芒果 B．线切鸡蛋
C．用针绣花 D．厚纸片垫提手处
D
课堂练习
2、下列选项中为了减小压强的是（　　）
A.书包带做得扁而宽
B. 推土机的推土铲刃做得很锋利
C. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙
D.切菜用的刀用过一段时间要摸一下
A
课堂练习
3、下列增大和减小压强的方法中，说法不正确的是( )
A．减小压力或增大受力面积，可以减小压强
B．增大压力或减小受力面积，可以增大压强
C．增大压力,增大接触面粗糙程度增大压强
D．减小压强：减小压力或减小受力面积
D
课堂练习
4、下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　）
A．增大座垫面积能减小对人的压强
B．自行车转弯时所受作用力是平衡的
C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
A
课堂练习
5、如图甲，小枫将一块木块放在水平课桌上，现用水平力F向右匀速推动木块，使其一部分露出桌面如图乙，推动木块的过程中，木块对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（　　）
A．F和f不变，P变大
B．F和P不变，f变大
C．F变小，P和f均变大
D．F不变，f和P均变大
课堂练习
6、如图，将圆柱体甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、则下列图像中能正确表示余下部分对地面的压强p与切去部分高度△h的关系是（　　）
A B C D
D
课堂总结
1、增大压强的方法：
① 增大压力；
② 减小受力面积
③ 既增大压力又减小受力面积
2、减小压强的方法：
① 减小压力
② 增大受力面积
③ 既减小压力又增大受力面积
3、增大或减小压强在生活、生产中都有重要的应用。
板书设计
3.7 压 强（2）
1、增大压强的方法：
① 增大压力
② 减小受力面积
③ 既增大压力又减小受力面积
2、减小压强的方法：
① 减小压力
② 增大受力面积
③ 既减小压力又增大受力面积
p=
F
S
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“液体压强”相关内容。
谢谢
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