小学五年级家长会 班主任班级管理 课件(共54张PPT)

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小学五年级家长会 班主任班级管理 课件(共54张PPT)

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(共54张PPT)
携手相伴 共同成长
五年级优秀家长会
各位家长朋友
教育是一场美丽的相遇
我们本是路上的甲乙丙丁
因为孩子,我们产生了亲密的联系
现在
我们聚在这里
共同探讨孩子的成长问题
亲爱的家长朋友们
请调整您的手机状态
让我们共同探讨孩子五年级的一切问题
首先感谢大家在百忙之中抽空时间来参加这次的家长会,在这里我代表五1班全体师生对你们的到来表示热烈欢迎!
时间过得很快,一转眼,这些孩子,已变成了四年级的大孩子了,他们已经变得很能干。多数同学都能够自觉地遵守纪律,认真听讲,保质保量地完成学习任务,我们班的班级事务也都一切井然有序的进行着,这一切都离不开各位家长对孩子们的重视,和对班级工作的支持。
本次家长会,我们会依据近期的学习情况,和大家沟通,同时把我们的常规要求、安全工作也和大家做以沟通。我们三位老师都会针对于这次近段时间孩子们的学习状态作一些介绍,希望通过这次家长会,能让各位家长了解到孩子在校的各项情况,在以后的学习生活中给予更多的关注,支持和帮助。
班级总体情况介绍
以爱相约 培养习惯
学科建议 科学引导
家校共育 同心前行
班级总体情况介绍
男生:28人 女生:21人
氛围浓厚 积极向上
学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱,互帮互助,形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力,形成了良好的学风。
班级介绍
学生到校时间
早上7:50到校
温馨提示: 1、上学要及时到校,不要迟到。
2、放学时请家长准时接送小孩。
3、有事、生病等情况的发生,请家长及时向班主任联系请假。
上午上课时间
8:10 - 10:45
下午上课时间
13:20 - 15:00
作息介绍
班主任许老师的手机号:1300000000
班级QQ群: 12345678
(作业及学校通知会在QQ发布,请家长添加后自动更改群名称为:XXX+家长)
上课和管班时间我身边不带手机(孩子们在校的照片不会像在幼儿园一样经常发),如果有急事又打不通电话请发短信,我在空课时回复。晚上9点以后,电话静音,敬请谅解!
教师介绍
第一学期创新作品评比中,荣获“优秀组织奖”。
第一学期四年级朗诵比赛中,荣获“一等奖”。
第二学期最美班级评比中,荣获“一等奖。”
第二学期德育常规管理评比中,荣获“一等奖。”
第二学期放学路队比赛中,荣获“一等奖”。
第二学期荣获2023年度“红领巾奖章”集体二星章。
班级荣誉
班级文化
班级合照(可替换)
班级活动照片(可替换)
班级课堂照片(可替换)
值日班长
刮刮卡
夸夸卡卡
班级优化
大师
关注孩子的每一个
闪光点
班级文化
以爱相约 培养习惯
1.冬季是流行病的高发期,甲流、乙流、腮腺炎、手足口病、水痘等各种传染病流行,请各位家长早发现、早诊断、早报告、早治疗(请假必须持诊断证明返校)。
2.杜绝带手机到学校。
3.上放学路上交通安全:遵守交通规则,不独自骑自行车、电动车上路,放学直接回家不拐路,交代孩子如果想去找同学玩儿,必须先回家,告知家长。
4.课间安全:文明玩耍,友好相处,保护好自己,不骂人,不欺负别人,遇到矛盾,文明解决,解决不了,马上求助老师。
5.饮食安全:早饭吃好,杜绝各种零食、饮料进校园。
6.财产安全:不带零钱,不带首饰。
安全教育
1.学生最好在8点20之前到校。
2.早上到校就读书,不下座位。
3.上课:专心听讲,保质保量完成课堂任务。
4.午饭后和午静:看课外书、写作业。
5.放学路队:快静齐,出校门后直接回家不拐路。
6.学校公物:正常使用,不能破坏。
7.课间:文明玩耍,友好相处,遇到矛盾,坚决不能动手。
纪律要求
五年级现象?
坏习惯?
爱顶嘴?
成绩下滑?
不爱学习?
01 【外因】文化课学习的难度变大了
一至四年级的时候,孩子们只需要做到认识和记住,就可以得到不错的成绩。进入五年级,孩子们会真正地开始学习文化知识,语文阅读量变多了,难度也增加了,而且学习内容变多了,对思考的要求更高了。
02【内因】五年级成绩滑坡,滑的是成绩,缺的是习惯。
五年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题,他们大多没有良好的书写习惯,不爱阅读,不喜欢举手,不会倾听,更不愿动笔写日记……
“教育的本质,就是培养习惯。”
班级存在的问题
行为习惯,如:坐姿、读书声音很小等。下课仍会追逐打闹。
课堂方面:部分学生心思浮躁静不下心(注意力不集中、开小差)上课不积极,不主动做笔记。
学习自觉性较差,做事拖拉,做事要老师或家长催促才会做。
卫生方面:随意扔口罩、纸屑,座位不干净整洁;书包乱糟糟。
作业方面:书写不工整、拖拖拉拉、作业敷衍、欠交作业、等。
没有上学前检查的习惯,会忘记带作业,个别同学还有迟到现象。
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生活方面
1.个人卫生 穿戴整洁 发型利落(校服红领巾)
2.自理能力 桌面干净 整理书包有条不紊
3.文明有礼 讲文明有礼貌 不骂人打人 控制情绪
4.电子产品 零花钱 合理使用手机(查资料写作业)
习惯养成
习惯养成
心理方面
1.自尊心强“要面子” 注意教育方式方法
2.自主意识增强(趋利避害、避重就轻)全面了解情况,多问为什么;引导孩子勇于承担责任,多反思自己。
3.注重人际关系 交友的关键期,注重对孩子人际关系的引导 ,多交良师益友。
4.重视青春期教育 心理+生理 必不可少的沟通陪伴。
习惯养成
学习方面
1.作业 杜绝口头检查
2.拒绝偏科 帮助引导,切勿放弃
3.增强自律 读书 查资料等作业同样认真对待
4.积极参加活动 班级、学校平台利用 抓住关键期
学科建议 科学引导
埋下头,沉下心,只要你坚持努力,未来一定值得期待!
备注:此处填写学生姓名
提出表扬,进步大,未来可期
你们的努力和认真,老师看在眼里,唯有不断雕琢,才能大放异彩!
备注:此处填写学生姓名
提出表扬,踏实努力,学习习惯良好
教学目标 识字、写字 (1)学会本册书200个生字。
(2)能够按笔顺正确书写220个生字。
(3)练习写钢笔字,写端正、匀称。
(4)通过读用意思相近的词语,联系上下文体会词语的感彩。
口语交际 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。
(3)看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。
(4)听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。
(5)能当众说话,做到语句通顺、有礼貌。
(6)讨论问题,能主动发言说清楚自己的意思。
教学目标 阅读 (1)能用恰当的策略提高阅读速度。
(2)能通过1+x的阅读方式拓展阅读,扩大阅读面,提高阅读能力。
(3)引导学生认真读书,培养语感,规范化语言的积累。
(4)能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法,理清文章结构。
(5)通过阅读、查阅资料,了解作者想要表达的思想感情。
习作 (1)能写出自己对一种事物的感受,表达自己的真情实感。
(2)能结合具体的事例写出人物的特点。
(3)能够提取主要信息,编写故事。
(4)学习列提纲,分段叙述。
(5)收集资料,用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。
(6)用恰当的语言表达自己的看法和感受。
蓝色多音字必须过关
每个字听写过关
每个词语、拼音过关
五年级上学期语文学习目标
(字词)
五年级上学期语文学习目标
(习作)
需要会写、能写、写好的习作
语文学习——预习
课前预习非常重要,五年级的课文内容更深奥,预习充分了,孩子们上课时学习的劲头也足了,听课更能明白重点,解决自己的困难。
检查方式:听孩子读一读课文,声音洪亮,自信阳光。看孩子的课本,是否有预习痕迹。
语文学习——阅读
语文学习——阅读积累,答题技巧
1.每天固定阅读时间半小时,(不看漫画书,提高想象力)。
2.培养边读边批注的习惯,在阅读时将自己的所思所想写在书边。
3.多积累好词(四字词语)好句(带有修辞手法)。
4.提炼答题技巧,针对性训练阅读理解题型。
(圈关键词审题——提取关键/概括信息——表达完整)
5.当孩子认为阅读纸质书乏味、枯燥了,不妨试着带他去各大场馆去走一走,或是一起看一部有意思的纪录片,见识也是一种阅读,眼睛所见,心里所思,也是一种积累。
阅读好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”
关掉网络游戏,创造更美好的生活,努力成为一个好大人,给孩子一份没有亏欠的爱。
推荐:可与孩子一同观看一些央视出品纪录片或活动集锦《中国诗词大会》《典籍里的中国》《“字”从遇见你》《一帧一中国》……
建立家庭图书角,每天晚上坚持半个小时的睡前故事。
推荐阅读:老师推荐的适合四年级阅读的书单
A
B
语文学习——阅读
阅读推荐
《西游记》
吴承恩
《水浒传》
施耐庵
《朝花夕拾》
鲁迅
《骆驼祥子》
老舍
《繁星·春水》
冰心
语文学习——习作
1.习作素材的积累让放在日常生活中。不仅源于课外书等文本阅读,更来自生活,周末去各大场馆(科技馆、图书馆、博物馆、规划馆……)看一部有意思的纪录片,了解一下国家热点新闻,假期去一次旅行。(游______,推荐一个好地方)。
2.好词佳句要摘抄,理解与记忆并存,并鼓励他们说+仿写。(仿写)
3.中高年段,可有意识引导孩子熟读背诵优秀作文、段落等。
4.字迹工整、减少涂改、痛下决心练字。(拼音、卷面扣分)
审题+结构+语言+书写
作文书写
语文学习——日常复习
用好课本
借助课堂笔记和课后习题,每一道课后习题都要熟练掌握;
要求默写的内容和听写的词语扎实过关。
用好练习本(语文簿、听写本、作文本……)
发现问题及时改错、订正。
做题还是很必要的(成套的卷子、针对性训练)
90分以上,扎实;80以上,有潜力但没努力;
60、70,进步最容易。
每次考试卷子的分析,一定要落实,让孩子真正明白错误原因,再根据卷子做一些复习计划。卷子分析可以这样做:
根据扣分的题型,分类总结,制定属于自己的阶段性目标。(一周小目标、一个月大目标等等)
语文学习——日常复习
一、重视计算能力的培养(不限形式,及时批订,贵在坚持,保证质量)
1.坚持每天练习。
2.做题时心要静。(心静,环境安静)
3.基础要扎实。(乘除法,加减法)
4.训练的面积要广。(口算,笔算,脱式计算,估算)
5.重视书写习惯。(数位分开,数字书写规范,直尺画线)
6.写完认真检查。(考试要再算三遍)
7.重视错因,有针对性的去练习。
数学学习
数学学习
二、重视对课本题目的把握
1.要求:课本上的题目要求全部会做,并且全部做完。
2.那为什么做过的题目,老师讲过的题目,还是会反复出错?
(1)对课本中的例题和课后习题没有完全把握好。
(老师边讲孩子边把答案抄下来,不去思考,导致不会的题目还是仍旧不会)
(2)对同一种类型的题目还是需要进行练习,巩固所学的知识。
建议:家长也可以把题目变一变或者抽空让孩子当小老师讲一讲课本上他出错的题目,可以帮助孩子理清思路,加深印象。
数学学习
三、重视解决问题的策略
1.要求:认真读题,细心检查(边读边圈出关键字)。
引导孩子用自己的话说题意--说解题思路(先求什么,再求什么)
--怎样列式--为什么这样列式?
2.最后带上合适的单位名称,还要完整作答。
3.注重一题多解。
数学学习
四、重视培养做题的习惯
1.按顺序做。
2.做标记,拿不准的题目。(题号前面画 或 )
3.画勾逐题检查。(题号,题目后面)
4.先检查拿不准的题目。
5.查漏题。(最容易检查出的问题)
6.查计算,最基础最好拿分,保证全对)
7.解决问题:思路,数字,计算,单位和答。
8.最后检查填空选择,把它们当做大题来检查。
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单词掌握不准确
缺少听读训练
学习态度不够端正
混淆
发音
纠音
朗读
应付
走神
英语学习
英语学习中存在的问题
养成一个好的听读习惯
语言的学习需要大量的输入,大量的听读。养成好的听读习惯,让英语学习更轻松。
专心听
听到哪里手指到哪里,听懂内容
跟着读
模仿语音语调和速度
一起读
前期不熟练,听完一句话后跟读,熟练后可跟着录音的速度同步朗读
会朗读并在生活中运用
书本以外
接触语言的频率至关重要
1、听力和口语:每天坚持跟读英语、听英语,每天至少十分钟,坚持朗读打卡。 (量变必然引起质变)
2、词汇和知识点:坚持背好每个单元所学的英语单词和词组以及句型。
3、坚持背诵每个单元的重点课文。
4、按要求完成英语作业,有错误的地方要及时订正错误。
5、上课讲评练习题有错误的地方要及时订正并在练习题做好笔记(也就是记记做题的语法依据),课后要多复习,这样就可以有效避开再犯同样的错误。
英语学习要求
家校共育 同心前行
请优秀家长代表
发言
每一位优秀的同学,
身后都有一位认真负责的家长。
正是因为有了大家的配合,
我们的教育教学工作才得以顺利的开展。
在此我代表三位教师,
对在座的各位家长表示衷心的感谢!
下面请***家长为我们分享教育方法
五年级的孩子,该放还是该扶 因人而异
孩子比较自律的:心在手放、适时抽查、
监督习惯和方法
孩子不够自律的:带领、培养习惯
切不能过于放心,更不能过于放手!
家校共育
家校共育
优等生注重细节和思维养成;
中等生注重方法和查漏补缺;
后进生注重基础和学习态度。
切勿要求过低(考得还行、行就这样吧),
切勿易于满足(你也就......吧、这个活动你参加不了),
相信孩子,激发潜能!
努力了,怎么还没有看到进步?(找准方向,目标明确)
孩子的成长需要两只翅膀,
一只翅膀是老师,
一只翅膀是家长。
只有这两只翅膀都充分发挥作用,
教育才会有效,
孩子才能身心平衡振翅高飞。
老师与家长,
是孩子成长的双翼。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。
教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,
有一个词语叫“守望”。
让我们做智慧的引导者,一起守望孩子成长。
家校共育
良好的家校关系
家校共育
帮助孩子树立必要的自信心:
1、多表扬鼓励,少指责埋怨。批评过后要给出建议。
2、多留意孩子的进步和闪光点,并耐心去培养。
3、如果发现孩子哪里做得不对,要耐心帮助分析原因,鼓励孩子克服纠正。
4、正确对待孩子的学习成绩,或者说成败体验。
5、多花时间陪伴孩子,与孩子谈心、交流,要让孩子感受到父母无条件的爱。
6、多给予孩子积极暗示,不把焦虑传递给孩子。当我们陪伴孩子度过上学的第一天,第一周,第一个月,第一个学期,第一年时,就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长,麻烦事经常会有,但每一件都是孩子成长的年轮。
家校共育
给家人的一封信
我最亲爱的家人们,我想对您说:
尊敬的家长,学校教育不是万能,但学校会尽力,同时家庭教育必不可少,望家长能重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,最后,我想说:在班级工作中,我做得不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见。
THANKS

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